班主任在高中住宿生管理中的幾點反思

劉銳雯 周云風

摘 要：步入高中后，大批高中生需要在學校寄宿。在這種情況下，學校不僅要教書育人，還要擔當為人父母的責任。班主任作為班級的組織者、領導者和教育者，身處教學第一線，更應該加強對高中住宿生的管理，反思管理中出現的問題，引導住宿生養成良好的生活習慣，促進住宿生身心健康發展，為住宿生完成學業打下良好的基礎。

關鍵詞：班主任;高中住宿生;管理

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-12-02 文章編號：1674-120X（2020）16-0025-02

初當班主任，相信大家都有很多迷茫。我們既有管理好班級、幫助學生成長成才的豪情壯志，又會囿于經驗不足而苦惱徘徊，不知從何處下手。教育的過程便是一個不完美的人引領著一群不完美的人追求完美的過程。我們一邊探索、一邊改進，努力當好一個稱職的班主任，和學生一起學習、一起成長！下面，筆者結合近兩年的班主任工作實踐談以下幾點：

一、安全重如泰山

無論什么時候，安全都是第一要務。學生的習慣差一些，我們可以進行習慣養成教育幫助他們改進;學生的成績差一些，我們可以通過差異化教學幫助他們提高。但是，一旦出現安全事故，一切的工作都等于零。所以，對待安全問題絕不能掉以輕心，一定要謹慎再謹慎！

住宿生在校時間長，班主任一定要落實點名工作。學期伊始，班主任要制訂好專門的點名冊，詳細記錄班級住宿生的人數、性別、宿舍號、宿舍長、緊急聯系人電話等，挑選出兩名做事認真、積極負責的學生擔任點名班長。此外，班主任還要制定好住宿生點名制度，要求住宿生在規定的時間必須到班級進行早、晚自習，特殊情況需向班主任請假。點名班長輪流在規定的時間向班主任匯報住宿生到位情況，及時關注未到位人員動態。如遇住宿生生病請假或因特殊情況需要離開校園等，班主任要及時聯系家長核實，要求住宿生按要求填寫請假條并留底。學生未按規定時間返校的，班主任需第一時間聯系家長，確保學生安全。

學生在晚自習的課間總要到室外活動，而晚上的光線昏暗，一不留神就有可能發生安全事故。班主任要利用班會課對學生進行安全教育，堅決不允許學生在外追跑打鬧，并叮囑學生上、下樓梯靠邊行走，避免出現踩踏事故。總而言之，班主任在住宿生管理過程中需時刻謹記：安全無小事，事事需小心！

二、習慣養成教育

培根曾經說：“習慣是一種頑強的巨大力量，它可以主宰人生?！焙昧晳T一旦養成，將終身受益。而養成一個良好的習慣需要21天的時間，在這期間，需要對個體的行為不斷強化、反復訓練。從住宿生入學開始，班主任就要不斷地指導學生建立宿舍管理機制，選出宿舍長，安排好衛生值日表，營造和諧愉快的宿舍氛圍;并開展宿舍評比活動，通過評比培養學生的責任意識、衛生習慣、作息習慣。

（一）衛生習慣的養成

常言道：“一屋不掃，何以掃天下?！彼奚崾亲∷奚摹靶〖摇保己玫男l生環境更利于學生的學習生活。培養講衛生的優秀品質，是學生成才的基礎。因此，班主任要引導住宿生做好宿舍內務整理工作，通過衛生評比及時發現其不足，并定期聽取各宿舍長的匯報，共同維護文明的宿舍環境！

衛生習慣是一面鏡子，它可以折射出許多潛在的東西。而我們堅信，講衛生的學生一定能夠合理安排好作息時間，也一定能夠有條不紊地學習和生活。

（二）惜時習慣的養成

魯迅曾說：“哪里有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。”魯迅先生口中喝咖啡的時間指的就是零碎時間，這樣的時間經常容易被人們忽視掉。相比于走讀生，住宿生有更多的零碎時間，如吃飯排隊的時間、洗漱的時間……這些時間基本上都是零碎的幾分鐘，但是如果能夠利用好這些時間，也是十分有價值的。凡在事業上有所成就的人，幾乎都是能夠有效利用這些零碎時間的人。積土成山、集腋成裘，因此班主任要及時引導住宿生，找出自己的薄弱科目或者興趣點，倡導大家惜時如金，養成充分利用這些零碎時間的習慣。這是成功者的秘訣，也是我們需要學習借鑒的好方法。

在管理住宿生時，班主任要不斷地對其進行習慣養成教育，為其營造一個良好的、積極向上的學習環境。只有人人都追求優秀，崇尚優秀，才能變成優秀的人。

三、攻心為上

《孫子兵法·謀攻篇》中提到“知彼知己，百戰不殆;不知彼而知己，一勝一負;不知彼，不知己，每戰必殆”。用兵之道，攻心為上，攻城為下。心戰為上，兵戰為下。這同樣適用于德育工作，在宿舍管理中，班主任必須正確地認識和把握學生的心理發展和年齡的特征，定位適當，攻心為上，開展針對性的管理，這樣才能做到事半功倍。

