校檢合作模式對我國高校人才培養促進作用

陳巍

摘 要：校檢合作是高校法律專業改革的特色所在，是高校與人民檢察院人才培養的必然選擇，是法律意識代代相傳的必經之路。本文以校檢合作模式對我國高校人才培養的促進作用為題，論述了學校與人民檢察院合作人才培養模式的內涵，對人才培養模式進行的理論依據及思路進行詳細分析，同時提出了相應的措施，為高校人才培養模式提供有效的理論依據。

關鍵詞：校檢合作;培養模式;人才培養

隨著我國教育事業的發展，高校的發展與地方特色文化的發展緊密相連，高校要跟緊地方特色發展的步伐，在發展中尋求發展，促進了高校自身的發展和地方特色文化的可持續發展。在新課程改革的大背景下，高校體制改革中傳統人才培養模式開始漏洞百出，已經無法滿足社會發展和地方特色經濟文化發展對人才需求，在這種情況下，構建人才培養新模式勢在必行。

1 校檢合作人才培養模式的內涵

1.1 校檢合作人才培養模式的概念

校檢合作是高校與人民檢察院合作教育的簡稱。校檢合作人才培養模式只為適用區域法律發展的需求，提高學生的實戰技能，為學生提供更多的就業途徑，高校與人民檢察院之間通過整合、使用二者的優勢資源，在人才培養方面互相配合，使二者形成優勢互補、資源共享的良性循環，為社會培養高質量的應用型人才。

1.2 校檢合作人才培養模式的目標

人才培養的目標是高校辦學的發展方向，它直觀的展現了高校人才培養的規格和標準，能夠體現高校辦學的思路和價值觀。根據法律人才的培養方向，我校采取高校與人民檢察院合作培養人才的模式，為社會培養實用型法律專業人才。在校檢合作中，可以利用二者優勢資源，使學生將理論知識與社會實踐相結合，突出學生的專業特長。高校強調在熟練掌握專業知識的基礎上，帶領學生去人民檢察院進行社會實踐，這不僅能夠提高學生的綜合能力，也能夠幫助學生積累工作經驗，為社會培養出一批法律領域具有較強的適應性和競爭力的專業化人才。

1.3 校檢合作人才培養模式的內容

加強理論知識與社會實踐相結合，方能培養出高質量應用人才。在基礎學習階段主要是學生學習基本的理論知識，掌握基本的技術，具備一定的專業能力，在提升階段主要是提高學生的專業能力，在全面發展階段要注重實踐，強調理論知識與社會實踐相結合，安排學生進入人民檢察院進行社會實踐，就業階段是根據學生的技能掌握情況，指導學生做出適合自己的職業規劃，進行就業。

2 校檢合作人才培養模式的實行思路

在傳統的教學模式中，高校法律專業課程的內容設置、教學方法以及人才培養上存在著重理論輕實踐的弊端，隨著我國法律的發展，該弊端越來越明顯，我們不得不創新人才培養模式，以提高學生的學習效果。構建校檢合作的人才培養模式，使學生的理論知識學習與社會實踐相結合，注重學生專業技術的培養，提高學生的實際應用能力，使高校培養出更多高質量的法律專業人才。

2.1 注重綜合能力的培養

隨著我國綜合實力的迅速發展，社會對于高校專業人才培養提出了新的要求。校檢合作人才培養模式不僅有利于我國法律事業的發展，還有利于社會的進步。學校要注重培養學生的核心素養，提高學生服務國家的責任感和使命感，為國家培養出一批德智體美勞全面發展的社會主義接班人。由此可見，校檢合作人才培養新模式注重理論知識和社會實踐相結合，提高學生的綜合能力，保障學生全面發展。

2.2 培養人才面向社會

隨著社會的逐漸變革，各行各業對法律人才的需求正在發生微妙的變化，對法律工作者的能力和素質提出了更高的要求。高校在培養法律專業的人才時，要直接面向社會法律的復雜性。實行校檢合作的人才培養模式，將教育教學與社會法律職業需求聯系在一起，以培養人才面向社會為導向，使學生在學習理論知識的同時參與社會實踐，掌握一定的工作經驗，為以后踏入工作崗位打下堅實的基礎。高校可以根據人民檢察院對人才需求的變化，及時調整學科結構，優化課程內容，使學生能夠直接面向社會需求，獲取就業的第一手資料，提升學生的職業素養，提高學生的社會適應能力。

2.3 完善合作機制

常言道：“沒有規矩，不成方圓”。高校要加強合作機制的建設，通過合理的規劃、有效的實施、及時的溝通等措施推進校檢合作模式的順利進行，同時成立相應的監督小組，使校檢合作模式落到實處。除此之外，高校可以建立一定的獎勵制度，激發學生參與實踐的興趣，充分調動學生參與學習的積極性，提升學生的學習效率。

2.4 建立評價體系

隨著校檢合作人才培養模式的推進，我們要

建立多元化的評價體系。通過學校和人民檢察院對學生的雙重評價，使學生發現自己的優劣所在，以便日后有針對性的進行學習，提高學生的學習效果。

3 結束語

綜上所述，校檢合作的人才培養模式，是我國高校法律專業改革的特色所在，市人民檢察院得以順利發展的必然選擇，同時也是法律技能代代相傳的重要保障。高校和人民檢察院必須堅持走校檢合作之路，充分展現高校法律教學的改革特色，滿足人民檢察院對人才的需求。這既為國家培養應用型人才多出了貢獻，又促進了高校教育改革的順利進行。

參考文獻

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基金項目：吉林省教育廳2017年度職業教育與成人教育教學改革研究一般課題。課題名稱：轉型背景下地方本科院校校檢合作人才培養研究 ，項目批準號：2017ZCY097。