如何開展游戲化的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

楊麗

◆摘? 要：在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)至關(guān)重要，幼兒教育的重點(diǎn)就是促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，游戲化活動(dòng)能夠提高教學(xué)效果，讓數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)變得閃閃發(fā)光。因此，提高幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化活動(dòng)的效果就變得非常重要。有效開展幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化活動(dòng)，能夠拓展幼兒的思維，開拓孩子的想象力，因此，本文將緊密結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的實(shí)踐策略，希望可以借此文和業(yè)內(nèi)展開有效交流，以促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化教學(xué)水平得到共同提升。

◆關(guān)鍵詞：幼兒園;數(shù)學(xué)教學(xué);游戲活動(dòng)

皮亞杰認(rèn)為：數(shù)學(xué)開始于對(duì)物體的動(dòng)作，真正理解數(shù)意味著兒童通過自己的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)或能動(dòng)地建立關(guān)系。可是，一般人認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)比較的枯燥，簡(jiǎn)單的加減，點(diǎn)數(shù)的運(yùn)用，我卻覺得讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在游戲中進(jìn)行，可能會(huì)更加的生動(dòng)有趣，讓孩子們興趣更加濃厚。

一、科學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)

科學(xué)設(shè)置數(shù)學(xué)游戲是開展數(shù)學(xué)游戲化課程教學(xué)的重要開端和基礎(chǔ)條件，如果本身教師設(shè)置的數(shù)學(xué)游戲就不能夠滿足數(shù)學(xué)教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)要求的話，最終的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大打折扣。但是如果教師能夠基于數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，考慮幼兒興趣愛好設(shè)置出形式多樣、內(nèi)容豐富和生動(dòng)直觀的數(shù)學(xué)游戲的話，將會(huì)極大程度上增強(qiáng)幼兒的參與熱情，使得他們能夠在參與游戲活動(dòng)的過程當(dāng)中理解數(shù)學(xué)概念。下面主要介紹幾種深受幼兒喜愛的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：一是桌面游戲。桌面游戲主要是通過幼兒對(duì)玩具的實(shí)踐操作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展幼兒思維能力。教師可在游戲活動(dòng)中提出新要求，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。比如在珠串游戲當(dāng)中，教師要求學(xué)生依照珠子的顏色、大小、形狀等排序，滲透規(guī)律、排列等數(shù)學(xué)思想。二是音樂游戲。對(duì)于剛剛接觸數(shù)字的幼兒來說，想要形成數(shù)字概念是比較困難的，針對(duì)這一情況，教師可以引入幼兒熟悉并喜愛的歌曲，比如《數(shù)字歌》、《數(shù)鴨子》等，讓幼兒建立數(shù)學(xué)概念。三是體育游戲。體育游戲是完善幼兒身心素質(zhì)的重要游戲活動(dòng)，在這一過程中可以融入數(shù)學(xué)知識(shí)，讓體育游戲更加豐富。比如在小免回家的體育游戲當(dāng)中，可以讓幼兒按照1～10順序走，找到自己的家，提升其數(shù)字認(rèn)識(shí)能力。

二、積極營(yíng)造游戲教學(xué)環(huán)境

數(shù)學(xué)知識(shí)在豐富多彩的游戲活動(dòng)當(dāng)中需要有良好的教學(xué)環(huán)境作為必要支持，這是數(shù)學(xué)游戲化課程教學(xué)當(dāng)中不容忽視的一個(gè)條件。這是因?yàn)榄h(huán)境本身就有著極強(qiáng)的育人價(jià)值，充分重視環(huán)境并對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，更能夠讓幼兒產(chǎn)生參與熱情和沉浸性體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)和品味數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性。在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)環(huán)境的設(shè)置方面，教師需要將物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境建設(shè)作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。首先在物質(zhì)環(huán)境設(shè)置方面，就是要善于布置數(shù)學(xué)活動(dòng)教室，在教室當(dāng)中擺放各種各樣的數(shù)學(xué)用具或者是粘貼不同的數(shù)學(xué)圖形，也在游戲活動(dòng)當(dāng)中投放一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的操作用具，讓幼兒在和環(huán)境以及材料互動(dòng)時(shí)提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。另外在精神環(huán)境的設(shè)置上，幼兒教師要加強(qiáng)與幼兒的平等交流，提供一個(gè)和諧自由而又寬松的環(huán)境，使得幼兒能夠盡情展現(xiàn)和發(fā)揮自己的能力，確保諸多游戲成果在這樣的環(huán)境當(dāng)中生成。

三、構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣需要幼兒教師為其構(gòu)建起相應(yīng)生活情境，良好的生活情境可明顯提升數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲教學(xué)的有效性，對(duì)引導(dǎo)幼兒深化生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)有重要意義。因此幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化教學(xué)中需要教師積極為其構(gòu)建相應(yīng)的生活情境，提高數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系性，引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思考。舉例來說，教師在教授數(shù)學(xué)排序的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以將不同形狀的硬紙板放在益智區(qū)，如三角形、長(zhǎng)方形、正方形等，不同形狀的硬紙板設(shè)計(jì)成不同的顏色，正方形可以是黃顏色，三角形可以是紅顏色，長(zhǎng)方形可以是綠顏色，游戲材料準(zhǔn)備好后，教師可以向幼兒提出以下問題：“小朋友們，如果要將長(zhǎng)方形和三角形有規(guī)律地排在一起，應(yīng)該怎樣排？大家動(dòng)手試一試好不好？”此時(shí)有的幼兒是按照一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形的順序來排，還有的幼兒是按照兩個(gè)三角形、兩個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形的順序來排。活動(dòng)完成后，教師可以接著向幼兒提問題：“小朋友們，怎樣根據(jù)顏色的不同，來有規(guī)律地排列呢？”并讓幼兒思考生活中哪些東西是長(zhǎng)方形，哪些東西是三角形，哪些東西是正方形的，這樣可以提高幼兒將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系的數(shù)學(xué)思維能力。這種類型的游戲活動(dòng)足以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)幼兒數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)有重要幫助。

四、提高幼兒游戲參與度

教師在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，因此教師應(yīng)發(fā)揮好引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，提高幼兒參與課程的積極性。數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化教學(xué)中，教師可以借助數(shù)學(xué)游戲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。愛玩是幼兒的天性，教師應(yīng)結(jié)合幼兒愛玩的天性，發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的作用，進(jìn)而提升幼兒的實(shí)踐能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉例來說，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)時(shí)，就可以采取數(shù)學(xué)游戲的方式開展教學(xué)，教師可以將10張小卡片放在幼兒面前，然后向幼兒說不同的數(shù)字，讓幼兒對(duì)應(yīng)不同的數(shù)字拿起相應(yīng)數(shù)量的卡片。比如教師在說4時(shí)幼兒要拿起4張卡片，說6時(shí)幼兒要拿起6張卡片，給最先拿起正確卡片數(shù)量的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，引入獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師也可以讓幼兒采取擊掌的方式來回應(yīng)教師說出的數(shù)字，比如教師在說3時(shí)幼兒可連續(xù)擊掌3次，說5時(shí)可連續(xù)擊掌5次。活動(dòng)過程中，教師也要及時(shí)糾正幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以便提升數(shù)學(xué)游戲化的有效性。

總之，在幼兒園教學(xué)中教師精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓幼兒在參與游戲的過程中學(xué)到有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，降低幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，能提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。