高中階段是人一生中的黃金時期，但是在此階段，高中生的心理仍處于半成熟的狀態，隨著學業負擔的加重，比較容易出現心理健康問題。因寄宿生不能常見到親人，缺乏親人的關心，更容易產生各種心理問題。因此，重視住宿生的心理健康問題，全面了解住宿生的身心發展狀況，做好情感教育工作，對住宿生出現的心理問題做到早預防和早糾正，可以有效地保障住宿生心理的健康發展。

（一）扮演好傾聽者的角色

給孩子最好的愛就是陪伴。蘇霍姆林斯基說過：“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功?！卑嘀魅握J真投入地傾聽學生講話，不隨意打斷學生的話，這不僅能夠贏得學生的信任，還能引導學生講出更多心里話，以便自己掌握更多的信息，從而贏得教育的契機。

住宿生遠離父母，非常需要教師的關愛。此時，班主任要噓寒問暖，主動關心住宿生的學習生活，定期與他們談心，如利用晚自習放學時間，主動走進宿舍，傾聽學生的訴求。高中生已經初步形成了世界觀、人生觀和價值觀，也懂得了很多道理，在教育這條道路上，班主任是學生的同行者，決不能站在學生的對立面，學生親其師，方能信其道。

（二）扮演好協調者的角色

在班級工作中，協調生生關系是班主任的一項重要工作。學生住宿后，接觸的多為同學，班主任要指導學生如何與同學相處、如何處理同學間的矛盾、如何幫助別人等。班主任在處理宿舍矛盾時，一定要講究策略，不能立即找來當事人對其進行批評教育，也不能直接插手學生的矛盾，而應當充當“調解員”角色，幫助學生分析問題所在，教會學生化解矛盾的方法，“授人以漁”，放手讓學生自己去解決。

四、別讓手機偷走學生的夢想

隨著信息技術的發展，智能手機充斥著整個社會，中學生使用智能手機的人數也越來越多，而智能手機的使用對中學生學業的負面影響也越來越大。因此，中學生對智能手機成癮的問題已經引起了社會的廣泛關注。筆者通過問卷調查的方式，對本班及市區一所中學高三某一班級的住宿生進行了調查研究。通過調查，筆者發現問題明顯集中在：學生使用智能手機時間過長，影響睡眠。

高中生自控能力不足，尤其是住宿生脫離了父母的約束，無法控制自己的上網行為，無法抵御網絡虛擬世界的誘惑。在晚寢時往往會過度使用手機，壓縮睡眠時間，以致精力不足，嚴重影響學習，這也對其心理健康造成了嚴重危害。針對這種問題，筆者結合自己的管理經驗，對高中住宿生晚寢管理作出如下分析：沒有形成“合力”的教育，是片面的！在對住宿生進行管理時，班主任要學會“借東風”。

（一）同仁教育

班主任要發揮好 “紐帶”作用，及時與科任教師溝通，對學生的精神狀態進行詳細了解，并反饋給生管教師，對上課期間精神不振的學生加強管理。另外，班主任要利用班會課，對學生使用手機的行為進行有效的引導，使其養成正確的手機使用習慣，并讓學生正確認識就寢與學習生活之間的緊密聯系，逐步提高正常就寢的意識。

（二）同伴教育

同伴關系是學生學習和生活過程中重要的人際關系。同伴教育是指具有相似年齡的伙伴在一起分享知識和觀念，互相傳遞健康向上的思想觀點的德育方式。通過同伴教育，可以喚起共鳴、促進教育內化，從而達到潤物無聲的教育效果。

在一些敏感問題上，高中生往往能夠聽取和采納同伴的意見，班主任要抓住他們這種心理特點，表彰優秀，樹立典型，弘揚正能量，剩下的事情就是“讓同伴來告訴同伴”。

（三）家校共建

最近流行一句話，“教書的是教師，育人的一定是父母”。雖然大家對這種觀點有不同的意見，但不可否認的是，教育不僅是學校的職責，也是家庭、社會共同的責任。在家庭教育中，父母要理性地教育孩子，注重孩子道德素質的培養。當學生在宿舍生活中和他人發生矛盾時，家長要教會其與人為善，不采取極端方法，妥善解決問題，并積極與班主任溝通交流，及時關注孩子的思想動態，共同保障住宿生的健康學習和生活。

因此，只有教師與家長攜起手來，不斷加強學校教育、家庭教育，強化對智能手機的監管，不斷研究和探索切實有效的對策，才能更好地解決中學生使用智能手機成癮的問題，使學生健康快樂地成長。

教育便是一場修行，我們一路上逆風奔跑。住宿生的管理是一件繁雜的事情，在管理的過程中，我們時常會感到辛苦，有時付出了，也不一定會有收獲。但是，只要我們踏踏實實、盡心盡責，辦法就總比問題多。筆者始終相信：逆風的方向更適合飛翔！

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