提高工程力學教學質量的研究與實踐

張濤

【摘 ? ?要】對于工科類學生來說，工程力學是一門非常重要的專業基礎課，學好這門課程對于后續專業課程的學習以及個人綜合素質的提高都有非常重要的作用。但是，由于工程力學概念繁多且內容抽象，課時量少，很多學生覺得工程力學難學，嚴重缺乏學習的熱情和動力。在有限的教學時間內，如何使學生提起學習的興趣，學好力學，是力學老師們亟待解決的問題。因此，本文對如何提高工程力學教學質量進行分析探討。

【關鍵詞】工程力學 ?教學質量 ?提高策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.049

力學教學效果的好壞將對后續課程的學習帶來直接的影響。許多學生都認為力學難學，究其原因，除了學科固有的概念抽象及學生基礎不扎實、平時學習不夠努力外，很大程度上還有教師的教學方法和管理方法的問題。提高教學質量，改進教學方法和教學管理方法是每個教師都面臨的一項復雜的系統工程。

一、工程力學的教學特點

在機械類專業中，工程力學是重要的專業技術基礎課之一，全書由靜力學和材料力學兩大部分構成。工程力學的理論性比較強，并且涵蓋一定的數學基礎。在新的時期，技工學校以“服從市場為前提，服務社會為己任”為辦學方針，以“敢為人先，追求卓越”為目標，勇于挑戰自我，著力培養服務一線的技術人才，即使技校畢業生走向工作崗位時能直接頂崗，擔當熟練的技術工人，成為重點培養的技術骨干。為適應這一人才培養的目標，結合技校學生的實際情況，如何上好工程力學課成為擺在每一位力學教師面前的重要課題。

二、提高工程力學教學質量的有效策略

（一）制定合理的教學方案

結合學生的自身情況，制定合理有效的教學方案是激發學生智力、培養創新能力以及提高教學質量的有效途徑。學生學習結束后將在基層從事生產、管理及技術等方面的工作，這要求學生在實際工作中充分利用所學知識。因此，為使學生深刻認識基礎理論，掌握專業技能，應制定合理的教學方案，將專業知識與實際操作相結合。貫徹落實“精選內容”“削枝強干”“突出重點”的教育方針，不斷提高工程力學的教學質量。

（二）案例教法，激發學生學習力學的興趣

工程力學區別于其他課程，其特征是工程應用性很強。在教學中，教師應注重引進工程案例并進行詳細的講授，對部分概念和公式的推導以及應用，可以先引入日常生活常見的實例或工程中較為熟悉的實例，然后引出內容，教師要盡量將講授的內容處理得通俗易懂又不脫離科學系統。學生對案例研究很感興趣，一旦在今后的工作中遇見難題就可以自己處理，同時也將極大地提升學生的自信心與學習的積極性，也因此會主動地去查閱相關資料，經過自學增強對本課程的理解。如在講力的概念時，教師讓學生相互擊掌，感受力的作用，體驗力的產生條件，理解力是兩個物體間相互作用產生的結果，即一個物體既是受力物體又是施力物體;在講力的合成時，教師讓一個學生拎一桶水，再讓兩個學生共同拎一桶水，感受一下兩種拎水方法的不同，從而引出力的合成。在教學中，教師將生活中的小實例與理論聯系起來，采取生動、具體、形象、通俗易懂的教學模式，活躍了學生的思想，也增強了學習的興趣，更開闊了眼界。教師要教會學生開動腦筋，發揮積極探索的精神，逐步培養解決難題的本領，加深工程意識，增強理論聯系實際的觀念。

（三）加強實訓環節，接觸一線工程的知識和最前沿的技術

近年來，校內實訓基地不斷建設和發展，學校不斷完善裝飾技術實訓中心和建筑技術實訓中心等校內實訓基地的建設。實訓中心可以進行各種常用工程材料的力學實驗和專業課程實驗。同時，學校積極與校外企事業單位合作，不斷發展校外實訓基地。學生在合作單位的力學實驗室或檢測室中，學會并了解到工程力學運用到實際工程的過程，深刻體會到材料的力學性能對工程的重要性。同時，學生通過在校外單位的學習，接觸到一線工程的知識和最前沿的技術，與課堂的理論結合起來，學習到更高的綜合專業知識，能夠提高其專業素養。

（四）采用網絡技術輔助教學

隨著近年來互聯網技術方式在教學中的廣泛運用，學生們通過網絡獲取教學資源已成為重要的手段。我院工程力學教學團隊經過努力積極制作完成配套的教學課件、動畫制作、題庫建設，建立網絡學習和交流園地。學校通過不斷改進教學大綱、教學方式和教學方法以及考核方式等，不斷探索有利于高素質人才培養的教學方式和方法。教師們對工程力學教學各個章節內容進行全程教學視頻的錄制，積極創造條件建設“工程力學”（理論力學、材料力學）精品課程網站，將精品課程的教學文件，如教學大綱、教學教案、實習指導、電子版教案、電子教材、編制的網絡課堂課件、習題庫等內容逐步上網，并實施網上在線和線下交流、指導，也便于教師間交流研討。各位工程力學教師積極開展課程教學改革與建設，完善課程的特色課件及案例建設，實現線上線下教學，提高學生工程力學學習質量。

總之，工程力學的教學改革，應以學生為中心，提高學生的綜合能力，為其在以后的生活中打下良好的基礎。雖然當前工程力學的教學改革還存在一定難度，但教師可根據學生的特點及要求，不斷優化工程力學的教學內容，改變教學方法以及完善考核制度，使學生熟練掌握所學的理論知識，提高解決問題的能力，以滿足工程力學的教學發展的需要。

參考文獻

[1]王濤.提高工程力學教學質量的研究與實踐[J].裝備制造技術.2019（03）.

[2]劉博，鮑雙蓮.工程力學的教學改革與探討[J].科技視界.2019（11）.