談現代信息技術在初中英語教學中的應用

何勃

[摘 ?要：隨著科學技術的不斷發展，多媒體工具在教學領域成為重要教學工具。教師掌握必要的現代信息技術操作技能，能夠有效的提高初中英語教學的效率。根據大量的數據分析，學校利用多媒體工具輔助初中英語教師工作有效的推動了教育質量的發展。筆者將詳細分析現代信息技術在初中英語教學中運用的重要性，并提出相關的應用策略，希望能夠為英語教學質量的發展提供幫助。

關鍵詞：現代信息技術;初中英語;教學策略;應用價值]

在信息技術不斷發展中，現代信息技術已經應用于各個行業方面，同時也為教學質量的提高注入新動力。因為，教師在教學過程中，充分利用現代信息技術，能夠為學生提供豐富多彩的教學內容，同時能夠加強與學生之間的互動。教師在英語教學過程中，為學生展示與課堂內容相關的圖片，播放積極向上的視頻和音樂，能夠激發出學生的學習動力，增強學習的效率。

一、將現代信息技術融入初中英語教學中的重要性和必要性

（一）拓展學生的視野，提高教學的質量

初中英語教師在課堂教學過程中，充分借助信息技術展開展多元化的教學模式，能夠讓學生在觀看視頻的過程中，充分調動思維的運轉，提高學生的學習注意力，增強學生對學習英語知識的積極性和主動性。借助信息技術開展英語教學活動，能夠拓寬學生的視野，為學生提供更高效的英語教學課堂。

（二）集中學生的注意力，激發學生學習動力

初中英語教師如果依舊是采用填鴨式的傳統教學方法開展英語教學活動，這樣的教學方式不利于學生在學習過程中，提高學習的積極性和主動性，同時容易產生抵觸的心理。教師充分借助信息技術，為學生提供靈活的教學方式，能夠促使學生更加集中的注意力，激發出學生的學習熱情。

二、現代信息技術在初中英語教學中的應用策略

（一）在學習英語詞匯中應用信息技術

英語詞匯教學是初中英語教學的重要組成部分，學生掌握了必要的英語詞匯，能夠在學習英語知識過程中發揮重要的積極作用。由于學生需要掌握的英語詞匯量較多，學生學習壓力較大，如果學生沒有掌握好英語詞匯知識，那么將難以提高學習的效率。學生如果依舊是采用死記硬背的學習方法，學習英語會變得很難，并且容易出現厭學的心理狀態。教師將信息技術融入到初中英語教學過程中，創新課堂教學的方法，能夠有效的緩解學生的學習壓力，增強學生對英語詞匯的記憶。

例如，在學習人教版初中九年級英語教材“Unit3 Could you please tell me where the restrooms are？”一課當中，教師可以充分借助多媒體工具，為學生播放有關于restroom，bathroom，washroom等圖片，讓學生在觀看圖片過程中，說出相對應的英文單詞，這樣大大提高了課堂教學的效率，增強了學生對英文單詞的理解。

（二）在英語寫作教學中應用信息技術

英語寫作是學生學習英語知識的重要內容。因此，在日常教學過程中，教師應該重視英語寫作教學，努力挖掘新的教學方法，讓學生在新課改大背景下，激發出寫作的積極性和主動性。教師可以在初中英語教學過程中，充分借助多媒體工具為學生提供豐富的詞匯，讓學生將學習到的英語詞匯融入到英文寫作中，從而逐漸提高寫作的技巧。教師也可以利用信息技術對英語優秀作文進行講解，引導學生及時整合英語基礎知識點。這樣的教學模式，能夠有效的提高學生的學習積極性，幫助學生提升英語寫作的能力。

例如，在學習人教版初中九年級英語教材“Unit13 We are trying to save the earth”一課過程中，教師應該詳細講解本章節的短語搭配，比如：“Play a part in”這個固定搭配，教師利用多媒體工具展示該意思的圖片，并且組織學生利用該短語進行造句，這樣能夠幫助學生有效的提高英語學習的效率，增強寫作能力。

（三）在聽力教學中應用信息技術

英語聽力學習是學生學習英語知識的重要要點。在初中英語教學過程中，教師應該加強對學生的聽力培養。教師可以借助多媒體工具，為學生提供與課堂相關的音頻和圖像。教師定期的利用多媒體工具訓練學生的聽力能力，能夠促進學生不斷提高聽力水平。除此之外，教師還可以利用課余時間為學生播放有趣的英文歌曲，讓學生激發出學習英文的熱情。

例如，人教版初中九年級英語教材“Unit9 I like music that I can dance to”一課，教師在講解該章節過程中，應該先讓學生了解課程的英文單詞，然后有效的利用多媒體工具為學生播放相關的教學音頻，引導學生對教學音頻進行跟讀。教師在與學生互動過程中，提問學生：喜歡什么樣類型的音樂？然后為學生播放喜愛的英文歌曲，讓學生在聽英文歌曲過程中提高審美能力，增強學習英文的熱情，從而不斷提高英語知識水平，增強英語表達能力。

三、結束語

綜上所述，在新課改大背景下，初中英語教師想要提高英語教學的效率，必須及時改進傳統的教學模式，更新教學理念，為學生提供豐富多彩的初中英語教學課堂。除此之外，教師還應該根據學生的實際學情以及學生的實際接受能力，制定英語教學方案。教師也要采用信息技術展開英語教學活動，為學生提供更科學的更高效的教學課堂，促使學生不斷提高英語知識水平，促進全面發展。

參考文獻

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