英語課堂“伴侶”創(chuàng)造高效英語課

【摘要】時代在進(jìn)步，教學(xué)方式也應(yīng)隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。如今多媒體運(yùn)用十分廣泛，其優(yōu)點(diǎn)是有目共睹的，集視覺、聽覺、動畫、文字、聲音為一體，帶給學(xué)生直觀、逼真的主觀體驗(yàn)，使學(xué)生更加容易將自己的主觀體驗(yàn)帶入學(xué)習(xí)生活中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把知識通過多種途徑傳授給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上這門學(xué)科。

【關(guān)鍵詞】多媒體;小學(xué)英語教學(xué);高效課堂

【作者簡介】呂圣春，甘肅省定西市岷縣岷陽鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。

隨著科技的不斷發(fā)展，多種新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，這帶動了教學(xué)的一次革新。教師通過利用多媒體技術(shù)，不僅讓課堂氛圍有所改變，學(xué)生和教師的教學(xué)壓力也大大減輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷好轉(zhuǎn)。

一、多媒體在英語課堂教學(xué)中的作用

1. 開辟教學(xué)新途徑。作為一名新時代的教師，要學(xué)會的東西很多，要對學(xué)生的發(fā)展、成長負(fù)責(zé)。教師僅僅有文憑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樵谡n堂上對學(xué)生的教育已經(jīng)不單純局限于口頭上、書本間。雖然教材的影響力毋庸質(zhì)疑，但是更多的是借鑒多媒體技術(shù)，讓學(xué)生更直接地接受老師教授的知識，更加容易明白老師想要表達(dá)的內(nèi)容。現(xiàn)代技術(shù)的合理運(yùn)用使傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了變化，學(xué)生變得踴躍發(fā)言，對課堂更加喜歡。

2. 提升教學(xué)質(zhì)量。對多媒體進(jìn)行有效運(yùn)用，可以使學(xué)生的注意力集中于一點(diǎn)，讓學(xué)生充滿興趣地開展英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠形象的學(xué)習(xí)英語，既輕松又高效，使英語知識掌握起來更加得心應(yīng)手。這種改變不僅使學(xué)生的表達(dá)能力得到很大的提高，而且還使教師的教學(xué)效率得到很大的提高，教師的教學(xué)質(zhì)量也是愈來愈有向上發(fā)展的趨勢，學(xué)生的綜合素質(zhì)亦得到很大提高。

二、善用多媒體提高教學(xué)質(zhì)量

1. 運(yùn)用多媒體，提升課堂趣味。多媒體無疑是教師教學(xué)的福音，用多媒體設(shè)計(jì)的課件也是趣味十足的。用生動的動畫和音頻資料，將學(xué)生們帶入情境之中，讓學(xué)生有一種感同身受的感覺，然后再打開英語音頻，學(xué)生可能會聽得不太明白，但是在畫面的引導(dǎo)和教師的翻譯和講解下，學(xué)生就會明白：原來那兩個小朋友在打招呼，他們在說“ Hello， I am? Mike”。那個穿著紫色衣服的小朋友叫麥克，他說的是“你好，我的名字叫麥克”。那么自己和同學(xué)第一次用英語來打招呼的話是不是要說“Hello， I am Xiao Hong”。然后讓學(xué)生用英語和身邊的同學(xué)打招呼。在自我介紹的過程中，學(xué)生們學(xué)會了諸如“Hello， I am? XXX” 和“Whats? your? name”“Good bye”等打招呼用語。學(xué)生在不斷地說和記的過程中，就會掌握這些英語句子，同時也牢牢掌握了這些單詞的用法和寫法。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們不斷說英語，他們學(xué)習(xí)的欲望也得到了大大地提高，學(xué)生上課的質(zhì)量和積極性也有所提升，使得教師的上課積極性也會有相應(yīng)地提高。

2. 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，提高課堂內(nèi)涵。現(xiàn)代技術(shù)在課堂的應(yīng)用，大大提高了課堂效率。現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，使課堂氣氛不再死板，而是變得豐富多彩。學(xué)生在課堂上不再是昏昏欲睡，而是歡快的，積極接受老師所教授的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)英語的時候就要去記憶一些單詞，一個兩個單詞還好，可是單詞增多了該怎么辦呢？可以準(zhǔn)備一些圖片。例如：學(xué)習(xí) cat貓這個單詞，可以用多媒體展示一只憨態(tài)可掬的小貓圖片，給學(xué)生留下深刻的印象，讓學(xué)生對知識記憶更深刻，學(xué)習(xí)起來更加得心應(yīng)手。

3. 利用多媒體，營造課堂氛圍。學(xué)會利用課件也是現(xiàn)代教師的一項(xiàng)基本技能。教師要充分挖掘多媒體的魅力，不斷完善自己。如今，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適合當(dāng)今時代的發(fā)展，老師念一句、學(xué)生念一句的教學(xué)方式已經(jīng)阻礙了學(xué)生的發(fā)展。作為教師，要善于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，帶動課堂氛圍。

總之，多媒體技術(shù)的引用在教學(xué)上有一個很可觀的發(fā)展前景，對老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)都是一個空前的提升契機(jī)。多媒體技術(shù)帶動了英語教學(xué)的進(jìn)步，讓英語教學(xué)方法變得更加多樣化。在英語教學(xué)中，要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，融入多媒體，讓課堂變得更加活躍、更加形象、更加生動。多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用，使小學(xué)英語教學(xué)變得更加豐富多彩，讓學(xué)生沉浸在愉悅的氛圍之中。在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，需要老師和學(xué)生共同努力，讓英語釋放出活力與激情。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯紅梅，郭卓軒.現(xiàn)代技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)變得快樂、高效[J]. 學(xué)生之友：小學(xué)版，2018（24）：106-106.

[2]王麗紅，白曉云.多媒體課件——小學(xué)英語教學(xué)的“快樂資源” [J].中國現(xiàn)代教育裝備，2016（10）：155-156.