高中學生學習英語的良好習慣培養探討

吳芳

【摘 ? ?要】英語是一門語言，屬于文科類學科。英語教師在教學過程中應該重視學生對英語的積累與運用。語言是一種工具和一個載體，學好一門語言有利于我們在當代全球化的社會中更好地學習與交流。英語的學習和其他文科的學習是一樣的，都需要長期的積累，所以學生良好的英語學習習慣培養尤為重要。

【關鍵詞】高中英語 ?學生 ?習慣 ?興趣

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.129

在進入高中之后，學生學習英語的難度逐漸加大，詞匯要求由原來的1000到2000的詞匯量增加到4000左右的詞匯量，單詞的長度、難度要求更高。閱讀文章的長度和內容難度都有所增加，并且閱讀的數量要求由原來的3篇文章增長到了5篇。作文寫作的詞匯量、技巧表達法的要求也變得更高。學生面對更高的要求和更重的課業壓力，需要培養良好的學習習慣，在英語學科上更要培養學生良好的學習習慣，這是十分重要的。因此，本文立足于高中英語教學，對培養學生良好的英語學習習慣進行了討論和研究。

一、關于心態的調整和準備

高中是學生整個學習過程中的重要階段，在這個時候，高中生自我的心態調節是十分重要的。學生應該先明確高中英語學習的深度和難度的加深，在學習語言這方面，學生更要做好充足的心理準備，下定決心、不怕吃苦，要花費更多的時間和精力。在學習上遇到較大的困難時，不要輕易灰心喪氣，要學會調整自己的心理狀態，主動找老師和同學尋求幫助。同時，要相信自己、信任老師，建立對英語學習的強大信心，堅信成功是留給有準備的人的，只要自己努力付出，就一定會有收獲。

二、學習英語的興趣基礎

（一）詞匯是基礎

在學習英語的過程中，詞匯是基礎，沒有詞匯的積累就不能夠談其他的東西。在英語學習過程中，對于剛剛進入高中的學生來說，詞匯的記憶是十分煩瑣和枯燥的，這時教師應該做的就是激起學生的學習興趣。在看到一個詞匯的時候，就應該進行聯想式的教學，由單詞的詞根說起，用形象化的思維指導學生。同時還可以根據遺忘曲線來提醒學生，一起要制定合理背單詞的學習方法：1.準備一個單詞本。2.對同類單詞進行歸納。3.抄寫一些例句。

單詞的發音也很重要。學習任何語言，聽力都是很重要的一部分內容。因此，學生要重視早讀，每天堅持半個小時閱讀英語，大聲朗讀可以使學生的讀音更加標準。另外，還要堅持聽力的練習，教師可以在課堂上放映一些英國、美國的經典電影，讓學生在娛樂中學習英語，不僅能夠放松身心，還可以提供原汁原味的語言環境，在潛移默化中規范自己的發音，使學生學習英語有更大的動力。

（二）提高課堂的趣味性

隨著高中英語教學的難度加大，課堂教學顯得有些枯燥，導致學生的學習積極性不高，也造成了學生課業壓力的慢慢變大。英語作為一門語言類學科，如果加入一些新鮮有趣的素材，就可以更加吸引學生。比如教師在講有關于西方國家的文化故事時，可以引導學生做英語的趣味閱讀，這樣一來就可以吸引學生積極學習，并且在讀故事的過程中很好地鍛煉了自己的閱讀與理解能力。

三、培養高中生良好的英語學習習慣

（一）課前預習和課后復習的習慣

課前預習可以讓學生提前知道自己要學的內容、更好地握知識框架。預習時，學生將單詞熟悉一遍之后，再把不清楚和不會的內容標注出來，為聽課做好準備。當教師在課堂上講解的時候，重點聽自己不清楚和不會的內容，可以有效提高學習的效率。除了要培養學生課前預習的習慣，課后復習的習慣也是很重要的，學生在課后復習時把本節課重要的知識點歸納整理和總結，再復習一次單詞，能夠加深學生的印象，使學生更好地掌握知識。

（二）做題的習慣

和初中學習有很大的不同，高中學習更加講究運用，特別是閱讀理解。由于閱讀的篇幅加長，其中詞匯的難度加大，同時閱讀考查的深度更多，能夠直接判斷的題目更少，需要學生的思考和判斷，因此如何提高閱讀的能力是至關重要的。在這個時候，教師應該引導學生答題、做題以及研究題意，讓學生在閱讀中獲得英語學習的知識和技巧是十分重要的。與此同時，學生每天定時定量地完成英語的閱讀理解，也是一個非常好的習慣。在做閱讀的同時，學生可以擴大自己的閱讀量、知識面，從而提高自身的理解能力和實踐能力。在做閱讀的時候，學生應該投入更多的時間，不僅僅是為了完成一個任務，更是為以后的學習打下更加堅實的基礎。在閱讀的過程中教師可以引導學生養成做摘錄的習慣，摘錄文章中好的句子，從而在寫作的時候將這些句子轉化為自己的，進而提高寫作水平。

閱讀后的反思很重要。每次做完閱讀，學生應該養成定期反思的習慣，看看自己犯了哪些錯誤以及錯誤的原因——是因為自己沒有注意細節，還是因為沒有注意題目所問的中心思想，也有可能是根本就沒有理解題目。定期的總結和反思可以總結經驗避免自己再次犯錯，從而提高自身的閱讀能力。

（三）課外摘錄

隨著網絡與多媒體的迅速發展，人們有更多學習英語的資源，無論是書刊，還是網絡上各種各樣的資源都有很多。這時教師可以為學生提供一些優秀的英語原文書籍的介紹、收錄一些優秀的在線英語學習的軟件或者網站，給學生布置每周摘錄一個優秀的英語句子或者文章的任務。這樣一來，學生可以養成良好的學習習慣，這對他們英語綜合能力的提高有很大益處，同時學生也能夠學會主動地學習。

（四）英語寫作習慣的養成

高中階段英語寫作是英語學習的重要內容，同時英語寫作水平的提高也是一個長期的過程。高中學生可以準備專門的作文積累本，在左邊寫下自己每次考試或者練習時候的作文，下面用不同的顏色標注自己在作文中出現的問題，在右邊摘抄范文，把范文的優點標記出來定期閱讀背誦，長期堅持，學生就可以更好地掌握作文寫作的方法和技能。

四、教師和學生要積極溝通

高中學生可以多的和教師溝通，共同協商進步。這個方面是教師應該重視的，教師在課堂教學中應該更加主動積極地提問，從而提高學生的學習積極性和主觀能動性。并且教學任務是一個相互的過程，學生和教師應該相互配合。在學生遇到問題的時候，教師要積極配合，多多理解。

以上就是筆者對如何培養高中學生學習英語良好習慣的一些意見和建議，希望能夠促進高中學生和教師共同學習、共同進步。