淺談中國定向運動的發展與展望

曾燦光

中圖分類號：G87? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）10-012-01

摘? 要? 文化可以稱之為人類自控系統的調節機制，那么運動就是為了滿足人類發展而創造出來的特殊文化類型。以全球經濟融合發展作為契機，定向運動逐漸引進我國并得到充分發展。本文將運動文化內涵作為切入點，對中國定向運動的發展展開深入分析，并對此提出對中國定向運動發展的美好期許與展望。

關鍵詞? 定向運動? 發展歷程? 美好展望

定向運動集挑戰性、健身性、實用性、趣味性于一體，其可有效鍛煉運動者的意志力，使其在不斷挑戰自我的過程中肯定自我、認識自我，使心理素質與身體素質得到協調發展。定向運動在我國經歷了較長時期的發展，現如今，我國的定向運動體系的發展得到了不斷完善。

一、我國定向運動的發展

（一）發展雛形時期

我國定向運動最初是在軍隊內部興起的，當時受到通信等因素的影響，對于定向運動的資料并不是十分的健全。為此，對這方面的了解就需要從現有的資料中盡可能多挖掘一些可用資源。定向運動在我國發展雛形時期，我國軍隊率先展開多樣化的試驗練習，在一次次試驗中總結經驗，并逐步開展試驗競賽，逐漸實現定向運動的系統化發展。在經歷了一段較長時間的練習之后，我國定向運動悄然興起，并且迎來了發展的新契機，逐漸與國際定向運動取得了聯系，使我國定向運動朝規則化、系統化、科學化的方向發展，并且許多定向運動資源進入我國市場，為我國定向運動長期發展奠定了堅實的基礎，而這也使廣大人民群眾開始認識定向運動，并逐漸熱愛上這項運動[1]。

（二）發展中期階段

定向運動在我國逐漸興起之后，國內開始舉辦多元化的定向競賽運動，設計專業的監管機構。定向運動愛好者也成立了俱樂部，致力于宣傳發揚定向運動，以團隊的形式參與定向運動錦標賽，逐漸將我國定向運動引入正軌。在專業培訓機構與體育運動俱樂部當中都開設有專業的定向運動講授課程，做到理論與實踐的有機結合。定期開展培訓班、實踐班、提高班等，給我國定向運動發展提供重要的技術保障，將定向運動帶入高潮，引起了社會各界人士的廣泛關注并嘗試參與其中[2]。

（三）發展完善階段

隨著我國人民不斷認同定向運動，定向運動組織活動不斷完善化，并嘗試與中小學、高校形成了緊密的聯系。從實際來看，學生十分喜愛校園定向運動，其中與高等院校簽訂合作協議，標志著我國定向運動邁入了成熟時期，其意義不僅僅是將定向運動帶入社會中，而是從小培養學生的運動細胞，將新生力量注入定向運動發展當中。為了進一步推動我國定向運動的發展，我國制定了積極的定向運動理念，制定了專業的發展藍圖。

二、我國定向運動的未來展望

（一）深度融入體育課程當中

在我國陽光體育運動背景下，學校應積極開展定向運動，要將其作為我國新流行的運動融入體育課程教學當中，如此使青少年能在輕松愉悅的環境中強身健體，提升邏輯思維能力和冷靜思考與面對困難的能力。體育課程中定向運動活動的開展體現了現代體育教學的理念，順應了我國新課程改革潮流。定向運動真正體現了以學生為主體的教育理念，為此應以青少年核心素養發展為主要基調，借助其獨有的運動優勢，最大程度地促進我國體育教育事業的發展[3]。

（二）在高校中得到快速發展

近些年隨著我國高校辦學規模的不斷擴大，我國高校校園面積也得到了有效擴展。校園內部環境越來越溫馨優美，校園基礎設施建設日益完善，許多高校內部場地提供了十分理想的定向運動場地。定向運動自身所具有的運動優勢受到了高校學生的廣泛喜愛，高校學生已經具備了較為成熟的思維，對于事物能夠做出自己的判斷，因此非常適合參與定向運動，以在定向運動中進一步鞏固和提升學生的綜合素養，從而在高校中實現定向運動的廣泛發展[4]。

（三）將中老年人納入定向運動發展群體

隨著我國社會經濟與醫療保健水平的日益提升，再結合我國現階段實際發展情況，老齡化將成為我國社會發展的重要問題之一。據不完全統計得知，我國60歲以上老年人口每年呈3.2%的速度遞增，我國社會經濟發展也會受到一系列的影響。而定向運動集智力與體力運動為一體，有利于促進人們身體健康，而定向運動也十分適合中老年階段人群參加。戶外優美清新的環境對中老年聽覺、視覺發展也起著十分重要的作用，可以想象定向運動將成為推動我國人民身體素質的重要運動。

三、結語

總而言之，每一項運動的發展道路都是有著各自的差異。在不斷突出自身運動發展規律的前提下，定向運動以其獨特特征和不斷融合其他項目，在我國得到了廣泛的發展。隨著社會的發展，定向運動的發展也將會越來越完善，甚至是深入每個人的日常生活。

參考文獻：

[1]施晨.淺析定向運動在休閑體育旅游中的發展前景[J].當代體育科技，2018，8（26）：219-222.

[2]王長在，柴嬌.我國定向運動賽事資源開發研究[J].廣州體育學院學報，2017，37（06）：57-60.

[3]侯忠仁.定向運動文化分析[J].體育文化導刊，2015（12）：58-61.

華南師范大學