如何巧用現代信息技術優化小學數學課堂教學

【摘要】面對網絡時代，信息技術的發展對各個領域帶來了變革。對于學校來說，學生從面向黑板轉化到面對計算機大屏，課堂越來越有趣。教師要與時俱進，靈活地將信息技術融入到教學當中，打造優秀的數學課堂有效教學。

【關鍵詞】小學數學;信息技術;課堂教學;應用價值

長期以來，數學課堂教學是比較沉悶的，難以激起學生的學習熱情和激發創意思維，甚至出現學生“人在課堂心在外”的現象。對此，教師要提升自身的教育教學質量，依照學生目前的認知水平，抓住教學時機，靈活使用信息技術，用愉悅的氛圍激發學生主動性和積極性。

一、信息技術教學的優點

小學階段的學生思維比較活躍，對很多事情都充滿了好奇，但是立體思維能力較差，傳統的題海戰術對抽象知識的教學，不適合現代課程理念，而運用現代技術教學恰好符合小學階段學生的特征。學生難以理解的可以通過動畫的方式展示出來，提高了學生的參與率，將抽象的知識變得直觀形象。

二、現代信息技術在教學中的應用價值

（一）信息技術創設情境，激發學習興趣

首先，課堂的趣味性可以增強學生的求知欲和學習動力，教師靈活使用信息技術，形象直觀，能動會變，聲像兼備的特點，營建有趣的教學情景。如：在二年級學習《認識時間》中，教師可通過多媒體播放一些有趣的動畫，小明周六的一天，早上起床，吃飯，鍛煉，晚上看電視的和睡覺的等形式情境圖。每副情境圖的右邊都有一個鐘表，鐘表下面都有時間。讓學生通過情境認識時間，看看圖中什么時間做什么事情，對時間有一定的了解。通過實際應用，讓學生加深了對時間的印象，知道數學數學來源于生活，可以感受到學習時間的重要，并樹立起珍惜時間的觀念。

（二）利用信息技術，引導學生主動參與

數學從生活中來。數學教學要與學生的實踐生活緊緊聯系在一起。但是，低年級學生經驗還不豐富，使得課堂教育教學與生活實際問題存在很大的差距，當代信息技術融入到教學實踐中已變成現代教育的趨勢，它的發展為課堂教學奠定了基礎[1]。當然，運用信息技術是減少差距的有效途徑。如：在學習《認識人民幣》內容時，教師可利用信息技術來創建一個虛擬仿真的課件超市，里面設計一些學生喜歡的商品，每種商品上面都表明了價格。然后，讓同學們模擬購物方式的情景進行一個的付錢、算錢、找錢。學生在過程中潛移默化地學到了知識點。

（三）利用信息技術，培養學生的數學思維

數學之所以難主要原因是它比較抽象。教師可利用網絡信息技術，制作靈活生動的課件，提高學生的創新能力，把“苦學”轉為“樂學”。如在學習“圖形的運動”時，利用多媒體技術將圖片的平移、旋轉進行演示動態過程，讓學生更加直觀地看到生活當中的現象，把復雜的的知識簡單化。在學習當中，讓學生理解圖形運動的變化規律，也培養了學生的數學思維，教師再加以指導。

三、在小學數學中利用信息技術的作用

（一）利用網絡教學資源，打開學生的視野

“信息管理技術+”發展可以利用豐富的教學方式，實現資源有效整合。教師應收集有代表性的例題進行講解，讓學生了解數學文化知識的發展，更好地構建知識體系。

（二）利用信息技術，強化重點難點

由于信息技術的優點是不受時空因素的影響，可以將課堂上的課件等數字化的學習重點、難點通過 qq 群、釘釘群等分發給學生，隨時隨地都能夠展開學習，提升數學教學的有效性。

（三）利用信息技術，加強課堂互動

傳統的教學模式比較單一，師生之間的互動非常少， 這是數學課堂條件限制的有效之一。那么教師針對這種問題，可以使用信息技術，加強教師與學生之間、同學與同學之間的互動，加強溝通，打破傳統數學課堂教學的形式和束縛，讓教育內容和方法有所改革[2]。還可以引導學生利用信息技術做知識的總結展示，強調數學知識的應用和理解，使原本沉悶的課堂變得活躍，加強師生之間的溝通課堂互動性。

（四）利用信息技術提高教師的自身修養與專業水平

教師要提升自己的專業水平，為教育教學奠定基礎，依據學生發展的特征進行備課，深入了解教學內容，對學生感興趣的和學生現有的學習狀態有所了解。身為一名小學教師，需要嚴格要求自己的專業素養，才能在教學創設情境中有所進步。

總而言之，教師應該把信息技術教學潛移默化地融入到數學課堂中去，但是，教師應該從實際教學出發，用心設計課件，為每一節課做好準備，靈活地把現代信息技術運用到課堂教學實踐過程中，讓信息技術就仿佛像我們的黑板、粉筆一樣成為得心應手的工具，讓學生意識到數學的美，這樣學生才會有所創新、成長。

參考文獻

[1]戴秀華. 巧用現代信息技術， 優化數學課堂教學[J]. 中國信息技術教育，2009（06）：51..

[2]劉 美 霞 . 巧 用 信 息 技 術 優 化 小 學 數 學 課 堂 教 學 [N].?發 展 導報，2017-06-23（026）.

[3]印建平. 運用現代信息技術優化小學數學課堂教學[J]. 數學學習與研究，2014（24）：46.

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