如何有效進行農村小學信息技術教學

摘要：信息技術教師可以讓學生盡快學習計算機，并在短期學習中掌握某些理論和計算機科學操作技能，農村父母反對信息技術課程出現現象的原因，許多學生過于渴望玩游戲和沖浪網絡。結果，它“嚴重影響了學生在其他學科上的學習”。如何理解農村小學的特點，發展積極探索信息技術的教學方法。對于教師們的信息技術老師來說，這應該是值得的。這也是本文的主要內容。

關鍵詞：農村小學;信息技術;有效教學

教師是農村小學老師。近年來，教師們學校幾乎所有的信息技術課程都是以書本和口頭為基礎的。IT培訓確實沒有進入課堂。這個學期，教師上了一門信息技術課程，卻沒有考慮這種情況。

一、.影響小學信息技術教學的原因

（一）學校因素

隨著學校信息技術教育信息化建設項目的實施，技術設備的普及率顯著提高，農村小學生計算機所占比例顯著提高。學生的信息技術課程可以伸手去拿，但是設備利用率不高。盡管網絡覆蓋率已達到100%，但許多學校仍使用2M帶寬的ADSL寬帶電話連接，并且大多數學校路由設備是家用和愚蠢的路由器。面對四年級有關互聯網的教學課程，當小組在線時，互聯網的速度非常慢。在40分鐘內完成一堂課很難，而另一堂課必須從頭開始。每間學校每周可根據教室標準開設3-6年級的IT課程。提供所有課程和所有上課時間。但是，在實際工作中，對信息技術課程的關注不夠。沒有有效的保證。

（二）家庭因素

學生對信息技術課程非常感興趣，但是學校和家長對信息技術教育的重視程度不高，他們中的大多數人認為漢語，數學和英語的基礎知識足以滿足小學水平。盡管農村地區的生活水平已大大提高，但計算機還不如家用電器普及。絕大多數家庭沒有安裝計算機，更不用說互聯網了。信息技術培訓只能在課堂上的課堂講課和練習中進行。兼職練習。課后練習條件。

（三）社會因素

盡管農村社區已經建立了信息服務中心，但是每個村莊只有一臺計算機，管理員無法自由使用它。此外，報紙還報道了頻繁發生的不良事件，例如來自互聯網和網絡犯罪的青少年，并且信息技術也贏得了不良聲譽。許多家長認為，他們的孩子將連接到Internet并學習不好，因為學校提供信息技術課程。教孩子們上網沖浪和玩游戲。父母還擔心，一旦他們學習了信息技術，他們就會沉迷于游戲，容易學習不好，并且學習遲到。結果，他們“錯了”，“沒用了，因為他們在窒息”，不支持IT教育，也不想為孩子買東西，提供了計算機和學習設備。

（四）教師因素

農村小學沒有專職的IT老師。他們大多是兼職。有些是兼職老師。他們中的大多數都是具有相當好的IT管理技能的老師。他們沒有得到特殊的培訓材料和教學方法。高轉彎反過來會影響學生對該課程的喜愛程度。

二、使用適當的教學方法解決課堂困難

（一）直觀生動的教學方法

學習信息技術的主要工具是計算機。農村小學學生的認知水平差異很大，學生的參考點偏低。在教學中，教師充分利用計算機的固有功能，運用生動直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。例如，當教師在三年級教“學習鍵盤”時，鑒于學生對鍵盤的熟悉程度，首先問“空格鍵，Shift鍵和Backspace鍵的屬性是什么？”進行討論。在討論時，讓學生了解空間剪輯中沒有字符，它的主要功能是進入空間。還要按住shift鍵上的向上箭頭，其主要功能是輸入字母“shift”。同樣使用Backspace鍵向左箭頭，其功能是過濾光標前面的字母，這等效于教師們通常用橡皮擦鍵入的錯誤單詞。這樣，抽象鍵就可以轉換為直觀的符號進行記憶，給學生留下深刻的印象，即使他們不熟悉鍵盤，也可以在短時間內掌握其功能。

（二）充分發揮信息技術的娛樂性

“中小學信息技術課程（試行版）”強調：小學應集中精力教授操作技能和教育游戲，以培養學生的實踐操作和思維能力，并發展學生的智力。因此，教師嘗試在教學中盡可能多地使用游戲，以激發學生對學習信息技術的興趣，同時自然地通過玩游戲來學習新課程。例如，當教三年級學生使用鼠標來允許學生掌握鼠標的基本操作，例如鼠標指向，單擊，雙擊和拖動時，教師不僅在計算機的內部卡上使用游戲和免費的紙牌游戲。讓他們知道如何控制鼠標并下載各種迷你游戲以從互聯網上練習鼠標。

（三）整合學科并制定多方面的方法

計算機可以改變學生的學習內容和方法，并為他們提供更多的學習資源。在教授信息技術課程時，應允許學生“將計算機的基本知識和所學操作應用于日常學習和生活中”。因此，在教學計算機的過程中，必須將其與其他學科結合起來，以便學生有意識地實現“學習有用”。

例如，單詞教學允許學生使用計算機來創建構圖，修改等，以教授單詞;通過教授繪畫軟件，他們可以與美術課合作進行繪畫。將諸如自然，語言和社會之類的東西與在線學習相結合，以找到所需的知識;...這樣，學生可以在學習計算機的同時執行其他學習任務，讓學生感受到計算機知識的重要性和實用性，發展學生的知識。

總之，我們信息技術教師需要與學生合作，信息時代的到來是不可阻擋的。教師將繼續努力，在新的課程改革的最前沿找到新的道路，教師希望鄉村教育公司會出現新的情況！

參考文獻：

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