校園足球推廣對學校體育的影響研究

于雷

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2020）06-007-02

摘要 本文通過文獻資料法、調查法等就校園足球推廣進程的主要因素、校園足球對學校體育發展的價值、如何進行發展進行了簡要分析。

關鍵詞 校園足球;推廣;學校體育;影響

校園足球即足球走進校園，通過開展足球教學提高青少年身體素質，保證學生身心健康發展。

一、校園足球推廣進程的要素

（一）師資力量

很多校園的足球教學都存在兩處不足，一是學校對于足球教學的關注程度不夠，足球課程開設較少。二是學校所錄用的足球教師，教練員的數量少，體育教師訓練方式落后，相應的技能水平達不到標準要求。足球的技術要求較其他運動項目高，教練員水平低，無法滿足學校足球課培養目標的要求。

（二）課程安排

通過調查，學生一周的足球訓練課程僅僅兩課時，這根本不能讓學生進行系統性的訓練，學生對于足球知識的學習，運動技能的掌握只是片面的，教學質量無法提升，整體效果也無法突顯。課程設置上，大多數學校都認為除了文化課以外，其余科目全為副科，相應的足球的課時量就比較少。這種想法漠視了學生德、智、體、美全面發展的教學理念。

（三）場地設施

不論是校園足球運動，還是其他項目的體育運動，場地設施是必要的。足球運動對場地的要求比較高，我國標準足球訓練場地從之前的5萬多增長到8萬5千塊，在原有的基礎上多出二分之一。高水平足球運動隊也從2016年的76所增加到153所，整整翻了一番。一個好的場地設施能夠帶動學生活動的樂趣，學生的運動興趣高了，校園足球的推進也就可以順利展開。當然，場地設施的維修，學生的安全更加應該注意。

（四）賽事體系

根據要求，逐步形成校園足球穩定的競賽體系，與體育系統共同形成“一體化設計、一體化推進、相互支撐、自成體系”發展局面。建立分級多層次的體育競賽機制，在保證實力相同的前提下進行同一比賽競爭，通過競賽的方式促進校園足球的普及和提高。校園足球的普及方式可以通過基本的體育素質教育，也可以通過在校內、校外、組內、俱樂部之間進行比賽的方式。

（五）扶持資金

充足的資金對校園足球的推行起到了重要的支持，在校園足球推行初期的三年，國家財政部對校園足球開展活動提供了6億多元的支持基金，隨著校園足球工作的展開，各地區行政部門開始對校園足球建設投入資金，據不完全統計，三年期間全國各地區對校園足球累計投入200多億元建設資金。校園足球建設投入資金充足，社會各個階層的積極配合，資金的支持等使得校園足球的推進活動開展更加順利、有效。

二、校園足球對學校體育的價值

（一）培養足球人才，促進學校體育發展

校園足球的開展能夠很好的緩解后備人才不足，重視程度不夠，專業技能水平低，教師匱乏等問題。體育教學關鍵在于學生的興趣，校園足球推行的重點階段是素質教育，從小開始培養青少年對足球的熱愛，通過進行系統的足球知識學習，幫助學生提高足球運動技能，激發學生潛力。通過一系列的訓練，比賽的開展，能夠幫助學生不斷完備足球技能，總結比賽經驗。在國家體育發展需要時，可以從中挑選出優秀的隊員，進行專業訓練，體育資源補充。而且，在校園足球學習，訓練當中，對具有足球天分的青少年進行能夠做到最直接的檢測，挑選。針對此類的青少年，可以進行重點性的培養，為其設計具有針對性的訓練計劃，對其技能方面，身體素質方面能夠有很好的提高。根據國家的需求，對此類運動員資源進行合理調配，填充人才不足的空洞，進而能夠有效的推動學校體育事業的發展。

（二）對學生的培養

1.身體素質加強。校園足球運動的體育價值可以用“以球健體”來概括。足球運動具有增強身體體質，增進身心健康，愉悅放松的作用。經過長時間的校園足球教學，學生在教師科學引導下進行系統訓練，不僅對學生身體力量、柔韌、靈敏、速度等方面產生改變、提高。而且，對于提高青少年高級神經系統的活動功能，提高青少年的反應能力具有積極作用，對青少年心血管系統等內臟器官的加強最為重要，其中呼吸系統的增強尤為顯著。這對于學生的健康發育有著良好的改善。足球運動為改善青少年身體機能，身體運動更加協調提供了有效方式。

