新時期小學德育教育的有效性策略

摘要：近年來，國家教育司通過發展小學道德課程，逐步增加了對小學生道德教育的投入，并提高了對小學生道德素質的認識，從而提高了小學生的整體素質。如何更好地進行小學德育工作，如何提高小學德育的質量和整體素質，是當前我國教育部門和學校面臨的重要問題。本文旨在探討新時期小學德育的有效策略，為小學德育領域的小學教師提供可行的思路。

關鍵詞：小學德育;新時期;措施

德育是指提高學生的思想、道德和心理素質，以提高學生的整體素質，確保學生不僅學習知識，而且具有良好的道德素養。小學生是我國未來社會建設的重要支柱，其思想道德水平將對社會的發展產生重要影響。因此，在新時期，小學教師應將德育納入促進小學生更好學習和成長的過程中。

一、小學德育的重要性

我國大多數小學生是家庭中唯一的孩子。在兩代人的照料下，許多小學生自小就被過于寵溺。小學生通常缺乏對與錯的正確觀念，因此，在教學過程中，教師應遵循科學的教學模式，滲透道德教育，以培養兒童的健康人格，樹立正確的價值觀，并提高小學生的整體素質。

二、新時期在小學教育中進行有效德育的措施

（一）教師應樹立道德教育的榜樣

小學教師的道德教育工作應以身作則，樹立良好的教師道德形象。因為小學生很容易模仿一些成年人的語言和行為，所以在這個重要的“起步階段”，教師應注意自己的言行，樹立榜樣。例如，當過馬路時，老師不僅不能闖紅燈，而且還要向學生解釋遵守交通規則的重要性。這樣不僅可以達到理想的教學目標，而且可以鼓勵學生進步。

（二）加強教師德育培訓，提高教師素質

教師是小學的領導者，是小學生精神和知識的來源。教師德育的素質和整體水平直接影響著小學德育的有效性。因此，加強教師德育培訓和提高教師素質就顯得尤為重要。作為一名小學教師，可以從以下兩個方面入手，以提高教師的道德教育質量：第一，加強教師的自學和研究。小學教師可以自己購買一些有關小學生道德教育的書，學習更多并以此為基礎，從自己的角度出發，加強對道德教育知識的學習，提高道德教育素養。第二，學校組織適當的培訓。學校可以聘請相關專家或德育專家進行德育教育，選拔優秀德育老師，加強學校對德育的重視，鼓勵師生養成優良品德，樹立正確的價值觀和生活態度。

（三）營造良好的環境

人們的行為會受到環境的影響，因此，在實施小學德育工作時，必須有良好的文化氛圍。首先，要美化校園環境，做好衛生工作，確保校園干凈整潔。在此過程中，每個學生都積極參與，以便學生了解自己是學校的主人，并將其視為自己的家。這將進一步提高學生對環境保護的理解。同時，學校可以建立一個監督小組，以便學生可以監督和管理，保護校園環境并糾正學生的行為。其次，利用細節和文化營造良好的人文氛圍，吸引學生的注意。例如在學校走廊處張貼與德育有關的內容和圖片。此外，學校還可以創建優秀的老師和一流的班級，展示優秀學生行為的專欄。當學生在這樣的環境中學習和生活時，自然會感染文化，逐漸提高學生的思想素質，并健康快樂的成長。

（四）豐富德育教學方式

教師應根據學生的能力來教學，并豐富教育方法。在實際教學中，大多數教師還使用傳統的教學方法來教授學生。面對這個問題，學校需要及時改變教師的教學觀念，讓教師認識到不同的學生具有不同的特點和個性，知識獲取的能力也會有所不同，因此有必要及時制定與實際情況相對應的教育模式。教師還可以通過與學生進行更多互動來充分利用自己的空閑時間，這可以幫助教師了解學生的心理活動和知識水平并積極回應學生的擔憂。同樣在此活動中，教師對學生的指導將幫助學生克服心理壓力，并縮短師生之間的距離，這可以有效地激發學生對學習的興趣，而德育也產生了顯著的影響。

（五）創造課堂教學情境，鞏固德育教學

傳統的小學教育和培訓更多地側重于知識學習，而對品格教育和培訓的重視不足。學生缺乏道德教育和培訓內容的認同感，其中許多人與現實生活毫無聯系。因此，創造課堂教學環境，將德育教學內部化是非常重要的。小學教師可以使用多媒體技術以豐富多彩的方式進行道德教育和教學。例如，僅憑理論知識很難激發學生對節電和節水的認識。通過使用多媒體技術將節水和節電與現實生活場景結合起來，創建教學場景使學生更好地了解節水和節電的好處，從而鼓勵學生在實際學習和生活中做得更好。

（六）組織各種課外活動

盡管小學教育的主要場所是教室，但教育不應遠離現實生活，否則將減少教學效率，因此組織豐富多彩且有益于生活的課外活動，使用集體活動進行學生教育并促進學生的自我教育是非常必要的。活動必須考慮到小學生的特點，活動的形式應該靈活，內容應該廣泛，將無聊的德育知識形象化，激發學生的興趣，以便小學生可以通過參與活動獲得健康發展。

綜上所述，道德教育是我國社會主義精神文明發展的一部分，是社會主義基本價值觀的具體體現。學校作為教育部門，有必要從小學開始，加強小學生的道德教育，深入開展小學德育研究，提高小學德育教學水平，這是提高小學生綜合素質的重要基礎和途徑。

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