華二黃流中學高中體育專項課現狀及對策研究

武佳欣 陳韻思

摘要：1997年12月經濟合作與發展組織啟動了“Competencies”的界定和遴選：理論和概念基礎項目，該項目啟動的目的是為了確定一組“key competencies”。“key competencies”即“核心素養”。該項目認為當今的人們如果想要很好的適應社會環境要具備三組competencies：“互動地使用工具、自主行動、在社會異質團體中互動”。2016年9月《中國學生發展核心素養》總體框架發布，引起一股熱潮。核心素養體系究竟是什么，如何踐行？也是需要研究的方向和實踐的內容。本文以“體育核心素養”為理論基礎，以華二黃流中學高中體育專項課作為研究方向，對農村高中體育專項課程改革進行分析，解決當下華二黃流中學體育專項課程出現的問題和弊端，希望本文可以對農村中學體育課程的設置和開發有一定的借鑒作用。

關鍵詞：核心素養;體育專項課;農村體育

華二黃流中學坐落在海南省樂東黎族自治縣黃流鎮新榮村，屬于鄉村中學。學校以老黃流中學為載體，引進上海華東師范大學二附中“追求卓越，培養創造未來的人”的先進辦學理念。2016年，華二黃流中學正式招收第一批學生，三年過去了，在校師生也達到了4000余人。學校在瞿平校長的帶領下蒸蒸日上，逐漸走向正軌。這三年間學校共招聘體育老師25人，包括3名研究生和22名本科生。25位老師全部來自體育類大學和重點師范院校。包括7位籃球老師，4位游泳老師，3位健美操老師，2位武術老師，2位足球老師，2位排球老師，2位乒乓球老師，2位羽毛球老師，1位網球老師。華二黃流中學體育組的老師各有所長。

華二黃中高中部的體育課程實習專項課選報計劃。高中專項課教學指打破班級的限制，實行走班制教學，以學生的興趣愛好為導向，根據25位體育老師的特點，將體育課分成13個體育項目，包括男籃、女籃、足球、武術、健美操、排球、羽毛球、乒乓球、男游泳、女游泳、啦啦操、網球、田徑等供學生們選擇。每個班級實行小班制教學大約30人左右，游泳項目為20人。學生們可以根據這13個項目進行填報志愿，每人可填報一、二、三志愿，每一個項目最終入選的同學都是興趣相同的。高中專項課實行大課制教學，每節大課都是兩堂課連堂共計90分鐘。90分鐘的時間不但可以充分鍛煉身體，還可以有更多的時間練習自己喜歡的體育項目。

2019年秋天，華二黃流中學又迎來了建校以來的第四批學生，入學后在班主任的幫助與支持下，809名新生的專項課志愿選報很快就有了結果，表1就是2019級新生入學填報志愿統計結果：

從表1可以得出在809名高一新生中體育專項志愿選報的前三名分別是羽毛球、乒乓球和男籃，特別是羽毛球。有78.8%的同學在志愿選報的時候選擇羽毛球，足以證明羽毛球是2019屆高一新生最喜愛的運動。乒乓球為52.1%緊隨其后，男籃和女籃加起來占比也達到了58.8%。最冷門的三個項目分別是田徑、排球和健美操，這三個項目從志愿填報來看不是特別受學生們的喜愛。大部分高中學生喜歡具有一定對抗性的體育項目，籃球、羽毛球、乒乓球的運動量較小，學起來比較簡單，易上手。田徑、排球、健美操屬于高負荷運動，運動量比較大，所以選報的人數較少。

選項課教學的優點有：

（1）學生可以選報自己喜歡的體育項目，在體育專項上也會激發學生的興趣。

（2）選項走班模式可以讓學生們接觸更多的同學，交際范圍更加廣泛。

（3）同一專項水平基本差不多，有利于教師教學。

高一體育專項課共設置男籃2個班級，女籃1個班級，足球1個班級，排球1個班級，武術2個班級，羽毛球2個班級，乒乓球2個班級，男游泳2個班級，女游泳1個班級，啦啦操1個班級。體育專項志愿選報的熱門項目有籃球、羽毛球、乒乓球，這三個體育項目都已經遠遠超出了實際的教學班計劃。健美操、排球、網球則不滿足開班標準。第二志愿和第三志愿則剛好可以解決這種難題。表2是一志愿和調劑之后的分班結果：

