中學生體育活動參與興趣影響因素分析

浦晴

摘要：本文運用問卷調(diào)查法對中學生參與體育活動興趣的影響因素進行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)：中學生體育運動態(tài)度良好，能夠正確認識到體育運動的必要性，并自覺參與到體育運動中;興趣廣泛，但對武術等傳統(tǒng)體育項目略有忽視;學生的個人因素和家庭、學校、社會等環(huán)境因素都會對中學生的體育興趣產(chǎn)生影響。

關鍵詞：中學生;體育興趣;影響因素

社會不斷發(fā)展，人們生活的節(jié)奏不斷加快，對于廣大中學生來說應試教育帶給他們的壓力也越來越大，看重課堂的文化知識成為了很多學生的主流觀點。與此同時，中學生能夠參加體育運動的機會也越來越少，這將對中學生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的消極影響。體育興趣更是促使中學生參加體育運動的必要因素之一，培養(yǎng)體育興趣在體育運動全面普及的工作中占有重要地位。當前時期培養(yǎng)中學生的體育興趣，增加中學生對體育運動的熱愛，引領學生積極參加體育活動，對中學生的身心全面發(fā)展有重大意義。

一、中學生體育活動參與現(xiàn)狀分析

鍛煉身體都是中學生參加體育活動的主要動機，男同學中占46.2%，在女同學中占36.8%。有15.7%的同學一次課外體育運動鍛煉所用時間大于60分鐘，有49%的同學用時在20—60分鐘。25.9%的同學喜歡籃球，第二是乒乓球、羽毛球，占到了24.5%，第三是足球，占到了18.2%，我國傳統(tǒng)的體育項目武術只有極少一部分同學喜歡，僅占總?cè)藬?shù)的6.5%。由此我們可以看出中學生普遍更喜歡球類運動和娛樂競技類運動。

二、影響中學生體育興趣的主要因素分析

（一）個人因素

個人因素是影響學生體育興趣的內(nèi)因，也是最主要的因素，個人因素包括學生個人對體育運動的認識因素、學生的情感因素、體育的價值觀因素等。其中學生個人對體育的認識因素在個人因素中占有重要地位，此因素能讓學生對自己參與的體育活動有一個清醒的認識，更能讓學生感受到來自體育的魅力，從而更積極的參與到體育運動中去。體育中的情感體驗也對學生體育興趣培養(yǎng)很關鍵，若學生能在體育運動中獲得快樂，那將能極大的提高同學對體育運動的興趣。同時體育價值觀對體育興趣的養(yǎng)成具有指導作用，如果同學能樹立正確的體育價值觀，能對體育運動有著端正的態(tài)度，將會極大的促進體育運動興趣的形成。

（二）環(huán)境因素

學校的體育設施是學生參與體育運動的前提條件，如籃球、足球等運動，體育場地落后將會直接影響學生參與運動的積極性和興趣。因此，學校應加大對體育設施和體育場地的資金投入，為學生開展體育運動提供良好環(huán)境。其次，家庭環(huán)境也是影響學生參與體育運動和培養(yǎng)體育興趣的重要環(huán)境因素，現(xiàn)在依然有一些家長沒有意識到體育運動對學生的積極影響，依然認為學生現(xiàn)在的全部任務就只是學好文化知識，這很不利于學生身心健康的全面發(fā)展。社會環(huán)境的影響對每個人的思想觀念和興趣愛好都起到?jīng)Q定性的作用，對中學生的影響更是不可忽視，如果社會上有提倡體育運動的風氣盛行，那將對中學生興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的促進作用。

（三）體育人為因素

在學校中，體育老師是教師團隊中的重要成員，也是學生參與體育運動的直接領導者，同時也是學生對體育運動興趣水平的直接影響者，一個品德高尚并且業(yè)務能力強的體育老師，將能極大的提高學生參與體育運動的興趣，更能讓學生養(yǎng)成自主運動，熱愛運動的好習慣。除了體育老師之外，其他科目的任課老師對學生體育興趣的培養(yǎng)也有很大的影響。當今社會，重視文化課輕視體育課的錯誤思想仍然存在，部分任課教師經(jīng)常占用體育課來給中學生補習文化課，讓中學生本來就為數(shù)不多參與體育運動的機會變的更少，這對學生培養(yǎng)體育興趣產(chǎn)生了極大的阻礙。

（四）媒體宣傳因素

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們獲取信息的方式逐漸成為看電視、看雜志、上網(wǎng)瀏覽等媒體方式，媒體可以用體育宣傳、新聞播報、播放體育比賽等方法，來讓學生們對體育運動的了解不斷增加，提高中學生的體育興趣，而且體育比賽具有很強的吸引效應，尤其是精彩的片段和動作，能最大限度的把體育的風采展現(xiàn)給中學生，更容易得到中學生喜愛，從而讓中學生更加愿意參加到體育運動中來。同時，對養(yǎng)成積極參加體育運動，養(yǎng)成良好的運動習慣，樹立終身運動鍛煉的意識都有重要意義。

（五）經(jīng)濟因素

俗話說經(jīng)濟決定上層建筑，同樣的體育運動也要受到經(jīng)濟的制約，而對于沒有經(jīng)濟收入的中學生而言，這種制約顯的由為明顯。中學生在參與體育運動時往往會考慮個人的經(jīng)濟情況，在經(jīng)濟允許的條件下才會進行體育活動，才會有能力來培養(yǎng)自己的運動興趣。因此，要大力發(fā)展經(jīng)濟，將更多的人力物力投入到體育中去，才能更加穩(wěn)定更加長久的培養(yǎng)學生們的體育運動興趣，才能全面提高中學生的身體素質(zhì)。

三、建議

學校要重視對學生體育興趣的培養(yǎng)，可通過開展體育專欄等方法讓中學生多了解、多接觸體育，引導學生樹立正確積極的體育價值觀，同時也要培養(yǎng)品德高尚，業(yè)務能力強的體育老師，根據(jù)中學生的不同情況，制定出合適的教學方案，營造良好的體育課堂氛圍，激發(fā)中學生的體育興趣。學校等有關部門應該積極的組織學生開展集體性的體育競賽等活動，以班級和活動小組為單位的集體性體育活動會讓中學生有更多的交流和合作的機會，更能激發(fā)中學生參加體育運動的興趣。

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