淺談大學英語教學中培養跨文化意識的重要性

于賽賽

摘要：文化是語言的基礎，語言又可以表達文化，作為一門語言類學科，大學英語與其背后的西方文化相輔相成，密不可分。由于中西方的文化背景不同，因此在大學英語的教學過程中，需要培養學生的跨文化意識，讓學生了解中西方文化背景存在的差異，但這一點往往容易被很多教師和學生所忽視。本文將對大學英語教學中培養跨文化意識的重要性進行分析，旨在為學生英語交際能力的提高提供一定的參考。

關鍵詞：大學英語;跨文化意識;跨文化交際

中圖分類號：H319

引言：

1976年，著名美國語言學家漢威（R. G. Hanvey）在《可獲得的全球視野》一文中，寫道“談到跨文化意識（Cross-Cultural Awareness）是一種可學習的思維意識，這種意識常常幫助人類發現世界其它文化的思想性和多樣性，以及通過對比自己母語文化和其它文化，發現母語文化中特有的部分和易被忽視部分。”漢威還把跨文化意識分為四個層次： 第一層是對表面文化現象的粗淺認知（一般來自于課本知識）; 第二層是察覺到文化深層不明顯部分（自身體會到文化沖突時）;第三層是意識到文化深層次部分，可理性認識到異文化特征;第四層意識者是最高境界，可以從異文化持有者的角度感知異文化，要求參與者具備“移情”和“文化融入”的能力，這往往需要通過長期的生活體驗才能獲得。從本質上來說，跨文化意識就是人們怎樣看待文化差異（例如文化背景、民風民俗、語言習慣），對英語學習者而言，就是如何對文化差異保持敏感性，英語學習者只有具有跨文化的意識，才能靈活自如地運用這門語言。外語教學的一個重要目標就是要培養跨文化意識，這一點在教育部發布的《大學英語課程教學要求》和《大學英語教學指南》中都有所體現，他們明確指出，“形成跨文化交際能力和增強跨文化交際意識與交際能力是大學英語教學的目標”。因此下文將對跨文化意識在大學英語教學中的重要作用進行分析和歸納。

一、提高英語語言知識的學習效率

在大學英語教學中， 通過結合文化學習和語言學習，教師除了教學生語言基礎知識，還鼓勵學生去西方不同國家的風土人情、文化淵源、歷史傳統以及宗教文化，激發學生的學習興趣。在英語教學的時候，不僅是教師對學生進行語言知識的單方面灌輸，而是把英語作為語言工具，讓學生去了解英語國家的文化，自覺接受目的語文化的熏陶， 隨著了解的深入，學生在學習相關的語言知識時會更容易融入到相應的學習環境中去，降低了理解和記憶知識的難度，而不是繼續像高中那樣死記硬背。在掌握了這些英語基礎知識后，又反過來促進了英語文化的學習，形成一個良性循環。最終，通過了解英語國家的文化、英語表達中蘊含的文化內涵、詞匯詞根的發展歷程，學生學習英語的效率得到了極大的提高

二、提升學生跨文化交際的能力

隨著近年來中國與國外的交流越發頻繁，人們發現不同國家的文化及習俗存在的差異十分明顯，因此與外國友人交際時，對其文化的基本了解是實現有效交流的基礎，如果沒有這樣的文化基礎就去貿然地進行交流，會在文化層面犯很多啼笑皆非的錯誤。 比如中國馳名的白象方便面，在出口商品時把包裝上的商標翻譯為white elephant，導致產品滯銷，究其原因在于white elephant在西方文化中指的是“昂貴的累贅”，類似這樣的故事還有很多，體現了許多人在跨文化意識方面的薄弱。因此，在大學英語的教學過程中，教師可將語言知識學習（語音、 語法和詞匯）作為基礎，同時加入文化教育和比較，幫助學生理解不同文化的差異及其對文化交流可能產生的影響，培養學生對文化差異的敏感性和處理文化差異的能力，最終形成良好的跨文化意識。理想的教學效果是學生運用英語與外國友人進行交際時，可以敏感地察覺到對方文化歷史、民風習俗、語言習慣存在的差異，消除潛在的交流障礙，避免不必要的交際摩擦，完成得體而有效的溝通。

三、促進大學英語教學教學改革

大學生有著將近十年的英語學習經歷，能夠認識很多英語單詞的大有人在，但是對于國外文化內涵有深入了解的卻寥寥無幾。當前傳統的英語教學手段已經不能滿足新時代新背景下學生的需求，大學英語教學的目標之一就是跨文化意識的培養， 而跨文化意識本身是語言交際能力的一種體現，交際能力又是進行大學英語教學改革要求的需要重點培養的內容。從本質上說，來自不同國家、不同文化的人交流的內容不僅僅是語言，更多的是文化內涵，后者可以說已經深入到語言交流當中。想要培養學生的跨文化意識，就要求教師正視傳統教學中存在的不足之處，及時轉變和調整課堂教學觀念，給予跨文化意識足夠的重視，并把學生跨文化意識的培養作為教學改革的重要內容。

結束語：

綜上所述，在新的時代教育背景下，大學英語教學的目標不再是培養應試人才，而是培養出具有雙語能力的高素質人才。培養跨文化意識已成為現階段高校英語教學的趨勢，有著舉足輕重的位置，因此，在大學英語教學過程中，要充分重視跨文化意識的培養，讓學生在掌握英語基礎知識點的前提下，積極去了解英語國家文化和中西方文化差異，為以后高效的對外交流打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]Hanvey，R. G. An attainable global perspective [H] New York Friends Group，Inc，1976.

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