王宇
摘要:隨著時代的發展和經濟的騰飛,人們對于物質的需求呈現指數增長,與之相對應的是人們對于健康問題的高度重視。結合我國現階段大健康產業的發展情況來說,以健康制造、健康服務、健康管理為核心,以生物技術和生育科學為指導的大健康產業呈現出蓬勃發展的態勢,甚至有望成為全球經濟發展進步的引領者。立足于大健康產業事業,疾病的預防、健康的管理、健康產品的研究生產、健康服務的提供無疑成為熱點就業趨勢。由此,我國必須通過創新實踐補齊運動康復專業人才短缺的短板,為大健康產業的發展儲蓄人才。
關鍵詞:大健康產業;運動康復專業;人才培養;創新
隨著我國醫療衛生水平的逐漸提升,人們對于健康產品和健康服務的需求不斷攀升,運動康復專業成為一部分大學生的深造選擇。但是,由于運動康復專業開設的時間相對來說較短,其取得輝煌成就的背后也暴露出一系列短板。人才培養是社會發展的長遠之計,因此,高校在開展專業教學方面必須科學構建知識體系、鍛煉人才實踐能力,為運動康復專業的人才培養提供創新戰略,推動我國大健康產業的繁榮發展。
一、運動康復專業人才培養的現狀
(一)實踐教學薄弱
對于運動康復專業的人才來說,實踐能力是他們要掌握的最基本核心素質,也是其在這一專業領域內生存發展的根基所在。從某種程度上說,學生的動手實踐能力基本決定著他的就業前景。但是,結合現階段我國高校運動康復專業教學來看,實踐型人才培養現狀并不理想。比如說,部分開設了運動康復專業的院校盲目的將基礎理論知識和運動損傷課程進行混合,導致學生對這一專業課程的了解存在局限性。再比如說,部分高校在開展學生成績考核時,過分注重理論知識而不側重考察實踐技能,在日常教學中舍本逐末,使學生無法理性看待體育運動和傳統康復醫學之間的有機聯系,致使教學內容過于冗雜、實踐教學環節受到忽視。
(二)創新創業教育缺失
創新能力應該是新時期學生必備的核心素質,如此當代大學生按照符合時代發展變化和產業結構更新的基本規律發展。尤其是立足于大健康產業視野下,創新創業教育的開展更顯得尤為重要。一方面,創新創業教育能夠使學生始終認清自己就業的方向,在日常實踐學習中具有明確的目的性與指向性,立足于長期發展去克服其自身問題,為健康產業儲蓄人才。另一方面,能夠提升運動康復專業人才的專業素質,使其實現思想意識、專業技能、理論知識和實踐能力的多重提高,對其長期發展具有不可替代的意義。但是,現階段絕大多數高校的創新創業教育拘泥于形式主義,整體教育理念與實際生活脫離,相對比較滯后,對運動康復專業人才的發展具有不同程度的制約作用。
二、運動康復專業人才培養的改革與創新
(一)突出運動康復專業特色
運動康復專業是近些年來伴隨醫療衛生需求提升而興起的一項專業,因此高校在辦學過程中必須對這一專業的人才培養目標進行精準定位,既要在日常教學中講授基本醫學和臨床醫學基礎理論知識,令學生系統掌握現代康復醫學理論,也要開設素質教育和能力培養內容,突出運動康復專業的特色。而且,運動康復專業既不是傳統意義上的醫科專業,也不是單一的體育專業,高校應該同時開展康復醫學和運動科學的雙重教學,根據現階段康復治療行業的相關標準制定教學計劃和課程設置,避免學生在就業時面臨尷尬選擇,打破學生就業瓶頸,拓寬學生就業渠道。
(二)設置專業標準
雖然運動康復專業并非純粹的醫學專業,那是企業在一定程度上與人的生命健康安全掛鉤,屬于交叉學科。所以,在大健康產業事業下,開設運動康復專業的院校必須針對這一專業的人才培養制定嚴格的標準,加大運動康復專業的師資力量儲備和校企合作規模。除此以外,高校方面有必要對整體辦學條件建設、師資隊伍知識結構、運動康復專業人才綜合素質等進行宏觀把控,推動運動康復產業的蓬勃發展。
(三)科學制定人才培養方案
運動康復專業是一門與傳統康復專業有明顯區別的專業。具體來說,這一專業既然囊括運動學和康復學兩個學科領域的知識,其復雜性自然可想而知。而且,由于運動環境充滿不確定性和復雜性,很多運動員可能都會受到陳年舊疾的困擾,甚至在某些特殊情況下要帶傷參賽,進而對其身體帶來不可彌補的損傷。面對這種情況,對于運動康復專業的人才的需求便愈發顯得迫切。所以,在開設運動康復專業時,必須在日常教學中努力提高學生的服務水平,擴大其服務范圍,實現對康復醫學學科的延伸和升華,培養出專業性和科學性都處于較高水準的人才。而且,立足于大健康產業視域,高校方面要根據運動康復人才社會需求情況和就業情況來定位專業,避免與其他專業的人才培養計劃相混淆,突出學科,突出學科特色,并令專業的發展變化始終呈現與時俱進的態勢。
三、結束語
綜上所述,隨著人們的健康意識與日發展,大健康產業體系的逐漸發展壯大,社會對于運動康復專業人才的需求有增無減。因此,在大健康產業事業下,高校要突出打造運動康復專業的學科特色,優化知識結構和專業課程體系,為社會主義建設輸送高素質的運動康復專業人才。
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