高中思想政治課如何滲透心理健康教育

王天星

摘 要?一位著名的教育家裴斯泰洛齊曾指出，教育要實現心理化。探尋學生身心發展的一般規律，促進其身心健康發展，實現各方面能力全面提高是教育的一項重要任務。在各項教學任務中，教師應當注重對學生健康心理的培養，學校是對學生們開展心理健康教育的主要場所。文章淺析了高中思想政治課如何滲透心理健康教育，提出了相應的方法策略，希望為廣大教師提供參考。

關鍵詞?高中;思想政治課;心理健康教育

中圖分類號：G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）21-0036-01

《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》中明確提出了在學校教育過程中全面融入心理健康教育的要求，在各學科的教育教學中和學校組織開展的各項活動中應當加強對學生心理健康的培養，這不僅是新時代對教育的更高要求，也是促進學生全面健康發展的必要條件，所以教師應當注重在各項教學活動中滲透心理健康教育。思想政治學科是提高同學們心理素質、促進其心靈健康發展的主要學科。思想政治課教師用心理學原理及方法引導學生用正確的眼光去看待問題，并運用基本原理分析、解決問題。同時多方面地培養學生們的心理適應能力、意志力等個人素質，從而推動素質教育的發展，促進學生身心健康全面發展。

一、思想政治課教學中滲透心理健康教學的必要性

（一）新時代的教育要求

隨著教育的不斷深入改革，教育從業者重視同學們的全面健康發展，注重對他們健康心理和健全人格的培養，促進他們個人素質的整體提高。同時，健康教育是教育改革和實施素質教育的要求。課程改革明確提出，教師要遵循學生身心發展的客觀規律，促進他們的身心全面健康發展，打造出品學兼優的優秀人才。同時，也提出了轉變學生的學習方式，端正他們的學習態度，讓他們主動參與到課堂教學中來，培養樂于思考、善于探索、互相交流合作的學習精神。引導學生們在學習知識的過程中形成正確的價值觀念，做出科學合理的選擇，促進他們更長遠的發展。《普通高中思想政治課程標準》也明確提出了思想政治課堂對促進學生們心靈健康發展的重要意義。所以在思想政治課教學中滲透心理健康教育的重要性是不容忽視的。

（二）心理健康教育是思想政治課程的主要教學內容

思想政治課課堂是培養學生們心理健康發展的重要平臺，思想政治教材中本身含有大量與心理健康有關的教學內容，有著眾多的關于心理健康教育的鮮明素材，是教育的重要資源。這些鮮明的教學素材促進學生們塑造出健康的人格，使他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，有利于對他們個人心理素質的培養。

二、如何在高中思想政治課教學中滲透心理健康教育

（一）教師注重完善自身人格、健全心理

教師擁有良好的心理和健全的人格是在思想政治課堂上展開心理健康教育的先行條件。正如著名哲學家雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師是學生學習的引領者，他的特殊身份決定了其心理素質在開展心理健康教育中的重要性。作為靈魂的喚醒者，不僅要具備相應的專業知識和教學能力，更應當有健康的心理素質，自身擁有正確的世界觀、人生觀以及價值觀，對生活充滿自信，積極陽光，掌握各種心理調節方法，會適當地緩解自身壓力，能夠控制自己的情緒，并善于調整，保持心態平衡，有較強的處事能力和人際交往能力，樂于奉獻，生活張弛有度，能夠合理地安排自己的時間，擁有廣泛的興趣愛好，升華個人情操，同時擁有較強的承受能力。這樣才能樹立好的榜樣，正確引領學生們的心靈健康發展，做到了解學生心理健康發展的客觀規律，科學合理地引導同學們開展心理健康教育，促進他們的身心健康發展。

（二）深入挖掘教材內容中的心理健康因素

高中思想政治教材中含有大量與心理健康教育有關的知識點，從不同方面引導著學生們樹立正確的三觀與人格，教師應當充分運用這些教學資源展開心理健康教學。例如，不能正確地認識自我和外界事物是中學階段學生們存在的普遍問題，這將導致他們不能正確地看待周圍的人和事物，而與外界產生矛盾，導致一系列的問題出現。教師可以引導同學們對辯證唯物論展開學習，將“實事求是、從實際出發”的原理植根于同學們的內心，從而做到正確地認識自己、樂觀地看待周圍的人與事物，在潛移默化的思想政治課堂學習過程中提升他們的綜合素質。同時教師應當注意建立和諧的師生關系，創造輕松愉悅的課堂學習氛圍，激發學生們的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

三、結束語

總之，心理教學是高中思想政治課堂的主要內容，同時在課堂中融入心理健康教育也是新課改下的教育要求，更是促進同學們全面健康發展的必要要求。所以在教學過程中，高中思想政治教師應當關注每一位學生的身心狀況，了解他們的內心特征并發現存在的問題，科學合理地展開心理健康教育，從而實現心理健康教育的最終目標。

參考文獻：

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