淺談新時期的小學美術(shù)教學

王志艷

【摘 ? ?要】從我國目前的小學美術(shù)教學現(xiàn)狀來看，其情況和形式并不是非常樂觀。而目前我國正處于一個飛速發(fā)展的新時期，社會的發(fā)展變革給教育教學事業(yè)帶來了非常大的機遇。因此在這個新時期下的小學美術(shù)教學，迎來了一個非常巨大的發(fā)展機遇，在筆者看來，我們應(yīng)當抓住這個機遇，更好地推動小學美術(shù)教學的進步。

【關(guān)鍵詞】新時期 ?小學教育 ?美術(shù)教學 ?發(fā)展機遇

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.110

信息技術(shù)的發(fā)展，教學方法的創(chuàng)新與變革，教學資源的豐富，等等，都對小學美術(shù)教學的發(fā)展起到了很好的推動作用。綜合各方面條件和因素來看，我國小學美術(shù)教學顯然已經(jīng)進入到了一個發(fā)展的新時期。在這樣的社會條件下，作為教師，我們應(yīng)當緊緊地抓住這個機遇，通過創(chuàng)新美術(shù)教學方式等措施，進一步對新時期小學美術(shù)教學進行探索，以便借此機會讓學生感受美術(shù)的魅力，讓學生的審美能力和綜合素養(yǎng)得到提高。

一、教學方法和教學手段的變化

在新時期，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，教學方法和教學手段出現(xiàn)了很大的變化，教學中涌現(xiàn)出了一批新的教學方法和教學手段，這對美術(shù)教學工作的開展有非常好的促進作用。作為教師，筆者非常欣喜于這種改變的出現(xiàn)，它給教育事業(yè)注入了一股非常強大的活力，有利于改善小學美術(shù)教學的現(xiàn)狀。

比如多媒體教學手段的出現(xiàn)，它以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以計算機為載體，憑借強大的優(yōu)勢，在教學中占據(jù)了十分突出的地位，目前已經(jīng)成為一種主要的教學方法。尤其是在美術(shù)教學中，多媒體憑借其聲、光、影等優(yōu)勢，能夠非常直觀地展示出美術(shù)教學的內(nèi)容，頗受教師和學生的青睞。還有案例導(dǎo)入法、情境式教學法等較為新穎的教學方式，因為其趣味性、實用性，在教學中也取得了很高的認可度。因此，在筆者看來，教師應(yīng)當加快對各種教學方法和手段的了解，以便能夠更快更好地推動小學美術(shù)教學方法和手段的融合。

二、教學途徑的拓展

傳統(tǒng)的小學美術(shù)教學，其主要的教學途徑就是課堂教學，教學的途徑較為單一，學生在學習時受到的限制比較多。而在新時期，由于社會環(huán)境的改善，美術(shù)教學的途徑得到了很好的拓展，學生在進行美術(shù)學習時擁有了更多的選擇，變得更加自由。例如，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多美術(shù)科普的視頻，像是一些簡筆畫教學視頻、油畫教學視頻、國畫教學視頻以及美術(shù)知識科普視頻等等，都是很好的教學途徑。教師可以將這些內(nèi)容適當?shù)匾氲浇虒W中，或者引導(dǎo)學生自行學習相關(guān)內(nèi)容。這樣學生的學習途徑會豐富很多，其接觸到的美術(shù)知識會更加的豐富，有利于學生博采眾長，更好地培養(yǎng)學生的美術(shù)鑒賞能力。

三、先進教學理念的指導(dǎo)

在社會和教育進入發(fā)展的新時期時，人們的觀念也在不斷地進行變化，教學理念也因此變得更加的新穎、科學。教師在開展教學工作的時候，應(yīng)當樹立與時俱進的教學理念，用先進、科學的教學理念來指導(dǎo)工作，以期能夠更好地布置教學工作，從而加強小學美術(shù)教學的力度，讓學生的美學情操能夠得到更好的熏陶和陶冶。

