淺談創新能力在初中語文教學中的培養策略

摘要：學生在初中時期會學習許多新的知識，這些知識是以前從來沒有接觸過的，所以他們在學習時會出現很多困難，教師就要幫助學生解決他們的困難，同時還要給他們分享一些關于學習的方法，在學習初中語文時，教師可以適當地讓學生試著自己去思考和理解，由于之前學生已經接觸過了語文這門課程，所以在學習初中語文時，學生就能夠更加輕松，教師還應該讓學生學會創新。教師還應該在課堂上讓學生積極地參與到課堂中來，而且還要調動學生的積極性，讓學生逐漸地對課堂產生一定的興趣。

關鍵詞：初中語文;創新能力;隨機提問;自由討論;解讀文章

學生在學習新知識時，一定要多思考，這樣就能夠拓寬自己的知識面，在課堂上，教師要讓學生活躍起來，教師還可以讓學生學習一些新的學習方法，教師可以多叮囑學生，讓學生養成一些好的習慣，這樣對他們的學習和生活都有很大的幫助，對于學生來說，學生一定要把自己的閱讀能力提升上去，同時還要多積累一些好的字詞，這樣他們才能夠在寫文章時運用到這些字詞，才能夠得到更高的分數。根據多年的教學經驗，淺談創新能力在初中語文教學中的培養策略，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、進行課堂隨機提問

在語文課堂上，學生可能會覺得這些知識都比較基礎，所以他們就可能會覺得課堂上特別無聊，他們就會發呆，走神，而且也會不認真聽課，教師就應該采取一些措施，減少這種事情發生。在平時上課時，如果教師不對學生嚴格要求，學生就會覺得沒有什么壓力，所以他們就會不好好學習，教師在課堂上可以隨機提問，這樣就能夠給學生一些適當的壓力。學生在進行隨機提問時，就能夠獨自思考教師所問的問題，這樣還能夠讓學生提高他們的思考能力，經過長時間的鍛煉，學生可以冷靜地對待任何問題。

例如，八年級上冊第七課《背影》，在學習這篇文章時，我會先讓學生把文章讀兩遍，之后我會讓學生進行概括這篇文章所講解的故事，然后我會隨機提問，讓學生來回答這個問題，同時我會表揚那些回答得比較好的學生，他會讓其他的學生向他們學習，之后我還會讓學生把課后的生字寫到作業本上，之后我會讓學生思考一下這篇文章是如何描寫父親的背影的，同時我還會讓學生思考這篇文章，表達了作者什么樣的情感，之后我會讓學生想一想，自己和父母都發生過哪些令人感動的故事，之后我會讓學生來講一講他們的故事，最后我會給學生布置一個作業，讓學生把與父母之間發生的故事寫成作文之后交給我。

二、鼓勵學生自由討論

學生一定要多總結一些學習的經驗，這樣在學習上少走彎路。在學校里，學生不僅要學會學習，還要學會如何與他人相處，教師可以教給他們一些與人相處的方法，教師在學習時可以讓學生多進行交流，這樣他們才能夠互相學習對方的經驗，同時他們才可以更好地總結出適合自己的學習方法，教師在課堂上，如果覺得學生精神不振，可以給學生一些時間，讓學生自由地討論一下他們關于學習的心得，這樣在討論的過程中，學生不僅可以學到很多知識，同時還能夠與其他人相處得很融洽，這樣他們的語言組織能力也能夠提升上去。

例如，八年級上冊第11課《中國石拱橋》，在學習這篇文章時，我會先讓學生把這節課的內容預習一遍，之后我會讓學生相互討論一下，石拱橋有哪些作用，只還會讓學生討論一下，如果讓他們進行設計石拱橋，他們會如何設計，我還會問學生，他們的設計原理是什么，之后我就會給學生五分鐘的時間，讓他們進行討論，等他們討論之后，我會讓他們找一個代表來總結一下他們所討論的結果，最后我會讓學生把課文讀兩遍，然后讓他們積累一些優美的字詞，之后我會讓學生思考一下，他們都見過哪些石拱橋，并且讓學生總結一下，它們都有哪些特點，最后我會給學生復制一個作業，讓學生在課下搜集一些關于石拱橋的材料，等到下節課我會讓學生來進行分享他們所找的材料。

三、從多方面解讀文章

在語文課堂上，教師要讓學生學會認識漢字，并且還要教他們如何用語言來表達自己的情緒，教師會給學生出一些閱讀理解題，讓學生進行更深一層次的理解。對于同一個句子，不同的人可能會理解出不同的情感，所以教師可以讓他們從不同的方面去理解同一個文章，教師還可以讓學生分析完文章之后，讓學生相互分享一下自己對這篇文章的理解。這樣學生的閱讀能力就會逐漸地增強，學生也可以學會更多分析文章的方法，這樣他們在做閱讀理解時，就能夠抓住文章的要點，理解地更加透徹。

例如，本節課我要給學生講解的是八年級上冊第16課《奇妙的克隆》，我首先會給學生放一個關于克隆動物的視頻，之后我會讓學生討論一下是，科學家是如何進行克隆的，之后我還會讓學生思考一下，克隆的技術能否給人類帶來一定的好處，我會讓學生對這個問題產生一定的討論，之后我還會讓學生討論一下克隆出來的動物是否會有一些問題，之后我會讓學生把這篇文章看兩遍，之后我會讓學生提出他們解決不了的問題，之后我會和學生一起來解決，并且還教給他們一些解決問題的方法。最后我會讓學生把課后的生字生詞寫到作業本上。

總而言之，學生要想培養自己的創新能力，就要在各方面上都進行創新，教師還可以給學生多分享一些關于創新的視頻，這樣能夠引起學生的興趣，學生在思考問題時，就能夠得到一些與眾不同的答案，教師在課堂上可以多提問學生，教師還可以讓學生在課堂上多進行一些自由討論，這樣他們就能夠從一些新穎的角度去理解文章，同時他們對于文章就能夠理解得更加深刻，學生的創新能力提高，所以他們在寫文章時就能夠從不同的角度去寫文章，這樣他們的文章就能夠逐漸變得更好。

參考文獻：

[1]王淼.在初中語文教學中培養學生的創新能力[J].文學教育（下），2017（11）

[2]李琨.初中語文教學的技巧及創新教育分析[J].黑龍江教育學院學報，2017，36（02）

湖北省襄陽市襄州區程河中學 喬艷