核心素養下的初中英語高效課堂

章泱泱

摘要：隨著新課改的不斷推進和發展，培養學生的核心素養成為主要教學目標。英語是學生時期非常重要的一門學科，對學生以后的學習和生活有很大的影響。在現代化初中英語教學中，核心素養是教師教學的重中之重。初中是學生學習英語的關鍵時期，在培養學生核心素養的前提下，要想提高學生的英語學習質量，必須根據學生的學習狀況，制定合理的教學目標，建立一個高效的英語學習課堂。本文主要分析了當代英語教學存在的問題，并提出了核心素養下建立高效英語課堂的發展策略，供大家參考。

關鍵詞：核心素養;初中英語;高效課堂

初中是學生學習英語的關鍵時期，在初中時期加強對學生英語核心素養至關重要。傳統的英語教學存在著一系列問題，教師要更新教學理念，因材施教，提高學生的英語學習效率，提高教學質量。在英語教學中，教師要增加學生的學習興趣，培養學生的核心素養，加強對學生學習狀況的了解，制定相應的教學目標，建立一個高效的英語學習課堂。因此，教師要不斷接受新的教學方式，并將這些教學方式轉化為自己的方法，充分發揮學生的主體地位，從而提高初中英語教學質量。

一、初中英語教學存在的問題及核心素養的意義

在當代英語教學中仍然存在一系列的問題：第一，受傳統應試教育影響比較大，教師特別重視學習成績，教學以教師為主導，大多采用填鴨式教學，導致課堂教學枯燥乏味，學生沒有英語的學習興趣，學習效率低;第二，課堂上師生缺少互動，學生大多數是被動的學習，導致學生的學習積極性比較低，自主學習能力差，很難達到教學質量的提高。核心素養就是注重培養學生的綜合素質，促進學生全面發展。在初中英語教學中培養學生的核心素養，可以幫助學生有效提高學生的英語學習能力，滿足社會發展的需要，提高學生的競爭力，從而建立一個高效的英語學習課堂。

二、核心素養下初中英語高效課堂的發展策略

1.設計教學情境，讓學生們鍛煉語言能力

英語對于學生們來說是一門陌生的外來語言，所以在學生們學習過程中，沒有很好的學習語境來進行學習，這也就導致了學生們雖然學了很多英語知識，但是在生活中并未使用，得不到有效的交流鍛煉，從而造成了在中國，很多學生的英語還是停留在啞巴英語的階段。老師們要改變這種狀態，就要在學生們學習過程中入手，根據課本教材內容，為學生們設計科學有效的情境，讓學生們所學的英語知識能夠得到應用以及有效的鍛煉，提升學生們語言交流能力，讓學生們能夠從聽、說、讀、寫各個方面得到有效的提升與發展。

例如，老師們在教學初中英語八年級《Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime》這一課內容時，老師可以根據課本內容為學生們設計有效的教學情境，讓學生們能夠進行有效學習課本內容，同時鍛煉英語交際能力，讓英語在學生們生活中出現，提升學生們與英語的契合度，讓學生們英語綜合能力得到有效的提升。

2.老師們在課堂教學中加以引導，提升學生們思維品質

在英語教學過程中，核心素養的培養教學并不是要求老師摒棄傳統教學理念，而是要老師結合傳統教學理念，為學生們進行創新教學模式。在英語教學過程中，傳統教學模式中是以老師的講解為主，老師占據英語課堂的主體地位，新課標要求，老師們在教學過程中要以學生們為主體，改變傳統教學模式，在教學過程中把課堂交給學生，讓學生們主動學習。這種教學模式并不是讓老師完全退出課堂，老師在學生們學習過程中為學生們加以引導，讓學生們能夠有效提升學習效率，讓學生們英語核心素養得到有效提升。

例如，老師們在教學初中英語八年級《I feel nervous when I speak Chinese.》這部分內容時，老師們可以根據學生們學習水平的不同，為學生們設計不同的教學方式，為學生們布置不同的學習任務，讓學生們自主學習，老師從旁指導，讓學生們能夠正確順利的學習知識，提升英語學習效率。

3.讓學生們通過小組合作來提升學生們學習能力

初中英語課堂教學中，老師組織學生們進行小組合作學習，讓學后生們通過小組交流學習，以及學生們之間相互溝通，相互幫助，來完成英語學習任務，共同向著學習目標出發。并且學生們通過小組合作學習過程能夠有效地提升學生們之間的感情交流，并讓學生們通過交流來提升英語學習能力以及英語交流能力，讓學后生們英語學習效率得到有效保障。

例如，老師在教學初中英語八年級《Nothing is more enjoyable than playing tennis.》這部分內容時，老師們可以組織學生們進行小組合作學習，讓學生們小組內自學這部分內容，并讓學生們進行角色扮演來閱讀課文內容，有效提升學生們口語交際能力，讓學生們能夠有效地學習英語知識。

三、結束語

總而言之，在初中英語教學中培養學生的核心素養對建立高效的學習課堂有重要的意義。教師可以通過創設情境、教師合理指導和構建學習小組等方式，增加學生的英語學習興趣，提升學生的學習積極性，讓學生主動參與到教學當中，提高學生的學習效率，提高教學質量，從而建立一個高效的英語學習課堂。與此同時，教師也要不斷努力提升自己的教學水平，更新自己的教學理念和方式，給學生更好的教育，把學生培養成對國家有用的人才，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

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[2]姚飛.基于核心素養的初中英語課堂教學策略[J].英語教師.2017（6）129-131