關于提升初中信息技術教學質量的策略研究

摘要：隨著信息時代的到來，社會對信息技術人才的需求越來越大，初中信息技術教學作為培養信息化人才的重要陣地也因此而受到前所未有的關注和重視，亟需進行改革和創新以實現高質量的教學。基于此，本文將結合教學實踐經驗，從突出學生主體地位、積極實施合作教學、構建多元評價機制三個維度出發，全面分析提升初中信息技術教學質量的科學方法和具體策略。

關鍵詞：提升;初中信息技術;教學質量;策略

信息技術是初中階段教育教學體系中的重要課程之一，高質量、高效率的信息技術教學能有效拓展學生的知識儲備，同時也能夠有效培養學生的創新意識、信息素養。但目前初中信息技術教學中還存在觀念落后、方法單一、模式封閉等諸多問題，這直接導致信息技術教學的低質和低效。所以，每個初中信息技術教師都應當認識到高質量教學的重要性，結合現實學情來推進教學方法的創新，建構科學穩定的教學模式，最終才能實現初中信息技術教學質量的穩步提升。

一、突出學生主體地位，給予學生學習空間

學生是學習的主人，因此也應該成為教育教學的核心和主體，但是受傳統教學觀念的影響，教師掌握著主導權和控制權，學生卻只能被動地接受知識，幾乎沒有獨立思考和自主學習的機會，這就嚴重影響了學生的學習和發展。針對這種情況，初中信息技術教師要從教學觀念的出發，不再局限于“以師為本”、“師道尊嚴”以及應試教育等觀念中，而是要落實以素質教育為核心的思想，給予學生充分的關心、愛護和尊重，真正突出學生的主體地位，讓每個學生都能有充足的學習空間和探究機會，可以主動發表觀點、提出質疑。

例如，傳統的信息技術教學主要以教師為主導，學生們被動接收知識，這種教學模式對學生們的學習發展有著一定的影響，所以，筆者轉變傳統教學模式，以突出學生主體地位為教學目標展開教學。如，在課程教學中，筆者會設置學生自主學習空間，給予學生們自由學習的機會，讓學生們充分發揮主體地位參與到課堂學習活動中，在這段時間里，學生們可以對教材進行預習，也可以對自己不理解的地方進行提問，根據學生們的問題，筆者會耐心給予解答。另外，筆者還會在課堂中主動與學生們溝通，通過對話交流的方法來促進師生之間的感情。這樣，筆者通過突出學生主體地位，給予學生學習空間，營造了良好的課堂氛圍。

二、積極實施合作教學，促進學生共同發展

合作教學是新課程改革所倡導的創新策略，其目的在于改變學生間的關系、優化學生學習的狀態，在活躍教學氛圍的同時不斷促進學生的共同發展。所以，初中信息技術教師需要改革過去統一性的班級授課方式，推進合作教學策略的實施。具體來說，教師應對班級內學生的學習成績、能力水平、興趣愛好以及性格特征等情況進行全面、深入地了解，在此基礎上依據特定標準來進行學習小組的劃分;隨后，教師應為學生布置任務，鼓勵學生以小組為單位來展開溝通、討論、互動和交流，分享各自的觀點和看法，實現對任務的深入探究，從而讓每個學生都能在合作中實現共同進步。

例如，在教授《探究網絡的連接》時，本節課程筆者實施了小組合作探究法展開教學，在課程準備階段，筆者先對學生們的學習水平進行調查，了解學生們的學習情況。然后，筆者再根據學生們的學習情況對學生們進行分組，每個小組5人，小組成員劃分好后，筆者再正式展開教學，并未學生們布置探究任務，通過任務來引導學生們討論交流。這樣，筆者通過積極實施合作教學，促進了學生的共同發展。

三、構建多元評價機制，促進教學質量提升

評價是教育教學的重要組成部分，是教師對學生學習行為的判定和反饋，公正客觀的評價能夠成為改進學生學習和教師教學的有效依據。對此，初中信息技術教師要全面提高對教學評價的關注和重視，改革過去以成績為單一標準的評價模式，積極構建多元化的評價機制。一方面，教師要采用定性、定量相結合的多元方法來評價學生的學習過程和最終結果，另一方面要保證評價主體的多元化，鼓勵學生的自評和互評，讓教學評價更具全面性、形成性，讓每個學生都能從中正確地認識自己，樹立起強大的學習自信，從而鞏固教學的效果、促進教學質量的提升。

例如，筆者在課堂中設置了課堂評價環節，以學生們課上表現作為評價標準，同時再以學生們課上學習情況進行評價。在評價過程中，學生們不僅體會到了被表揚的喜悅之情，同時還提升了學生們的學習自信心。這樣，筆者通過構建多元評價機制，促進了教學質量的提升。

總而言之，教學質量的提升是最為基本的教學任務和目標，同時也是現階段推進新課程改革以及素質教育不斷深入發展的關鍵所在。所以，作為合格的初中信息技術教師，我們應充分認識到自身所承擔的職責和使命，把握課程改革發展和變化的趨勢，結合信息技術學科特性以及學生身心發展狀況來積極探索，讓突出學生主體地位、積極實施合作教學、構建多元評價機制等策略得到巧妙地運用，以完善和優化整個信息技術教學的過程，激發學生的內在潛能，最終全面提升初中信息技術的教學質量和效果。

參考文獻：

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廣西桂林陽朔縣白沙鎮初級中學 黎榮輝