小學語文寫作教學改革的策略淺談

黃瓊麗

摘 要：語文這一科目可以幫助學生有效的接受漢語文化。漢語文化是博大精深源遠流長的。在小學的語文課本上會為我們展示一些歷史悠久的中國文化、歷史發展。在這種環境下學生可以從小培養自身的文化修養，只有你接觸的多了你才可以運用。你對著名作家的作品有了一些了解也會有助于你的寫作能力的培養。教學不是一成不變的是要進行適當改革的。寫作能力不是一蹴而就的需要一步步提高與完善。

關鍵詞：小學語文;寫作教學;改革策略

引言

學習是一個不斷完善的過程，從剛開始的一點點接觸到之后的不斷積累。小學語文教學是分幾個部分的，而寫作能力也是一項很重要的部分。從一個學生的寫作能力可以看到一個學生對詞匯、文化的積累。小學語文教學對學生的寫作能力的培養只是起到一個引導作用。每個學生的文學素養程度與接受能力是不一樣的，教師要多多鼓勵學生自己進行思考。只有在平常的學習過程中鼓勵學生多了解一些文化、增加詞庫，這樣才可以在寫作的時候信手拈來、層出不窮。

一、小學語文寫作教學改革的重要意義

（一）有助于增強文學素養

寫作能力是要通過個方面的積累來提升的。對詞匯量的積累要求也比較高。除了在課堂上的學習還要多多了解課本之外的文化，這樣對寫作更有幫助。在課本上學生可以了解到一些神話故事、和中國的一些著名建筑的描寫等等。在看到這些之后這也會有助于自己寫作時加以可以引用。有一篇課文《故宮博物館》，在文中介紹了故宮博物館的外觀與各式各樣的建筑體現了它的宏偉壯觀，給人一種莊嚴感。當學生們在寫一些要介紹自己國家著名建筑的作文時他們能夠想到自己曾經讀過的文章有有關這些的介紹，在這個時候就可以對一些優美的句子和詞語加以借用是自己的文章更加有意境。文學素養也會不一樣，對各個方面的閱讀積累可以提升文學素養。

（二）在語文成績上有所提高

語文也可以說成一種語言，語文的學習是多方面的，例如閱讀、寫作、口語等方面。他需要各個方面的疊加不是簡簡單單一方面就可以的。在語文課程的學習上寫作方面占的比重也是比較大的。如果寫作方面的能力比較高的話，那么語文成績也會有所提高。寫作是彰顯一名學生優秀內涵的奠基石。

（三）可以有效提高寫作能力

在語文課本上幾乎章節都有一個寫作任務，通過這方面的考察可以幫助學生提升寫作能力。例如課本中讓一篇神奇的探險之旅、中國的世界文化遺產文章，這是從不同方面來寫作來構架思維。在布置這些任務之前老師都會講解一些有關的文章，然后讓學生們了解之后可以通過自己的理解來完成一篇類似課文中內容的文章。在寫中國的世界文化遺產之前，課本中又金字塔、牧場之國、威尼斯的小艇文章的介紹，在這些文章的學習過程中老師會介紹一些描述方法和優美的詞句。然后鼓勵學生們在寫作時可以稍微加以運用。

二、小學語文寫作教學改革的方法

（一）增加學生的閱讀量

閱讀量的積累是很重要的，通過閱讀可以有一定的詞句積累。小學生接觸的東西不多如果想要提高寫作能力只有從書本上多多體會來完善自己的大腦。只有閱讀量多了才可以有更深刻的體會。這樣才可以讓自己的寫作能力有所提高。知識是無窮的，只能一點點累積，它并不是突發奇想的像泉水一樣一直流動。可以閱讀一些童話故事來豐富自己的想象力，閱讀一些古詩詞來豐富內涵，領略古人的風采。這樣可以讓自己的思維有一定的突破。

（二）拓展學生的視野

視野是對自己的所感所見的一個具體概括。視野的廣闊有助于自己內心對事物的理解與感受。視野寬闊了那么在寫作時思維也會更加的清晰，樣有助于寫作能力的提高。只是學習課本所接觸到的內容是有限的只有努力擴大視野才會了解到不一樣的風景有不一樣的體會。讓自己的頭腦更加的充實。在寫作過程中思路不會時不時堵塞不同，可以源源不斷的。

（三）寫作方法技巧的掌握與使用

寫作技巧有很多個，例如比喻、夸張、擬人、對比、人物刻畫等等。寫作技巧的使用可以是一個看似平淡無奇的文章充滿活力，擬人手法的使用可以使描述的物品活起來，讓別人對其文章來就得很有意思，文中也會更加豐滿。再寫一篇文章的時候如果只是空空的話語堆積而成，那么這篇文章是不成熟的，它只是把你的想法簡單的描述出來。在這個時候你使用了一些寫作技巧，這篇文章會馬上變得不一樣帶給讀者的感覺也會不一樣。一個優美的語句和一個平淡無奇的語句那你會覺得那一個更吸引人呢？那當然是優美的語句啦。例如部編版的五年級課本中有一單元的內容講的是人物描寫介紹了刷子李、他像一棵挺脫的樹等等文章，在這一單元寫作任務是把一個人的形象寫具體這個時候突出了寫作技巧的使用，在課文中通過對人物的生動刻畫讓人物更加具體。因此寫作技巧的掌握與運用是相當重要的一項，它的出現會使寫作水平上升一個檔次，更加的突出一個人的寫作能力。

結束語

語文是一門比較貼近生活的科目，它會介紹一些關于生活的文章讓學生們通過閱讀與教師的講解來更好的了解生活。也會講解一些有些文化和著名事跡，讓學生的視野與知識積累能夠有所提高。語文學習本身就是一種知識的積累和運用。寫作能力又是一種能夠對知識進行很好運用的很好體現方式。寫作也是要學會對運用一些技巧讓自己的文章更加豐富多彩。在寫作過程中對自己想寫的內容要有一個思維框架，這樣可以讓文章更加清晰。

參考文獻

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