淺談啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

摘要：體育中的啦啦操運(yùn)動(dòng)近幾年作為新教學(xué)內(nèi)容逐漸出現(xiàn)在小學(xué)體育課程之中，通過(guò)這個(gè)運(yùn)動(dòng)既可以幫助學(xué)生鍛煉得到身體素質(zhì)的提高，又可以提高集體團(tuán)結(jié)意識(shí)。最初的時(shí)候很多老師都覺(jué)得啦啦操?gòu)?fù)雜難學(xué)，不太適合在小學(xué)里邊開(kāi)展，其實(shí)啦啦操結(jié)合了多種運(yùn)動(dòng)方式，傳入中國(guó)的時(shí)候帶給學(xué)生的那種新鮮感，它不僅伴有歡快的音樂(lè)，還彰顯著學(xué)生們的青春朝氣。事隨時(shí)遷，如今不少大眾化的啦啦操運(yùn)動(dòng)也逐漸的被學(xué)校所接受，有助于帶動(dòng)學(xué)生積極地去參與運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：啦啦操運(yùn)動(dòng);小學(xué)校園;文化建設(shè)

啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)著青春活力、團(tuán)結(jié)精神并且具有獨(dú)特的吸引力，它寓教于樂(lè)，還有健身。自從啦啦操進(jìn)入我國(guó)以來(lái)，很快就贏得了廣大學(xué)生的喜愛(ài)，而且在省市和學(xué)校的各類活動(dòng)賽事中積極開(kāi)設(shè)。啦啦操也以特有的方式吸引著廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐步的發(fā)展為校園文化的重要組成部分。

一、在小學(xué)開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的必要性

小學(xué)生開(kāi)設(shè)啦啦操學(xué)習(xí)的課程，對(duì)學(xué)生的健康和身心來(lái)說(shuō)都有很多的益處，在伴隨音樂(lè)跳動(dòng)的過(guò)程中也能得到放松，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)。大多數(shù)小學(xué)生也都是第一次接觸啦啦操，對(duì)它有著充足的好奇心，看到啦啦操的音樂(lè)排練、方法和形式以及練習(xí)背景等因素都有種激動(dòng)心情。這些都促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)一步的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)歷一段時(shí)間的活力操學(xué)習(xí)后，學(xué)生慢慢地練習(xí)并會(huì)逐步進(jìn)入正軌，動(dòng)作、肢體方面都會(huì)有有較大的提升。這些都是學(xué)生運(yùn)動(dòng)美感的體現(xiàn)。

二、小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的價(jià)值

（一）小學(xué)學(xué)習(xí)啦啦操能鍛煉學(xué)生的思維

啦啦操運(yùn)動(dòng)作為鍛煉肢體協(xié)調(diào)性能力的一項(xiàng)活動(dòng)。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，需要結(jié)合身體各個(gè)部位進(jìn)行配合，這要求每時(shí)每刻都保持那種標(biāo)準(zhǔn)的要求。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種綜合思維方式的提升，啦啦操運(yùn)用肢體和有關(guān)的動(dòng)作來(lái)不斷去訓(xùn)練他們的思維，小學(xué)生在學(xué)習(xí)啦啦操的過(guò)程中形成的這種思維在實(shí)際應(yīng)用中也有著非常重大的作用。換個(gè)方面去想，學(xué)習(xí)啦啦操要有合適的場(chǎng)地，恰當(dāng)?shù)臉?lè)點(diǎn)、重復(fù)的練習(xí)和表演時(shí)的精力集中，這些種種因素都以形象作為主要特征，在一次次練習(xí)和學(xué)習(xí)中，學(xué)生就會(huì)自己去設(shè)想一些場(chǎng)景，來(lái)提升他們的形象思維能力。相反，形象思維也是應(yīng)用思維解決生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

