中班幼兒體育游戲組織與實施的有效性探討

李圣瑤

摘 要?幼兒教育是社會主義教育的重要組成環節，是幼兒學習的起步階段。幼兒園教育要符合幼兒學習特點，教學中組織與實施體育游戲，對提升幼兒學習興趣具有重要意義。本文將從中班幼兒學習的角度出發，探究幼兒體育活動教學中融合游戲的措施。

關鍵詞?中班幼兒;體育游戲;有效性;措施

中圖分類號：R136 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）20-0033-01

有效開展幼兒園體育活動對于促進幼兒身心健康發展具有積極作用。如今幼兒家長的思想觀念和教育方式發生轉變，豐富的物質生活更是讓很多幼兒降低體育活動的密度與強度，導致幼兒的體質發展與體能進步遇到瓶頸。所以在幼兒體育活動中，要格外注重幼兒體質養成，促進幼兒身體健康發展。在體育教學中，老師要認清幼兒學習特點，通過游戲的方式提高幼兒體育活動積極性。

一、提升設計幼兒體育游戲的有效性

在設計幼兒體育活動的時候，要有充足的科學依據，始終遵循幼兒發展基本規律，設計的體育游戲要符合當前社會背景，還應該尊重不同的文化背景。老師可以根據教學需求適當引入國外和其他幼兒園優秀的體育游戲規則，注重與本校幼兒培養模式相結合，開發出具有本地特色的游戲。將幼兒各個學習領域與體育游戲的設計理想相互融合，保證幼兒的技能、情感、知識以及能力和態度向更好的方向發展。設計游戲要立足于幼兒自身發展需求，在設計領域重要始終體現自下而上的原則，堅持以幼兒的健康發展為根本指導理念，牢牢抓穩與掌握幼兒學習的關鍵時期，與幼兒的生活環境與生活情境結合，實現情景化教學。

例如老師在引導幼兒們進行跑步活動的時候，可以為幼兒創建一個活動場景。幼兒園的幼兒普遍喜歡看“喜羊羊與灰太狼”，老師可以將幼兒們分成不同的小組，讓幼兒分別扮演灰太狼和小羊，在活動開始之前為幼兒講述一個關于“青青草原”的故事，將幼兒帶入到羊村和灰太狼城堡的情境中。針對于教學目標設定科學合理的活動規則，激發幼兒參與到跑步訓練的熱情。在跑步活動過程中，老師可以時刻記錄幼兒們的表現，在活動結束之后表揚表現優異的幼兒，指正在活動中存在的問題，讓每位幼兒都認識到自己的存在的不足，努力學習優秀。

二、提高幼兒體育游戲教學實施過程有效性

結合幼兒自主活動玩耍與老師的指導性教學，保證幼兒在體育游戲活動中自覺感受自己所擁有的體育力量，將幼兒的感知做出正確引導，幫助幼兒獲取大量的感性知識。同時為后期幼兒學習打下良好的基礎。在體育游戲過程中，鼓勵幼兒養成自我管理的意識，通過良好的自我約束獲得他人尊重。在幼兒與同伴進行交往的過程中，讓自由體育活動發揮推動作用。在體育游戲實施環節中，老師要努力發現幼兒特點，積累與幼兒體育活動相關的經驗。通過幼兒喜歡的方式將幼兒不樂于接受的知識欣然接納。在高效開展教學實施過程的時候，老師要采取多種不同的方法，提升教學質量。

例如在設計體育游戲活動的時候，讓游戲的難度具有多層次。體育游戲過于簡單或者是過于復雜，都會喪失幼兒的支持，所以在體育活動中要設計出難度不同的游戲。如在進行跳高訓練的時候，老師可以為幼兒設置不同的標準，5厘米、10厘米……根據幼兒的表現緩慢增加高度，等到動作成熟以后讓幼兒們挑戰更高高度，在不斷挑戰中獲得學習的滿足感。提高幼兒參與感時，如“滑溜布”游戲，可以讓幼兒們對相同的步通過想象，靈活的使用，如可以將其當做小船進行劃船，將其當做雪地進行滑雪，將其當做山峰進行爬山等等。幼兒對于“滑溜布”游戲是最為敏感的，通過上述方法可以將幼兒的欲望激發出來，讓孩子對體育游戲產生濃厚興趣。

三、調節幼兒體育游戲活動量與強度

體育游戲內容與密度安排要合理，從幼兒發展特點出發，平衡游戲組合方式，是幼兒在體育游戲中獲得學習滿足感。以幼兒心理特點作為出發點，對體育游戲內容進行合理安排，讓幼兒在體育游戲活動過程中擁有愉快的體驗，提高游戲活動的次數，控制幼兒的生理符合與心理負荷。

在游戲開始之前，老師要掌握班級內幼兒的身體素質，如在體育活動中，要控制甚至不進行翻單杠等相關體育游戲活動。幼兒的身體機能尚不能完全滿足翻單杠這類存在危險性的體育活動，體育游戲過程中要合理規避存在的問題，事無巨細的考慮清楚。

四、結束語

總而言之，在幼兒園體育游戲活動中，老師要靈活運用多種方法提升有效性，提升老師自身素養是重要保障。無論是開發設計幼兒體育游戲還是實施體育游戲教學，核心是要立足于幼兒學習的特點，以幼兒的實際接受能力作為出發點。老師應該提升創新能力，讓幼兒的學習興趣能夠被最大化的激發出來。

參考文獻：

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