根據表2的結果進行分析可知：熱門專業一志愿被選中的概率很低，羽毛球和女籃的概率不足50%，總體上來看選報一志愿被選中的概率約為64%，有36%的同學沒有被自己心儀的第一志愿選中。總的來講，選項教學的選報志愿不太理想。

建議

根據華二黃中高中體育選項編班的情況來看，本文認為還有以下幾點地方需要改進：

首先，從一志愿的成功率不高的問題來看，學校應該優化體育教師資源配置，在熱門的專業上多設置專業老師來滿足更多的教學需求。教師在個人能力發展上要有一專多精能力，每位老師在有專項能力的同時要精通非專業的體育項目，在這方面學校要對體育老師進行培養。

從學校場地配置來看，熱門體育項目場地出現嚴重不足，例如羽毛球和籃球，一個體育館只有1個籃球場和6個羽毛球場很難容得下兩個熱門專業的學生，每到上體育課就有近180名學生擁堵在體育館內，體育館外的籃球場和室外羽毛球場因為天氣原因根本無法發揮作用，學校應該補齊配套設施，讓更多的人享受優質的硬件設施，享受寬松的教學環境。

優化項目設置，取消冷門專業開設新興專業。在選報志愿的時候可以看出田徑、排球、健美操專業不太受學生們的歡迎，這些冷門項目應該取消。在2019年人民出版社的體育高中全一冊的教材里出現很多新興體育運動，為了滿足更多學生的身心需要，體育老師應該充分發揮自己的特長開設更多有趣的、可供選擇的專業，如跳繩、輪滑、舞龍舞獅等項目。在選擇新興體育項目的時候一定要做好前提調研考證，根據學校的特點和本土風情要把學生喜愛的課程納入課程內容之中，同時要根據學生的不同需求和個體差異選擇學生們喜愛的運動項目。

對于傳統優勢項目來說應該繼續加大力度發揚，在師資配備方面也要補足配齊，羽毛球項目有238個人選擇，華二黃中體育組只有兩個羽毛球老師最多可提供120個學位，所以說熱門項目的師資配備還是有所欠缺，在組內甚至校內外要尋找羽毛球方面有特長的老師來填補空缺。對于比較中庸的運動項目啦啦操、武術等來說，這類運動項目屬于練習型高負荷的運動，學生要反復學習新動作才能夠達到熟練地程度，這一類體育項目的老師應該發揮出自己項目的優勢和特點，積極吸引更多的人參與到操類的項目之中。寓教于樂，在教學過程中要拒絕反復枯燥的肢體動作練習，提高學生的興奮度。

結論

體育選項教學是落實“體育核心素養”的一個重要途徑之一，也是學生們在社會異質團體中互動的一個重要途徑，共同的興趣愛好讓不同的學生走在一起，通過相同的興趣愛好讓所有人聚集在一個團隊中，這樣才能夠讓互動更加輕松。所以說課程設置中要結合本校特點和學生的實際情況，開設種類多樣的體育運動項目，在開設的項目中要結合傳統體育項目和新興運動項目讓體育課程更加豐富多彩。

參考文獻：

[1] 李國民，歸明，董春華，等.上海市高中體育專項化改革中的問題與對策 [J]. 教育參考，2016（02）：40-43..

[2] 李世宏.高中體育專項化教學改革的必要性及面臨的問題與實施策略 [J]. 體育學刊，2016（01）：121-126..

作者簡介： 武佳欣（1993—），男，山東曹縣人，本科，中教二級，研究方向：民族傳統和體育、體育教育。