初中體育教學中提升學生主動參與度的策略研究

鐘凱

【摘 ? ?要】在教學中，學生主動參與教學活動的積極性的高低，對于其學習效率和教學質量有著非常大的影響。對此，教師應當要有足夠的認識，尤其是在對學生學習主動性要求較高的初中體育教學中，教師通過采取各種措施，提高學生的主動參與度，對提高教學質量而言有著非常積極的促進作用。

【關鍵詞】初中體育 ?學生學習 ?主動參與度 ?策略研究

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.111

體育是學生成長發展中不可或缺的一個學習板塊，因為體育教學是提高學生綜合素質，促進其全面發展的重要學科。隨著近幾年來我國教育改革力度的不斷加強，體育教學也愈發受到重視，體育教學的意義也被越來越多的學生和家長認可。因此，在初中體育教學中學生學習的主動參與度是有所提高的，但是這距離理想的教學目標仍然有很大的差距。針對這一點，筆者總結了一些提高學生主動參與度的方法，在此提出來，希望能夠和大家一起探討，從而碰撞出更多的有益于教學的靈感。

一、灌輸健康體育理念，提高學生對體育鍛煉的認識

我國的一項中學生身體素質調查顯示，我國中學生的近視率已經達到了一個驚人的高度，而且這個數字還在不斷上升。同時各種調查數據還顯示出我國中學生的身體素質鍛煉情況不容樂觀，青少年的肥胖率也呈現上漲的趨勢。而導致這些現象的主要原因，除了生活水平的改善、電子產品的大量使用之外，最重要的一點就是學生缺乏健康體育理念，忽視了體育鍛煉。

現在的很多學生，在學校學習時坐姿不端正，非常影響身體的發育?；氐郊抑幸院螅跗鹗謾C、平板就歪在沙發或者床上，一躺就是小半天，很少主動進行體育鍛煉。在學校上體育課時，還經常找各種借口逃避體育鍛煉。這樣的行為不僅非常影響體育教學課堂的質量，還非常影響學生身體素質的提升，對于學生整體的成長和發展而言，有著很大的消極影響。為了讓學生能夠更加積極主動地參與到體育教學中，進行體育鍛煉，提高其身體素質，教師必須要向學生灌輸一定的健康體育理念，切實提高學生對體育鍛煉的認識，從而提高學生在體育教學中的主動參與度，加深體育鍛煉的觀念。

二、教學形式和活動要新穎多樣

在很多人眼中，體育課就是熱熱身、跑跑步、打打球，沒有什么教學的技術含量，也沒有什么太高的價值。其實這是傳統的體育教學形式給人們留下的刻板印象，而且這種印象是非常深入人心的，到現在，在很多學生眼中體育課也依然是如此的，枯燥且乏味?；诖耍胍岣邔W生在初中體育教學中的主動參與度，還需要扭轉學生對體育教學的印象，而要做到這一點，主要依靠的就是教師對教學形式和活動的創新。教師要讓課堂變得新穎多樣，才能夠實現新的教學目標。

教育改革之前的初中體育課堂所采取的教學形式大概可以分為三個階段：簡短的熱身環節、粗略的教學環節、散亂的自由活動環節。整個教學活動較為無序，教學也缺乏新意，對學生缺乏有效的管理。自由活動環節，學生有吃零食的、聊天的、學習的，各種小動作五花八門，但就是進行體育鍛煉的寥寥無幾。在這樣的課堂教學基礎上，要讓學生積極地參與到體育教學中，教師必須要下一番苦功夫。通過在教學中引入更多新穎有趣的教學形式和活動，比如趣味投籃、競走趣味運動比賽等，讓體育教學能夠變得更加吸引人，更具魅力，這樣才能夠讓學生主動參與體育活動。

三、教學內容要緊抓學生的興趣點

新課改強調必須堅持以學生為主體，所有的教學活動必須要圍繞學生展開。由這一點出發，初中體育教學要想擁有更高的參與度，那么教學內容的設計也就必須要圍繞學生展開，最好的辦法就是緊抓學生的興趣點，以此來打動學生。

例如，在臨近期末考試時，學生壓力很大，因此在上體育課時總是憂心忡忡的。這一階段，體育教學的基本任務已經完成得差不多了，為了幫助學生緩解學習壓力，同時不浪費體育鍛煉的機會，教師可以組織比較另類的體育課堂，比如將一些學生比較喜歡的，游戲性比較強的活動引入到體育課堂中，將學生分成小組進行比賽，根據比賽的結果讓每個小組的成員進行一定量的體育鍛煉。這樣的體育課充滿了歡聲笑語，也充滿了熱情和汗水，緩解了學生的學習壓力，也鍛煉了他們的身體，而且每個學生都參與到了其中。由此可見，教學內容需要緊抓學生的興趣點，對于提升學生參與度而言有切切實實的效果。

四、采取激勵性的教學手段

每個學生都有自己的優點和缺點，有些學生文化成績好，所以很喜歡上文化課，而有的學生喜歡做運動，所以愿意參與到體育鍛煉中。但并不是每一個學生的體育成績都是突出的，有些學生在體育方面存在短板，所以他們不愿意表現自己，不愿意參加體育活動，每次在體育課堂中都比較沉默。

對于體育成績突出的學生，教師應當給予他們一定的鼓勵，肯定他們在體育學習中的付出，表揚他們取得的成果。而對于體育不突出的學生，其實他們更需要教師的鼓勵。因為體育課是每個學生都必須要上的。為了能夠讓學生投入到體育學習中，教師需要幫助這些學生去克服自己心中的障礙，而很多時候，來自教師的那份支持和鼓勵，正是這些學生所迫切需要的。當他們勇敢地邁出第一步之后，就會有后續的第二步、第三步乃至第無數步，從此打開他們參與體育鍛煉的大門。

五、使用多元化的體育考核方式

初中體育成績在整個中考成績中的占比是不高的，因此在分數論的影響下，很多學生為了更好地進行文化學習，提高整體成績，往往會選擇忽視體育學習。在這樣的大環境影響下，初中體育教學的日?？己耸潜容^簡單的，一般只有體測、坐位體前屈、仰臥起坐等項目。所以很多學生會因為體育考核很簡單，而輕視日常的體育鍛煉和教學，不太愿意參與。因此筆者建議教師在教學中，可以使用更加多元化的、嚴格的、完整的體育考核方式，引導學生進行體育學習，從而在初中體育教學中提高學生的主動參與度。

以上幾點，是筆者個人的淺見，希望能夠對各位同仁開展相關的教學工作起到一定的幫助。為了能夠推動初中體育教學的發展，讓學生在體育教學中學得更快樂，學得更充實，教師應不斷探索提高學生主動參與度的方法和策略。

參考文獻

[1]邢瑞.淺談中學體育教學中健康體育理念的推廣[J].讀寫算（教師版）：素質教育論壇，2015（39）：113.

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