創新初中體育教學方式，提高初中體育教學的質量

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，學生們學習任務也越來越繁重?！吧眢w是革命的本錢”，只有擁有強健的體魄才能以良好的狀態投入學習，但是沉重的學習壓力讓學生們沒有多余的時間進行身體鍛煉，唯一的運動時間就是體育課。所以，作為體育教師一定要重視體育課程的教學質量。高質量的體育課不僅能夠強身健體，還能讓學生們放松身心。所以如何創新初中體育教學方式以提高教學質量，成為初中體育教師應當思考和積極解決的問題。

關鍵詞：初中體育;創新;教學方式;教學質量

引言：受應試教育的影響，無論是文化課程教師還是體育教師，對體育課程都不太重視。在傳統的教學模式中，體育課程就是簡單的做做操、跑跑步然后進行自由活動的過程，在這樣的教學模式下，學生并不能學到體育知識和鍛煉身體的技巧。如果每節課都是這樣的教學過程，學生會逐漸的對體育課失去興趣。所以體育教師要積極思考，不斷創新，運用靈活多樣的教學方法，激發學生對體育課程的興趣，促使他們能夠積極參與到體育課程中，教師的教學質量也會顯著提高。

一、改革教學方法 提高學生學習興趣

初中體育教學內容枯燥形式單一，且很多教學項目對于初中生來說過于簡單，學生對教師的教學內容沒有興趣，間接的對體育運動也沒有興趣，不利于學生身體健康的發展。針對這種情況，教師要改革教學方式，根據學生的發展特點和興趣，創新教學內容，優化體育教學。在體育教學過程中，引入學生感興趣的運動、話題、或者小游戲，吸引學生的注意力，促使學生投入到體育課程中。

例如，教師可以對班級中的男女比例展開調查，根據男女比例制定教學內容和教學重點。如果班級中男生較多女生較少，那么教師可以將教學重點安排在籃球、足球等項目的教學上;如果女生多男生少，那么教育側重點則在健美操或者花式跳繩上;如果男女比例差不多，那么教師就要綜合考慮，制定大家都有興趣的教學內容。教師根據學生情況，制定適合他們的教學內容，能夠讓學生對體育課充滿興趣，在教師組織體育活動時，學生們也會積極參與其中。另外，在理論教學時，教師可以借助多媒體，讓學生對體育知識有基本的了解，對體育鍛煉不再抵觸。同時還可以播放學生們感興趣的明星進行體育鍛煉的視頻，通過明星效應讓學生們愛上體育課，愛上體育運動。

教師通過創新教學方式，豐富教學內容，使學生們對體育課充滿興趣，在體育教學和體育活動中能夠投入其中，提高了學生的積極性。

二、強化師生互動 凸顯學生的主體地位

在以往的體育教學中，體育教師和學生們缺乏溝通。教師在教學過程中，占據了大量的時間，剩余的時間內學生并不能很好的展現自己的實力，造成學生主體地位缺失。有的教師姿態擺的過高，學生與其交流時會產生畏懼感，造成教師與學生之間關系疏遠。當教師與學生關系不和諧時，教學和學習的節奏也將不同步，造成教師教學困難，學生難以理解的局面，教學質量每況愈下。因此，教師要重視學生在體育教學和體育運動中的主體地位，放低自己的姿態，拉近與學生之間的關系，讓學生以輕松的心態投入到體育課程中。

例如在“跳高”的教學中，教師可以以朋友的身份為學生們講解跳高的要領和注意事項，然后教師進行示范，在示范過程中為學生們講解跳高的技巧。當學生對跳高有了初步了解之后，教師就可以組織學生進行練習。在練習過程中，教師要仔細觀察，針對每一位學生所出現的問題給予指導，并在下次的練習中給予學生鼓勵，增強學生自信心。在學生對跳高有了進一步的掌握后，教師可以安排學生們進行跳高比賽，男生一組，女生一組。不同的學生對跳高知識掌握的情況是不同的，對于能力較強的學生，教師可以不斷提高對他們的要求，并給與專業的指導，讓學生能夠在原有的基礎上不斷突破;而對于能力較弱的學生，教師要了解他們存在的具體問題，并幫助他們解決，通過教師不斷的引導和鼓勵，他們也能夠完成的越來越出色。

三、利用游戲教學 提高學生學習有效性

初中生活潑好動，注意力不集中也是常有的，這樣的情況影響學生的學習，對學生的成長產生不利影響。體育課程是一門知識與運動教結合的課程，教師應當充分利用這一點，利用體育游戲開展體育教學。無論是什么年紀的學生對游戲都沒有抵抗力，運用體育游戲教學能夠激發學生的學習興趣，讓學生在游戲中輕松掌握體育知識，同時達到鍛煉身體的目的。

例如，教師可以針對“蛙跳”等基礎項目，進行游戲設計，讓學生們通過競賽的方式，來鍛煉身體。教師先為學生們介紹游戲規則：每人連續二十個蛙跳，距離最遠者獲勝，獲勝者有一定的物質獎勵。蛙跳是一項簡單的運動，但是對于缺乏運動的初中生來說，連跳二十個并不是一件容易的事情。通過這樣的方式，每個學生都在盡自己的努力以求跳的最遠，大家也想知道教師所說的獎勵是什么，在好奇心的驅使下他們在不斷向前。

根據教學內容設置小游戲，能夠激發學生的參與性，所有學生都能夠主動的參與到游戲中，體育教學變得既輕松又有趣。

結束語：初中體育課程是初中生為數不多的鍛煉機會，教師要做的是不斷創新課堂，讓體育教學充滿趣味性，讓學生們喜歡上體育課，并且能夠自覺的進行體育鍛煉，提高身體素質，以健康向上的姿態迎接接下來的學習與挑戰。

參考文獻：

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