例如，堅持以學生為主體，注重在教學中體現(xiàn)學生的主人翁地位，就是目前受到教育界主流認可的教學理念。這一理念在教學中的貫徹和落實，能夠更好地發(fā)揮學生在教學中的積極性和主動性，對于改善美術(shù)課堂教學效率有著非常好的促進作用。又如，進入教育新時期以來，我國的教育事業(yè)愈發(fā)注重學生德、智、體、美、勞等能力的全方位培養(yǎng)。在這樣的教學理念的影響下，小學美術(shù)教學獲得了更多的教學資源，也因此擁有了更大的發(fā)展空間。由此可見，良好的、積極的、科學的、先進的教學理念，對于新時期小學美術(shù)教學工作的開展，能夠產(chǎn)生非常重大的影響。作為教師，為了讓小學美術(shù)教學在新時期能夠發(fā)展得更好，更加強有力地完成培養(yǎng)學生美術(shù)能力的目標，教師必須要用科學的理論武裝頭腦，將先進的教學理念融入教學活動中，謀求更大的教學進步。

四、教學條件的改善

近幾年來，筆者在教學中最大的感受就是：小學美術(shù)教學的條件有了很大的改善。首先是小學美術(shù)教學在整個教學體系中更加受重視，在小學學校中，美術(shù)教學和學習的氛圍變得更加濃厚，越來越多的教師和學生投入到了美術(shù)教學活動中。其次是教學工具出現(xiàn)了較大的改變，信息技術(shù)在教學中的廣泛運用，讓課堂變得更加的生動，具有活力，還在一定程度上使教師得到了解放，課堂教學的效率變得越來越高。最后是小學美術(shù)教學的環(huán)境變得越來越好，家長和學生不再一味地追求語數(shù)外等科目的文化成績，放在美術(shù)學習上的時間和精力越來越多了。這些都是非常積極的改變，給小學美術(shù)教學帶來了非常多的便利，極大地促進了美術(shù)教學的發(fā)展和進步。但是想要實現(xiàn)高質(zhì)量的美術(shù)教學，目前的教學目標還不足以滿足教學的需求。因此，教師應(yīng)當把握住新時期這一發(fā)展階段，通過正確的方法，反映合理的教學訴求，以此來為小學美術(shù)教學爭取更多的教學資源，從而進一步改善教學條件，為實現(xiàn)小學美術(shù)高效教學奠定堅實的基礎(chǔ)。

五、教學內(nèi)容的豐富

小學階段的學生，其注意力非常容易被分散，感興趣的東西非常多，也非常散。因此，想要在美術(shù)教學過程中將學生的注意力高度地集中到課堂上，教師必須要在教學內(nèi)容上下功夫。要讓美術(shù)教學內(nèi)容變得有趣，變得豐富，能夠吸引人，這樣更有利于培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。但是教師的教學時間是有限的，其備課的精力也是較為有限的，因此很多時候很難做到精心地去準備教學內(nèi)容。筆者曾執(zhí)教過三個小學班級的美術(shù)課，三個班級的教學進度都不一樣，教學內(nèi)容也不一樣。因此每上一個班級的課，筆者都需要花費大量的時間來準備教學內(nèi)容，那一段時間，比較明顯地感覺到在教學中非常的吃力。之后，筆者一直在想辦法，希望能夠找到一個合適的方法來解決這個問題。在目前美術(shù)教學處于新時期的教學背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)來進行備課，對教學內(nèi)容進行豐富和拓展，是非常省時、省力的方式，也是一種效率比較高的方式，而且很好地適應(yīng)了新時期美術(shù)教學的發(fā)展變化，對于提高課堂教學質(zhì)量來說，有著很好的效果。

總而言之，對處于發(fā)展新時期的小學美術(shù)教學，在這樣的大環(huán)境中如何把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化，是現(xiàn)階段教師面對的重點問題。對此，教師對現(xiàn)實一定要有一個清晰客觀的認識，要保持積極樂觀的心態(tài)，進行美術(shù)教學工作，不斷地為提高教學質(zhì)量和實現(xiàn)對學生的高質(zhì)量教學而奮斗。

參考文獻

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