高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)中存在的問題及對策研究

蔣晨晨 賈元義 李妥 李昕冉

【摘 要】 本文在闡述和分析新時期高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的意義與存在問題的基礎(chǔ)上，探討了加強學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)的對策：堅持思想教育，樹立學(xué)生干部良好形象;堅持全面發(fā)展，提升學(xué)生干部綜合能力;堅持從嚴(yán)管理，強化學(xué)生干部管理和考核;堅持問題導(dǎo)向，完善學(xué)生干部培訓(xùn)制度，促進學(xué)生干部全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 高校;學(xué)生干部;隊伍建設(shè);意義;問題;對策

一、學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要意義

（一）學(xué)生干部對于高校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)形成具有重要意義

通常來說，學(xué)生干部是由班級和輔導(dǎo)員共同推舉出來各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，具有學(xué)生和學(xué)生干部雙重身份，在思想引領(lǐng)、組織管理、溝通協(xié)調(diào)等方面發(fā)揮著獨特優(yōu)勢，無論是在學(xué)習(xí)成績還是工作作風(fēng)上都有著榜樣帶動作用，對普通同學(xué)有著巨大的影響力和感召力。因此，學(xué)生干部素質(zhì)的高低對于高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有著較強的影響。

（二）學(xué)生干部對于高校學(xué)生工作開展具有重要意義

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員老師開展學(xué)生工作的左膀右臂，在高校團學(xué)工作中起著重要作用，學(xué)生工作千頭萬緒，僅僅依靠幾個輔導(dǎo)員是很難完成的，這就需要培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生干部隊伍，協(xié)助老師開展各項學(xué)生工作，尤其在班團建設(shè)、校園文化活動、獎勤助補貸、新生與畢業(yè)生工作等方面學(xué)生干部發(fā)揮著巨大作用。因此，學(xué)生干部與高校團學(xué)工作開展有著密不可分的關(guān)系。

二、學(xué)生干部隊伍建設(shè)與探索中存在的若干問題

（一）學(xué)生干部存在不同程度的功利主義和利己思想

為同學(xué)服務(wù)、自我鍛煉和奉獻(xiàn)、實現(xiàn)自身價值是很多同學(xué)加入學(xué)生干部隊伍的初衷，在工作過程中，思想覺悟高，能夠嚴(yán)格要求自己，在各方面起到表率作用。但部分學(xué)生干部競選的目的不單純、動機不明確，過度注重學(xué)生干部這個身份為自己帶來的好處、益處，甚至少數(shù)學(xué)生干部把學(xué)生干部身份看作是評獎評優(yōu)、入黨等追求個人利益的墊腳石，喪失了成為一名學(xué)生干部原本的意義。此外，還有一部分同學(xué)存在虛榮心理，把學(xué)生干部身份作為一種光環(huán)和求職就業(yè)的資本，徒有其名嚴(yán)重缺乏責(zé)任心和使命感，影響了學(xué)生干部在社會、學(xué)校、同學(xué)中的形象

（二）學(xué)生干部存在能力不足、工作效率低下的現(xiàn)象

由于部分老師對于學(xué)生干部重使用輕培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生干部普遍存在缺乏工作經(jīng)驗、缺乏教育引導(dǎo)的情況，造成工作方式方法不熟練、不靈活，工作的主動性不強，工作效率低下，加之有些工作安排不合理，傳達(dá)不及時，溝通不順暢等會使得學(xué)生干部的工作難度大大增加，也在一定程度上影響了工作效率和工作積極性，原本的滿腔熱情在長時間復(fù)雜繁瑣的工作中逐漸消失殆盡。再者，部分學(xué)生干部不能有效協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，不能合理分配時間，一些工作超出了自己的工作范疇和工作能力，影響了學(xué)習(xí)成績和生活節(jié)奏。此外，部分學(xué)生干部缺乏責(zé)任心和集體意識，或只顧展現(xiàn)自己的才能或只埋頭完成自己分配到的工作，缺乏協(xié)作精神和全局思考的能力，當(dāng)遇到大型活動需要全員參與時，由于各自為政，缺乏協(xié)作，往往嚴(yán)重影響了工作效率和質(zhì)量。

（三）學(xué)生干部隊伍的選拔、考核、獎懲機制不健全

當(dāng)下對學(xué)生干部的選拔方式通常為班級同學(xué)民主選舉或由班主任、輔導(dǎo)員老師主觀任命，方法過于傳統(tǒng)單一且選拔的流程較為簡單，雖是民主選拔，但在班委團支部組建選拔時也多多少少存在不可控的、難以察覺的拉票行為。同時，學(xué)生干部的培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、考核換屆趨于形式化，考核標(biāo)準(zhǔn)比較單一且缺乏時效性、針對性，造成了部分素質(zhì)不高、能力不足的學(xué)生仍在學(xué)生干部崗位上，不能起到表率作用。此外，獎懲制度不健全也制約了學(xué)生干部隊伍發(fā)展，一些學(xué)校制定的學(xué)生干部獎懲制度看似合理，實則缺乏可行性，使得工作能力突出、承擔(dān)工作多的同學(xué)與不積極參與部門工作的同學(xué)待遇相差不多，漸漸地會導(dǎo)致學(xué)生干部整體工作積極性下降。