（二）小學(xué)學(xué)習(xí)啦啦操能釋放壓力，舒緩學(xué)生的情緒

小學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵期，無(wú)論身心還是健康上都不太成熟，通過(guò)啦啦操的培養(yǎng)，對(duì)自身情緒的把控上，教師都要提供恰當(dāng)?shù)膸椭ＰW(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)啦啦操主要有以下方面：一是有激情，二是有應(yīng)急能力。其中有激情往往在學(xué)生中是最容易保持的那一個(gè)，有了激情才能更好的去完成肢體動(dòng)作、身體活力、表情組織等表現(xiàn)，借助歷次理解和練習(xí)的過(guò)程，盡情的表現(xiàn)好自我，來(lái)流露出自己的情感;有應(yīng)急能力往往是指遇到的突發(fā)事件的應(yīng)急能力，如果小學(xué)生經(jīng)常參加啦啦操鍛煉，學(xué)生就會(huì)在應(yīng)急時(shí)反迅速，及時(shí)拿出解決方案，他們會(huì)學(xué)會(huì)運(yùn)用在啦啦操中學(xué)到的知識(shí)，來(lái)作出合理有效的方式并及時(shí)更改。小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)是一種控制情緒和鍛煉自我的良好路徑，它讓學(xué)生都要學(xué)會(huì)去包容，形成一個(gè)良好的心理素質(zhì)和行為準(zhǔn)則等。小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)通過(guò)改變學(xué)生的情緒來(lái)磨練一個(gè)學(xué)生的性格，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（三）小學(xué)學(xué)習(xí)啦啦操能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)啦啦操可以使自己有一個(gè)更好的自控能力，合理安排自身的行為，當(dāng)遇到一些疑難時(shí)，首先要在心情上有克服困難的決心和信心。有一個(gè)好的態(tài)度，不斷的去分析問(wèn)題所在，例如手臂力道不夠，肢體角度不正確等。通過(guò)不懈堅(jiān)持啦啦操運(yùn)動(dòng)來(lái)使學(xué)生克服自我的缺陷，逐步來(lái)提高學(xué)生的意志力。處在小學(xué)生的階段，意志力薄弱是很正常的，通過(guò)鍛煉就會(huì)慢慢得到提高，但這需要一些個(gè)人的努力。啦啦操還能培養(yǎng)學(xué)生其個(gè)人的忍耐力和性格等意志品質(zhì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間一定會(huì)有較大的改變。

（四）小學(xué)學(xué)習(xí)啦啦操能塑造一個(gè)人的形體

由于小學(xué)生的實(shí)際情況比較不理想的緣故，在啦啦操的教學(xué)中也簡(jiǎn)化了不少的動(dòng)作，不斷強(qiáng)調(diào)規(guī)范性的要求，這些也對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)做了更好改動(dòng)，不僅對(duì)學(xué)生動(dòng)作、角度等有了新要求新標(biāo)準(zhǔn)，還突出了身體上的美感。小學(xué)啦啦操在學(xué)生形體、動(dòng)作等方面都有一點(diǎn)點(diǎn)的要求，教師通過(guò)這些不僅讓學(xué)生有了一個(gè)很好意識(shí)，而且改變了大多學(xué)生不好的習(xí)慣，如彎腰、駝背等，使學(xué)生逐步的完善自己，有一個(gè)健康美麗的身體。

三、啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

教育部的新要求下更注重學(xué)校對(duì)學(xué)生的文化教育，啦啦操無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇，不僅能全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新技能的興趣。啦啦操的學(xué)習(xí)需要要求學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)，教師可能會(huì)讓學(xué)生盡快記住動(dòng)作而嚴(yán)苛要求，這些都是為了你自身的發(fā)展著想，讓你更好的做出改變。啦啦操作為新興的體育運(yùn)動(dòng)，既提升了學(xué)生身體素質(zhì)，也讓學(xué)生了解到啦啦操的藝術(shù)之美，這些都能建設(shè)一個(gè)豐富內(nèi)涵的小學(xué)文化校園。啦啦操運(yùn)動(dòng)目前已不單單是一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，它既有體育中的健康發(fā)展，也融入了一些舞蹈技術(shù)動(dòng)作。啦啦操伴隨著那輕快的節(jié)奏，豐富了小學(xué)生的課余生活，也給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)全新的娛樂(lè)方式，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到全面發(fā)展。相信借由不斷創(chuàng)新的啦啦操運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氛圍，一定會(huì)使學(xué)生在快樂(lè)中健康、茁壯的成長(zhǎng)，留下美好小學(xué)時(shí)光的回憶。

四、結(jié)束語(yǔ)

所以，目前的啦啦操不局限于體育運(yùn)動(dòng)，更是一種人體藝術(shù)美，健康美，活力美的表現(xiàn)。它在體育與健康課程的標(biāo)準(zhǔn)之上，結(jié)合教和樂(lè)多項(xiàng)功能，這也也是教育課程改革中進(jìn)步的體現(xiàn)。這些對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)健康、審美要求、健康心理等方面都有著積極的影響。所以，從新式的教學(xué)體育來(lái)看，小學(xué)開(kāi)展啦啦操是有必要的。

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作者簡(jiǎn)介：許雨順（1990-），男，漢，福建晉江人，本科，體育教師，研究方向：體育教育。