淺談如何激發高中政治課堂的趣味性

李緯堅

摘? 要：趣味性教學對高中政治課堂教學非常重要。高中政治課教學本身就比較枯燥無味，是屬于理論性較強的學科。如果課堂教學沒有增添一些趣味性的東西進去，就會更顯得課堂氣氛死氣沉沉，沒有活力，學生對政治課的學習就會失去興趣。

關鍵詞：激發;高中政治課堂;趣味性

【中圖分類號】G641? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0088-01

進入高中階段，大多數學生感覺高中政治沒有趣味性、理論性太強，不好讀，政治術語多，不好理解，慢慢就對政治失去了興趣，上課不認真聽講，注意力不集中，睡覺、講話、做其他科作業，這些在政治課堂上的表現可以說是司空見慣、屢屢發生。針對這些現象，作為高中政治教師應該盡快改變這種不正常的現象，查找自身原因，盡快解決問題所在。缺乏趣味性是學生失去學習政治課興趣的共同看法。增添政治課堂教學的趣味性是解決這個問題的關鍵所在，下面我們來談談如何激發政治課堂教學的趣味性的幾點看法。

1.運用現代化的教學手段

隨著現代科技的快速發展，高科技手段在現代教學中的運用越來越普及。這對一線教學的教師而言，在課堂上的要求也越來越高。許多一線教師都在積極探索如何運用高科技手段增添課堂教學的趣味性來吸引學生的注意力，提高課堂效率。我們現在比較常用的現代化的教學手段主要有多媒體教學，采用ppt課件、word文檔、excel表格等軟件，現在又出現一種更先進的叫希沃白板軟件，這種軟件比ppt課件更先進，使用起來更方便，更直觀、更有趣味性。這種軟件功能性強，它可以根據每個學科的不同特點，建構知識庫，應有盡有，內容非常豐富，滿足老師的不同需求，只有你想不到，沒有它做不到的。現在很多年輕的政治教師都在嘗試使用，并且效果非常不錯，極大增加政治課堂的趣味性，學生學習政治的態度有了很大的改變，現在變得更加的主動和積極。比如，在學習《多變的價格》這個框題時，老師在講解需求曲線和供給曲線圖形時，如果按原來的ppt課件就不能很形象的表現出來，現在使用希沃白板軟件教學，可以在課堂上直接把圖形演示出來，并且還可以穿插動漫，課堂氣氛變得活躍起來了，學生的興趣點被調動起來了，原來不好理解的知識，一下子變得容易起來了。

2.采用生活化的教學方式

在現在的課堂教學中，生活化的教學方式很受老師的追捧。主要是因為這種教學方式簡單易懂，通俗化，學生很容易也很愿意接受。政治學科有很多理論性很強的知識點，學生理解起來很費力，如果政治老師能在課堂上把那些理論性較強的知識用通俗化的語言，生活化的方式來進行講解，學生不僅很容易理解而且還可以把它深刻印在腦海里。不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠充分調動學生對政治學科的學習興趣，喜歡它、熱愛它。比如，在學習《用聯系的觀點看問題》這個框題中的整體與部分的辯證關系時，我就采用生活化的教學方式，整體好比是你們家，部分好比是你或者你的爸爸、媽媽。你們家就是由你、爸爸、媽媽組成的，沒有你、爸爸、媽媽，就沒有你們家。這就是“整體是由部分組成的，離開了部分，整體就不復存在”的哲學道理。學生通過這樣一講，馬上就明白整體與部分的關系，很輕松地掌握這個哲學原理，有的學生臉上還流淌著幸福感。

3.結合典型事例進行講解

典型事例社會反響大，影響廣，社會關注度高，比較有說服力，學生也比較認可。在高中政治教學中，經常使用典型事例作為背景材料，然后結合課本知識進行分析，培養學生理論聯系實際的能力，讓學生做到學以致用。使用典型事例學生比較容易記住，記憶會比較深刻。如果政治教師能夠恰當使用典型事例，不但可以吸引學生的注意力，還可以增加趣味性，讓學生感覺學習政治很有意思，還能運用課本上知識點來解答社會熱點問題，從而激發學生的求知欲，學生自己就會主動去尋找社會中的典型事例，然后對照課本知識進行解答。比如，在學習“價格變動的影響”這個知識點時，我們就列舉“當前豬肉價格猛漲”的事例，讓學生分析豬肉價格猛漲對人民的生活消費和養豬行業帶來怎么影響？用豬肉價格猛漲這個典型事例作為背景材料，學生十分熟悉，每天都在感受豬肉價格的變化，都知道因為豬肉價格的變動，導致他們的生活費用比較高，所以跟課本知識的結合就很容易理解，回答問題也很到位，學生在分析問題過程中感到很有趣。

4.建構思維導圖

高中政治主要由經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學這四大模塊組成，每一個模塊要求學生掌握的知識點很多，學生很容易混淆。為了幫助學生理清每一個知識點，這就需要建構知識網絡圖，也就是思維導圖幫助學生記憶。思維導圖就像一張張人體脈絡，隨著知識點的不斷延伸，知識結構圖也不斷伸展開來，宛如一張大網，把書本上所有的知識點都標注進去。學生在網格中學習，激發他們的學習興趣，讓他們感覺原來也可以這樣學習。政治學科很適合建構思維導圖的教學模式，可以增加學習政治的趣味性。

總之、趣味性教學方式多種多樣，除了上面介紹這幾種以外，還可以采用其他形式，只要適合自己本學科的教學方式都可以嘗試。從而找到最適合自己的那一種方式，激發學生的興趣，提高政治課的教學質量。