大學英語四級聽力學習方法及策略研究

李井崗?仲亞麗

【摘要】大學英語四級聽力在四級考試中意義重大。本文筆者分析了在大學英語四級聽力中學生經常遇到的問題，并提出了學習方法和應對策略，希望對學生有所啟迪和幫助。

【關鍵詞】大學英語;四級聽力;學習方法與策略

【作者簡介】李井崗（1963-），男，西安理工大學人文與外國語學院，副教授，研究方向：英語教學法;仲亞麗（1963-），女，西安理工大學理學院，高級工程師，研究方向：高等教育管理。

大學英語四級聽力在四級考試中占很大比例，且非常重要。聽力對大學生而言，極具挑戰性，大部分學生非常懼怕這一部分，有的來自農村的學生英語基礎不好，聽力尤其薄弱，甚至把聽力直接放棄，這極大地影響了學生四級通過率。這就要求教師要快速了解并掌握學習英語四級聽力的方法和技巧。大學英語四級聽力包括三篇新聞報道（news reports）、兩個長對話（long conversations）和三篇短文（passages）組成。時長25分鐘。短篇新聞（news reports）涉及面廣，具有時效性，一般都是世界各地最新的消息和新聞的發布。如，最新的科技進展：火星探索、水下考古、農業進步等。也包括一些小發明和小創造。如，三名來自智利圣地亞哥的大學生開發出一種利用植物釋放能量來為手機充電的設備，但經常涉及的是一些災難性的事件報道。如，飛機的墜毀、船只的失事、暴風雨、海嘯、颶風、火山爆發、地震等天災人禍。當然，時政新聞也經常出現在考題中。

一、有的放矢，開展針對性四級聽力訓練

對于新聞報道（news reports）聽力要抓住關鍵詞和高頻詞：aircrash（飛機墜毀）、shipwreck（船只失事）、rescue（救援）、survive（生還）、hurricane（颶風）、volcano eruption（火山噴發）、assassinate（暗殺）。聽力時要帶著問題聽。如要學會5W1H技巧，即：When（時間）、Where（地點）、Who（誰）、What（什么）、Why（為什么）以及How（怎么樣）。對于長對話（long conversations）聽力，要善于理清人物關系，如上下級、老同學、同事、醫生與病人、教師與學生、海關人員與旅行者等，這樣有助于判斷說話人的語氣、語調甚至對話基本情況，從而抓住對話的基調和內容。也要特別留意一些轉折詞和否定詞，如nevertheless、hardly、barely 等。這些詞往往是出題人埋設的陷阱。如果忽略了這些詞，將導致個人的理解與原文意思截然相反，需要學生特別審慎。另外，要密切關注并聽清楚應答者的回答，這往往是考題的答案。對于短文（passages）聽力，要特別關注主題句（topic sentence）、支持句（supporting sentence）、過渡句（transitional sentence）和總結句（concluding sentence）。聽清了這些句子，就會對全文概況有一個基本了解和洞察。主題句幾乎是文章意思的引領句，要聚精會神聽好此句內容，這將起到事倍功半的作用。總結句再次強化了文章主題和中心意思，這對主旨題的理解會有很大幫助，能起到畫龍點睛作用。當然，我們也不能放過一些重要細節如時間、電話號碼等，因為細節題考查的就是這些詳細內容。

二、擴大知識面，提高綜合素質是提高聽力水平的重要方法和途經

很多人認為，大學英語四級聽力差，僅僅是聽力的問題，這實際上是一個誤區。這其中涉及許多綜合因素。包括語音、詞匯、語法、英美概況背景知識以及常識（common sense）等。如平時某一個單詞發音不準確或錯誤，當聽到文章中該單詞正確單詞發音時，就有可能會誤認為是個新單詞，這將極大地妨礙對文章的理解和判斷。又如，當聽到“鳳凰城（Phoenix City）”時，若英語背景知識很好，知道這是美國西部亞利桑那州州府和最大城市，這樣聽起來文章就容易得多。所以，平時要掌握英美主要大城市、河流、山脈、湖泊和風景名勝的名字和地理位置。除了英美背景知識，縮略語在新聞報道中也頻繁出現，學生必須知道并掌握它們。如，UN（聯合國）、 WHO（世界衛生組織）、UNESCO（聯合國教科文組織）FAO（世界糧農組織）、UNICEF（聯合國兒童基金會）等。另外，一些熱門事件中的國名也需要掌握。如，the Persian Gulf（波斯灣）、Iran（伊朗）、Iraq（伊拉克） 、Syria（敘利亞）、Afghanistan（阿富汗）等。總之，提高英語四級聽力水平是個慢工夫，不是一蹴而就的，需要每天訓練，也就是人們常說的“磨耳朵”，熟能生巧。平時，要培養關注新聞的習慣，特別是要留意國際新聞，要敏銳捕捉重要科技新聞和時政熱點。總之，多閱讀中外文報刊，如“中國日報”。根據個人教學經驗，多讀“參考消息”，因為其中的很多文章都是從外媒翻譯而來，這對于知識的積累非常有幫助。多聽BBC、VOA以及CGTN新聞，這樣可以培養語感，增加詞匯、習慣用法和固定搭配的積累和儲備。當然，適當做些考題也必不可少。經過日復一日的刻苦訓練，學生的英語四級聽力水平將會大大提高。

參考文獻：

[1]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求（試行）[M].上海外語教育出版社，2004（07） .

[2]吳瑩.新英漢詞典（世紀版）[M].上海譯文出版社，2000（12）.