初中語文課堂教學(xué)效率探析

楊李榮

摘要：語文學(xué)科對于學(xué)生來說是基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生以后的成長來說有著重要的意義。初中語文的課堂教學(xué)一直受到重視，如何提高初中語文課堂教學(xué)的效率需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗。本文重點從幾個方面對初中語文課堂教學(xué)效率進行探析，希望可以為初中語文教學(xué)給出一些參考性的教學(xué)經(jīng)驗，促進語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：初中語文;語文課堂教學(xué);效率探析

語文學(xué)科對于學(xué)生來說是基礎(chǔ)學(xué)科，初中語文的課堂教學(xué)一直受到重視。語文學(xué)科的工具性決定了要提高教學(xué)效率必須在培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言文字能力上下功夫;語文教學(xué)效率的提高避免不了的受形式選擇的制約，初中語文課堂教學(xué)效率的提高主要可以從以下幾個方面注意：

一、抓住課文重點，重拳出擊

進行初中語文課堂教學(xué)教師要對課本內(nèi)容進行重點分析，有主有次，抓住課本的重點，如果只是按照介紹時代背景、中心思想等機械的模式，課堂教學(xué)效率必然不高。只有有重點的進行講解教學(xué)，學(xué)生才可以分清主次，對重點知識提高重視程度，從而加強有效的記憶和理解，提高成績和學(xué)習(xí)的效果。

二、時間要用在刀口上

語文課堂有限的45分鐘必須合理的利用起來，衡量一堂課的有效教學(xué)效果就是看有效的教學(xué)時間，也就是課堂時間中真正能夠讓學(xué)生學(xué)到知識、起到教學(xué)作用的時間。所以語文教師要認真提高課堂時間的利用率。比如教師可以讓學(xué)生進行課前的預(yù)習(xí)，然后再課上進行思考和討論，這樣學(xué)生有了課前對課本的了解，就節(jié)省了很多的課堂時間，而且也可以鍛煉學(xué)生獨立思考的能力，帶著問題進行聽講，使得學(xué)生分析能力和閱讀能力都得到提高。

三、注重能力培養(yǎng)

語文教師對學(xué)生的培養(yǎng)要把重點放在語文能力的培養(yǎng)上，語文學(xué)科是語言學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)會對語言的運用是關(guān)鍵，所以在語文課堂上教師要多對學(xué)生進行能力的訓(xùn)練。通過聽、說、讀、寫各方面能力的專項訓(xùn)練，促進學(xué)生語文學(xué)科綜合素質(zhì)提高，教師要認真設(shè)計課堂提問的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠做到真正的融入到語文知識的學(xué)習(xí)中去。平時的時候讓學(xué)生多注意語文知識的積累，一些優(yōu)美的詞句進行摘抄，都可以幫助他們提高語文水平。

四、功夫要下在備課上課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于備課

語文教師要認真做好語文課程的備課工作，對課堂教學(xué)進行精心的設(shè)計，認真鉆研，這樣才能取得好的教學(xué)成績，提高課堂教學(xué)效率。語文教師備課過程中要了解學(xué)生的自身知識水平，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點內(nèi)容。有了明確的目標(biāo)可以避免教學(xué)的盲目性，了解學(xué)生可以注意因材施教，有重點的教學(xué)是幫助學(xué)生提高成績的關(guān)鍵，教師一定要認真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解。

五、給學(xué)生成功的愉悅，幫學(xué)生樹立自信

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中是需要教師對學(xué)生進行鼓勵的，幫助學(xué)生樹立自信心，因此，教師在教學(xué)實踐中要設(shè)法給學(xué)生以成功的滿足。比如當(dāng)教師對學(xué)生進行課堂提問的時候，問題不要太難，這樣學(xué)生無法回答，會讓他們喪失對學(xué)習(xí)的信心。如果問題過于簡單，學(xué)生不用思考問題就可以脫口回答，這樣學(xué)生也不會有成功感，課堂效率也受到影響。教師可以通過問題的設(shè)置，讓不同水平的學(xué)生都可以獲得成功的體驗，提高他們對語文知識的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了對語文知識的學(xué)習(xí)動力，就可以積極、主動的學(xué)習(xí)，提高成績。

六、給學(xué)生動腦、動嘴、動手的機會

如果想要提高初中語文課堂的教學(xué)效率，就需要上學(xué)生參與到課堂的教學(xué)當(dāng)中去，教師要多給學(xué)生一些動腦、動嘴、動手的機會。教師要設(shè)置問題交給學(xué)生，讓學(xué)生不斷思考。如果想要鍛煉學(xué)生的動腦能力，教師在備課中注意課堂提問的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生學(xué)會自己歸納總結(jié)知識的重點，這樣學(xué)生對知識才能有深刻的印象，提高課堂教學(xué)效率。

七、保持刺激的新穎和變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感、直觀感

刺激的新穎和變化能引起學(xué)生的新鮮感和好奇心，在語文課堂中經(jīng)常保持刺激的新穎和變化，可以提高課堂教學(xué)效率。教師若在課堂四十分鐘內(nèi)自始至終用一個腔調(diào)，平鋪直敘地上完一節(jié)課，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦心理，教師運用一些小故事、小游戲可以帶動學(xué)生的課堂積極性，從而使得學(xué)生參與到課堂中，集中注意力。

八、運用電教手段的運用

電教手段需要根據(jù)教學(xué)的實際情況來運用，對于語言優(yōu)美的散文教學(xué)，語文教師可以選擇配樂朗讀教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)散文的優(yōu)美語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高對語言文字的領(lǐng)悟。詩歌，尤其是古詩文的教學(xué)，教師運用電腦制作教學(xué)用的課件，畫面可以選擇和教學(xué)內(nèi)容契合的，搭配文字，再現(xiàn)詩文的意境，加深學(xué)生對詩歌意境的理解，更好把握詩歌的意蘊。科學(xué)性較強的說明文章，則可搜集大量圖表、圖片，配上解說文字，搬上屏幕，使教學(xué)生動、直觀，易于理解。

總之，語文學(xué)科對于學(xué)生來說是基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生以后的成長來說有著重要的意義。提高初中語文課堂教學(xué)的效率需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗。初中語文的課堂應(yīng)該有一個師生互動的良好學(xué)習(xí)氛圍，教師需要認真思考如果激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動，提高課堂教學(xué)效率。把握好課堂有限的45分鐘，抓實教學(xué)的重點，做好課前的備課工作，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，樹立自信心，合理運用電教手段，保持刺激的新穎和變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感、直觀感，多提供給學(xué)生動嘴、動腦的機會，這樣可以有效的促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文教學(xué)成績的整體提高。

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