淺談體育特長生訓練的現(xiàn)狀和策略研究

楊鴻銘

【摘 ? ?要】高中階段的體育教學對于學生來講有更加重要的作用。因為高中階段學生的學習壓力大，為了能夠讓學生更加全面地發(fā)展，體育的適當滲透能夠更為有效地幫助學生增強體魄，為繁重的學習提供良好的身體健康基礎。因此，高中體育教師一定要重視自身的工作職責，要加強學生技能的訓練，尤其是對于高中體育特長生的培養(yǎng)，更是關乎這些學生的未來。本文對當前高中體育特長生的訓練現(xiàn)狀進行了研究，并且提出了有針對性的訓練優(yōu)化策略。

【關鍵詞】高中體育 ?體育特長生 ?訓練現(xiàn)狀 ?訓練策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.115

一、當前高中體育特長生訓練的現(xiàn)狀

在過去的普通高中的招生過程中，有的學校為了能夠提高學校的體育成績，通常會降低招生分數(shù)線招收一定比例的體育特長生。這一部分體育特長生的管理和教育方法與普通學生有所區(qū)別，如果僅僅是簡單地考慮學校的利益，這會導致學校整體的教學質量和水平都存在很嚴重的問題。因此，學校一定要改變對體育特長生的管理方式，要讓體育特長生的體育課和文化課的成績共同提高。然而在當前的教育中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，主要包括思想方面和文化學習方面。

首先，這一部分體育特長生的思想素質比較欠缺，他們的意志相對薄弱，在日常的生活中，只愿意服從教練的安排，但是卻缺乏一種艱苦奮斗和勇于拼搏的精神。主要是因為當前的高中生的物質生活條件優(yōu)越，所以成長的過程往往都是一帆風順的，這也就導致了他們缺少生活的歷練，因此思想素質方面有所欠缺。從當前的思想素質發(fā)展現(xiàn)狀來看，這些學生顯然都沒有達到要求，而且在成長的過程中，即便他們有體育的天賦，但是平時的鍛煉不夠，也會導致天賦被埋沒。

其次，還有一個很重要的情況就是體育特長生的文化課成績明顯不夠理想。對于他們來講，更多的時間都花費在的體育訓練上，所以文化課的學習時間有很大程度的壓縮，影響了他們文化知識的學習。而且這一部分體育特長生也并沒有想著考文化課來在高考中取得優(yōu)秀的成績，所以部分教師和體育特長生在看待他們的身份上存在很嚴重的偏差，認為只有鍛煉好體育項目就可以了，文化課的成績無關緊要。而受這種錯誤思想的引導，會讓他們的文化基礎自然而然地降低，學生也很難嚴格要求自己在文化知識的學習上付出大量的時間和精力。

二、優(yōu)化高中體育特長生的培養(yǎng)策略

（一）正確定位高中體育特長生

明確的定位能讓教師有針對性、更加完善地制定學生的訓練計劃。教師應該從體育特長生的身體現(xiàn)狀進行分析，并且設計與其年齡相符、滿足身體條件的訓練項目。同時教師還應該重視學生的訓練動機，只有在進行了這些全面的分析之后，才能更好地、有針對性地幫助學生進行訓練，提高他們的體育素質。除此之外，體育特長生也應該有文化課的學習方向，學生的學習能力非常重要，思想政治課程也是必須要在日常教學中滲透的，只有促進學生的綜合發(fā)展才能讓體育特長生擁有更加廣闊的發(fā)展平臺。所以這一過程就一定需要各位體育教師以及學生的家長和學生自身都對體育特長生這個身份有一個正確的認知。在對體育特長生進行管理和培訓的過程中，教師要遵循因材施教的原則，尊重學生的個體差異，開展差異化和個性化的教育，從而培養(yǎng)出更加多維的體育人才。

（二）加大對體育特長生訓練的投資

目前，高中體育特長生在訓練的過程中需要很多的機械設備，需要學校給予大量的資金支持。因此對培養(yǎng)體育特長生的訓練工作，學校應該加以重視，為了能讓同學們更好地進行體育鍛煉，學校一定要加大資金的投入，引進更加先進的機械設備，才能保證學生良好的發(fā)展。除此之外，有了良好的教學環(huán)境也可以向社會進行宣傳，從而使學校招收到更多的體育特長生，并且在專業(yè)的訓練之下給社會輸送更多的具有專業(yè)技能的體育人才。

（三）制定完善的訓練計劃

在實際的特長學習和發(fā)展過程中，完善的計劃也是有非常重要的作用的，能夠保證學生在進行訓練的時候集中精力，并且專注于一項體育技能，讓自身的協(xié)調能力和反應速度得到共同的提高。教師在幫助學生制定計劃的時候，應該注重計劃要分階段和難易程度要適中。為了促進學生的發(fā)展，給學生制定一個短期的目標很重要，而只有短期的目標都實現(xiàn)了才能實現(xiàn)長遠的目標。在教師耐心指導學生的過程中，教師也要注重學生的學習心態(tài)，要讓學生樹立正確的運動理念，與此同時，還應該在體育訓練當中逐漸培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，促進學生全面發(fā)展。

總而言之，僅僅掌握體育技能是遠遠不夠的，教師也應該在保證學生自身的德育水平健康發(fā)展的情況下，注重學生的文化課水平，接下來再對學生進行特長訓練，才能給學生提供全面發(fā)展的機會以及積極向上的成長環(huán)境，從而為學生未來的健康發(fā)展奠定良好的基礎，提高學生的綜合素質。希望教師能夠重視對體育特長生的訓練，并加強對體育特長生的管理要求，在更加嚴格的條件之下促進學生的成長。

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