初中生物課堂教學中小組合作學習的策略

摘要：在教學理念持續改革創新和變化的全過程中，在課堂上的互動也越來越重視，漸漸地的也就衍化出小組合作學習這類互動交流教學方式，讓學生在互動交流初中會專業知識。文中對小組合作學習在初中生物課堂教學中的運用使用價值及對策作出一些剖析，期待能夠為有關教師出示一定的實用價值和協助。

關鍵詞：初中生物;小組合作;對策

當今德育教育改革創新過程大力開展，新課程標準的執行，對初中生物課堂教學明確提出了新的規定，在初中生物教學課堂中，應積極推進多樣化的講課方式，以求持續激起學生的主動性和創造力，提升獨立學習工作能力，提升課堂教學成果，推動學生生物學生核心素養持續提高。小組合作學習做為一種新式的教學方式，近些年在生物課堂教學運用愈來愈普遍，且獲得了一定的成果。提升初中生物課堂教學中小組合作學習對策科學研究，具備關鍵的課堂教學指導作用。

一、運用小組合作學習建立優良課堂教學氣氛

小組合作學習這類新式的教學方法能夠讓學生在課堂上的課堂教學行為主體影響力更加的突顯，還能給初中生物課堂教學構建優良的課堂教學氣氛，讓學生在優良的氣氛下進行生物專業知識的學習和研究。教師在課堂教學中能夠將學生分為學習工作組，讓學生中間協作學習，在溝通交流互動交流中完成對專業知識的研究，讓初中生物課堂教學更為活躍性，給學生建立優良的課堂教學學習氣氛。比如，教師在《無性生殖》課堂教學中，教師可以讓學生研究嫁接法全過程中可以確保綠色植物存活的重要是啥？插枝應當如何處理？怎么才能提升插枝的存活率。以后教師就可以讓學生對于難題開展探討，在小組合作學習的全過程中，學生都是會沉浸在探討的自然環境中，這時初中生物課堂教學的氣氛也會很好，在那樣的氣氛下學生也會更想要學習，那樣初中生物課堂教學的魅力也會高些，學生也可以完成高效率的學習。

二、為學生出示豐富多彩的教育資源

教師在小組合作學習全過程時要充分發揮到正確引導功效，將管理權交到學生，要融合課程目標，緊緊圍繞教學內容開展基本解讀，也要為學生出示豐富多彩的教育資源，讓學生融合課程內容深入探討科學研究。例如在開展高等植物教學課堂時教師能夠提早設置課堂教學主題，讓工作組的學生去收集有關的日常生活素材圖片或是根據網絡科技收集有關的情況材料，在課堂上能夠根據信息化教學正確引導等方法讓學生收看植物的生長轉變全過程，從而延伸出難題，讓工作組參加互動交流探討，構建優良的課堂教學情景，不斷加強工作組組員學習生物專業知識的主動性，激起自主創新潛力，在互動交流探討中獲得豐富多彩的感受，完成教育資源全方位共享資源。

生物學課程內容現有十個主題，一些主題與大家日常生活接近。比如，“人的食材來源于自然環境”、“動物行為的關鍵種類”中觀察螞蟻尋食個人行為等，這種主題合適選用分組討論方法開展學習，教師能夠融合學生具體日常生活，讓學生開展人性化、創造力的溝通交流學習，依據實際的學習總體目標和流程進行協作學習。但一些主題具備較高的豐富性，比如七年級下冊第十章“人體內的化學物質運送和動能提供”，不宜選用分組討論的方法。因此教師應當有選擇選用不一樣的教學方法，依據實際的課程內容選用變化多端的教學方法。這類豐富性主題，應當融合課件制作將專業知識生動形象地展現給學生，讓學生便于了解這種抽象性型專業知識。

三、提升學生生物學習的興趣愛好，使學生產生恰當的生命意識

初中生物課程中的一部分定義比較抽象性，學生了解起來很有可能會出現一定的艱難，因而，在進行初中生物小組合作課堂教學時，生物教師升級教育理念，深入了解及挖掘學生的個性特征及學習發展潛力，挑選合乎學生認知水平及個性特征，可以將學生的生物學習激情充足激起出去的教學課堂方式，進而提升學生的生物學習主動性，協助學生能夠更好地添加到小組合作學習中去，讓學生根據學習與探尋，對生命現象和生命價值造成認知能力，產生恰當的性命意識。

比如，在課堂教學“植物光合作用”有關課程內容時，學生不一定可以了解書本上的基礎知識，因而也沒法非常好地進行小組合作溝通交流學習。對于這類狀況，生物教師能夠以生物社會實踐活動的方式來進行課堂教學，讓學生以工作組為企業栽種綠植，進行長期性工作組每日任務（如將綠植塑造至結果實等）和短期內試驗每日任務（如研究綠葉子在光下生成木薯淀粉等），根據動手能力實踐活動來真正感受與體會綠植的植物光合作用。在接下去的學時中，工作組栽種的綠植能夠圍繞課堂教學自始至終，在教會學生有關生物專業知識、提升學生生物學習興趣愛好的另外，讓學生感受到植物生長全過程，進而得到真正、詳細的性命意識。

小組合作學習是在課堂教學中是一種能夠提升學生課堂教學參加水平，引起學生邏輯思維，讓學生學會思考的教學方法，這類教學方法能夠建立優良的課堂教學氣氛，也可以讓學生積極開展學習，讓學生在研究實踐活動中進行生物專業知識的學習，讓學生獲得專業知識與專業技能的相互提高，推動學生更強的學習生物專業知識。

參考文獻：

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黑龍江省遜克縣農場學校中學部 孫曉峰