三、加強學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)的對策

（一）堅持思想教育，樹立學(xué)生干部良好形象

學(xué)生干部是學(xué)生隊伍中的領(lǐng)頭羊，他們的一言一行、一舉一動對其他普通學(xué)生有著風(fēng)向標(biāo)的作用，因此，做好高校思想政治教育應(yīng)該先從學(xué)生干部抓起，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生干部關(guān)注國家大事、學(xué)習(xí)理論政策、掌握相關(guān)的思想政治理論知識，提高政治敏感度，培養(yǎng)家國情懷，在一些大事大問題上明確方向、擺明立場，尤其在網(wǎng)絡(luò)上更要做到不傳謠不信謠。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任心和集體主義精神，結(jié)合優(yōu)秀典型案例事跡以及同學(xué)們喜聞樂見的方式，在思想上引領(lǐng)大家對待工作要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切勿走形式敷衍了事，特別是在大型活動或緊急工作面前，要以集體利益為先，相互配合協(xié)作，才能高效率高質(zhì)量地完成任務(wù)。通過不斷加強思想政治教育，提高學(xué)生干部思想道德素質(zhì)和理論水平，引導(dǎo)學(xué)生干部樹立良好形象。

（二）堅持全面發(fā)展，提升學(xué)生干部綜合能力

高校在學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中，要注重對其綜合能力和素質(zhì)的提升，打造一支政治站位高、學(xué)習(xí)成績好、心理素質(zhì)強、工作能力突出的學(xué)生干部隊伍。學(xué)生干部不僅要做好學(xué)生的本分，增強學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必備的專業(yè)文化知識，努力提高學(xué)習(xí)成績，還要履行學(xué)生干部的本職，保質(zhì)保量完成自己分內(nèi)的工作，這就要求學(xué)生干部具備相應(yīng)的綜合素質(zhì)，比如組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、語言表達(dá)能力、宣傳寫作能力、心理承受能力等，在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生干部不做信息的傳聲筒，加強創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)，提高工作積極性，倡導(dǎo)學(xué)生干部工作中實踐中鍛煉中不斷摸索學(xué)習(xí)、善于思考、勤于發(fā)問，提高學(xué)生干部整體素質(zhì)和綜合能力，對學(xué)生干部的自我成長和學(xué)生隊伍的持續(xù)發(fā)展都有重要意義。

（三）堅持從嚴(yán)管理，強化學(xué)生干部管理和考核

提高學(xué)生干部隊伍素質(zhì)和能力，完善學(xué)生干部培養(yǎng)體系，必須形成一套全面、系統(tǒng)、高效的管理制度，建立從準(zhǔn)入到退出的全過程的長效機制，讓學(xué)生干部培養(yǎng)、管理工作在完善規(guī)范的制度約束下進行，從學(xué)生干部選拔階段開始，杜絕徇私舞弊和拉票行為，以公平公正的方式選拔出優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任適合的崗位，對于學(xué)生干部要從嚴(yán)管理，提高學(xué)生干部自我管理、自我約束的能力，實行學(xué)生干部定期考核制度，全面評估學(xué)生干部能力和素質(zhì)，對于不符合學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)實行自動退出制。同時，健全學(xué)生干部管理監(jiān)督機制，嚴(yán)懲利用學(xué)生干部職務(wù)之便不行好事、謀取私利的現(xiàn)象，堅決杜絕學(xué)生干部官僚主義，為同學(xué)們營造積極健康的學(xué)生干部文化氛圍。此外，采取行之有效的激勵制度，采用物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合的方式，激勵學(xué)生實現(xiàn)自我價值，充分調(diào)動學(xué)生的工作積極性和主動性，強化學(xué)生干部的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識。

（四）堅持問題導(dǎo)向，完善學(xué)生干部培訓(xùn)制度

堅持從學(xué)生中來到學(xué)生中去，堅持問題導(dǎo)向，定期進行學(xué)生干部培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生干部求真、務(wù)實、爭先的工作作風(fēng)，加強學(xué)生干部責(zé)任意識、服務(wù)意識、集體意識、大局意識，加強學(xué)生干部隊伍的凝聚力，使學(xué)生干部更加明確為同學(xué)服務(wù)的身份定位，懂得將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，使學(xué)生干部明確自身職能，學(xué)會處理個人利益與集體利益之間的矛盾。在培訓(xùn)形式上，可以采用更加豐富的培訓(xùn)方法，培訓(xùn)講座與交流討論相結(jié)合，團體輔導(dǎo)與心得分享相結(jié)合，以更加多元化的形式提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)內(nèi)容上，除了集中統(tǒng)一的培訓(xùn)內(nèi)容之外，可以采取更有針對性的方式，比如新聞中心可以增加寫作環(huán)節(jié)，拍照小組可以進行攝影培訓(xùn)等，幫助學(xué)生干部提升專業(yè)水平，提高工作能力。

四、結(jié)語

學(xué)生干部作為高校各項工作開展的骨干力量，是學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，在高校團學(xué)工作中起著非常重要的作用，目前，學(xué)生干部隊伍的選拔、管理、培養(yǎng)建設(shè)中還存在著一些問題，學(xué)生干部隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)，如何促進學(xué)生干部隊伍的持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生干部隊伍的整體素質(zhì)，仍然值得我們進一步去探索與研究。

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【作者簡介】

蔣晨晨（1990—）女，漢族，山東泰安人，碩士，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院（商學(xué)院）助教，研究方向：思想政治教育.