基于人本理念融情于初中英語教育教學的實踐與思考

芮智琴

摘? 要：隨著新課程教學理念的實施，在初中英語教學中要能夠認識到人本理念進行落實，通過人本理念的應用，可以更好地發揮學生的主體性，讓學生積極主動地參與到教育教學中，以此更好地提升教育教學效果。本文在闡述人本理念應用意義的基礎上，提出了在初中英語教學中對于人本理念進行滲透的策略，以此更好地提升教育教學效果。

關鍵詞：人本理念 ;初中英語;現狀;對策

【中圖分類號】G 633.4 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0171-01

以人為本理念是教育教學中的常用理念，在教育教學中的應用逐漸不斷發展和完善，形成以人為主的價值取向，以此更好的促進人的發展。隨著新課程教學理念的提出，人本理念在受到教育教學的重視，在初中英語教學中對人本教學理念進行應用，讓學生在習得知識內容同時，也能夠更好的塑造學生正確的人生觀、價值觀。為此，在初中英語教學中要注重人本理念的融入，在結合教學內容以及學生身心特點的基礎上對人本理念進行滲透，以此更好地促進學生全面發展。

1.人本理念融情于初中英語教育教學的意義

初中英語教學中將人本理念融入可以更好地提升教育教學效率，人本理念在初中英語教學中的應用符合英語教學目標的設定，對于新課程教學理念的落實具有重要的推動作用。此外，將人本理念進行融入可以更好地體現學生在學習中的主體作用，激發學生學習的積極性，以此更好的提升教育教學效果。在初中英語教學中的人本理念進行融入，可以在提升教育教學質量的同時，也能夠對學生正確的人生觀、價值觀進行相應的引導，以此提升學生的英語學習效果以及自身素養。初中英語教學中將人本理念應用其中，可以改善傳統教學所帶來的弊端，教師要注重加強對人本理念的認識，并將人本理念結合教學內容進行滲透，以此更好地提升教育教學效果。

2.人本理念融情于初中英語教育教學的現狀分析

初中英語教學中將人本理念應用其中，可以在一定程度上提升英語教育教學的質量，但是在當前初中英語教學中對于人本理念的應用還存在很多的問題，在一定程度上影響到教育教學的效果。首先，在初中英語教學中由于受到傳統教學理念的影響，教師對于人本理念的認識不夠充分，進而影響到人本理念在初中英語教學中的滲透，使得人本理念的應用僅僅是形式化，缺乏深刻內涵的滲透。其次，在初中英語教學中教學模式和教學方法相對機械單一，也在一定程度上影響到人本理念的滲透。最后，師生之間的關系在一定程度上會影響到學生學習的積極性，不能很好地激發學生的學習興趣，使得人本理念的應用也存在一定的阻礙。為此，在初中英語教學中教師要能夠針對所存在的問題，對人本理念進行充分的應用，以此更好地提升教學效率。

3.人本理念融情于初中英語教育教學的對策

（1）更新教學觀念

初中英語教學中為了更好地將人本理念進行融入其中，首先要注重更新自身的教學觀念，強化對于人本理念的認識，以此更好地提升教學的水平。教師在教育教學中，作為主導者，為了更好的進行人本理念的滲透，首先需要能夠對人本理念進行充分的認識，可以通過參加培訓或者自主學習的方式強化對于人本理念內涵的認識，進而對教學觀念進行轉變，在教育教學中將教學理念進行落實，完善自身的理論，采用更加專業的教育教學方式，以此更好地提升課堂教學效果。

（2）教學方法多樣化

初中英語教學是為了更好地將人本理念進行滲透，要注重教學方法的多樣化。為此，在教育教學中教師要能夠摒棄傳統機械灌輸式的教學方式，可以在結合教學內容的基礎上，為學生創設相應的情境，或者是讓學生采用小組合作的方式對知識進行學習，也可以為學生提供某個主題，讓學生根據主題進行自主探究，通過多樣化教學方法的開展，以此更好的提升教育教學效果。例如，在學習Unit1Nice to meet you！ 相關知識內容時，教師可以利用多媒體為學生創設與自身內容相符合的教學情境，進而讓學生在情境中進行知識的學習，通過這種方式可以更好地激發學生的學習興趣，讓學生也更集中注意力的方式對知識進行學習。此外，教師還可以為學生播放舒緩的音樂作為知識學習的背景，可以讓學生分成小組進行Hi，ImisXX.Whats your name？ My name is xx.Nice to meet you！ Nice to meet you，too.相關知識內容的對話。

（3）體現學生個性化教學

初中英語教學中為了更好地對人本理念進行滲透，可以在結合學生身心特點的基礎上，更好地體現學生的主體，讓學生成為教學活動的主體，以此更好提升教育教學效率。例如，在進行學習How? is the weather ？相關知識內容時，可以根據學生英語水平的不同，設置不同的問題，進而幫助每個學生都能夠取得相應的知識內容。例如，在進行對話時對于基礎比較好的學生教師可以適當的選擇一些句型比較難的對話，而對于基礎相對比較差的學生來說，只需要基本句型的對話，即可通過這種方式能夠引導每個學生都能夠在原有基礎上獲得相應的進步。

初中英語教學中人本理念的應用是提升教育教學質量的有效途徑，為此，教師在教育教學中要注重教學觀念的轉變，盡可能的采用多樣化教學方法，以此更好的發揮人本理念的作用，提升教育教學效果。

參考文獻

[1]楊媛.基于人本主義學習理論的初中英語學習[J].文教資料，2015（28）：193-194

[2]秦銀芳.人本理念在初中英語教學中的應用[J].教書育人，2015（22）：68

[3]毛艷娟.人本主義思想在初中英語教學改革中的作用分析[J].才智，2013（27）：39

[4]楊冬梅.淺談人本主義對初中英語閱讀教學的啟示[J].科教文匯（中旬刊），2011（09）：147-148