2.智力心理培養。校園足球運動的智育價值可以用“以球啟智”來形容。通過校園足球的開展，學生在訓練，比賽過程中能夠有效發展反應能力、辨析能力、思考能力等等。通過比賽中的突發狀況，鍛煉學生的思考、反應能力，提高學生大腦的靈活性。足球運動能夠很好的發展學生的觀察、思考、判斷等各個方面的能力，特別是能夠提高學生正確分析能力、解決問題的能力。

（三）優化體育資源配置，提高體育教學影響力

傳統的體育教學僅僅是作為一門課程被納入學校體育，其本身的價值并沒有得到體現，但是在促進學生全面發展，提高學生身體素質和為建設祖國培養后備人才要求下，校園足球的推進，實施突破傳統教育理念，充分發揮足球的主體作用，成為了具有教育價值和社會意義的重要學科。校園足球的推行與實施為提高校園體育教學水平提供了重要的支持。

（四）推動校園體育文化的發展

開展校園足球對于提高校園體育文化軟實力具有重要的促進作用。宏觀角度，體育的發展是我國文化軟實力重要建設的內容之一。因此，足球的推廣與普及是提升國家軟實力的重要途徑之一，足球的推廣使得體育文化也更加豐富。微觀角度，校園足球的開展，對于學校體育文化氛圍的建設，完善具有重要的促進意義。體育活動作為文化活動的重要形式之一，校園足球的開設，通過帶動足球啦啦隊，開設足球主題的課間操，舉行“市長杯”“校長杯”“迎新杯”等活動，能夠促進體育文化氛圍的建設，帶動學生運動的興趣，推動體育文化的發展與傳承。

（五）設施更新，教師專業性加強

體育器材設施完善是體育課程進行的基本條件，校園足球的加入使得學校體育的內容更加豐富，場地設施也逐漸更新。在校園足球的推廣下，體育器材設施不斷更新，完善。隨著足球進校園活動的展開，學校體育對體育教師的專業素養也有了更高的要求，教師專業水平低已經不能滿足當前的形勢發展。

（六）營造良好的體育教學氛圍，師生關系更加融洽

足球運動一直存在于體育教學當中，以前只是把足球當做教學目標進行教學，并沒有像現在如此高度重視。在校園足球開展過程中，學校的體育運動并非單方向發展足球運動，放棄其他體育運動項目。而是發揮足球的帶頭作用，積極帶動各項運動共同發展，為學生的體育鍛煉方式提供更多的選擇。各項運動的開展有助于和諧體育范圍的構建，學生在學習之余能夠有一個很好的鍛煉環境，學生對鍛煉產生興趣，也就能夠主動的參與體育鍛煉。

三、促進校園足球發展的對策

（一）開展友誼聯賽

友誼聯賽要做到班級聯賽、校內班級聯賽、組織區域校區聯賽等各個層次的比賽。通過開展友誼聯賽能夠讓學生做到在比賽中學習，在比賽中訓練，培養學生的足球興趣和集體榮譽感。相對較大的足球賽事會吸引很多人前來觀看，尤其是學生家長，學生為在家長面前表現出出色的一面，往往會超水平發揮，這不僅能夠帶動家長的情緒，更能對校園足球的推廣起到良好的促進作用。

（二）加強足球教師隊伍建設

教師是學生的引路人，教師專業技能水平的高低關乎學生的訓練效果，教師作為教學工作的客體，就要做好學生學習的引導工作，教師隊伍的加強能夠很好的發揮教師的引導作用。教師隊伍的建設主要有兩方面，一是足球教師專業的技能水平過硬，二是對新型足球教學理念的傳遞。首先對于體育教師的培養不能單一的學習理論知識，體育教師專業技能的培養對體育教學有著重要意義，定期對現有教師進行培訓，尤其是不具備體育背景的教師。其次，對于優秀教練員的引進，可以通過網上、報紙、線下篩選，招收符合學校足球開展工作的專業教練。對具有特殊技能的教練員要進行特別關注。

四、結論

通過調查研究總結，足球對校園體育文化的影響有：

（一）加強學生身體素質，增進身心健康;

（二）培養足球人才，促進體育事業發展;

（三）優化體育資源配置;

（四）豐富課堂內容，推動體育文化發展;

（五）設施不斷更新，教師專業性技能加強;

（六）營造良好的體育教學，師生關系融洽。

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作者單位：廣東理工學院