體育游戲在小學體育教學中的運用

韓云峰

摘;要：小學體育教學的問題在近些年頗受重視，隨著新課改革的推進，學校也倡導小學體育教師要轉變教學理念。體育課的開展要以學生為主體，結合學生天性，將體育教學融入游戲，在學中玩，玩中學，寓教于樂，讓學生生更好的參與體育課堂，激發學生對體育的興趣，推動體育教學的發展。本文從體育課程中的游戲特點、開展情況、作用意義等方面進行敘述，希望能夠為課程實踐提供借鑒。

關鍵詞：小學;體育游戲;教學

隨著新課程改革的推進，以學生為本的教學理念逐漸被各科老師接受，小學體育教學也不例外。體育游戲是運動與游戲的結合，在實地教學中廣受學生喜愛，將其融入教學中，能夠很好的激發學生對體育學習的興趣，營造豐富有趣的學習環境，促進學生身心發展，更有效的完成教學任務。本文從體育課程中的游戲特點、應用情況、作用意義三個方面進行敘述，希望能夠為課程實踐提供借鑒。

一、體育游戲的特點

體育游戲具有趣味性與豐富性，是輔助體育教學的重要手段。小學是學生體質培養的重要階段，將體育游戲運用到體育教學過程，能夠促進學生體能發展、增強體質，是進行體育教學的重要手段。根據不同標準，體育游戲的分類不同：根據游戲場所的不同可以分為室外與室內游戲，功能不同可以分為智力游戲與體力戲，性質不同又可分為專門性活動與一般性活動。小學體育基礎部分的課堂教學中，要求體育教師積極結合小學生的心理狀況、身體機能狀況，調動學生積極性等，合理設置教學內容，平衡課程氛圍與教學進度，游戲設置遵循簡短原則，保證在游戲中，學生能夠快速掌握課程知識，游戲要求具有情節性、合作性、知識性與趣味性，同時要注意逐步提高體育游戲的強度，提高教學質量。

二、小學體育教學中的體育游戲應用場景

并不是所有游戲都能運用到體育課程中，教師需要通過課程需要與學生素質進行篩選。在不同階段運用不同游戲，這些都是需要進行考量的。體育游戲在教學中的應用場景包括：準備活動、運動技能訓練與整理運動等，每個階段的特點不同，所需的游戲特征也不同。

1.準備活動

在準備活動中恰當運用體育游戲，有利于提高課堂教學的生動性及活潑性。我們所熟知的準備活動多是變換隊形及變換隊列等方式，口令單調，重復練習，容易造成課堂氛圍呆板，學生缺乏學習興趣的現象。如果在此階段融入體育游戲，嘗試突破傳統體育教學的限制，效果可能會事半功倍。如在進行籃球課程教學時，以明星投籃模仿賽的方式增加趣味性，刺激學生更多的參與到課程中，激發體育精神，營造更為活躍豐富的學習氛圍。

2.運動技能訓練

運動技能訓練是小學體育教學中最重要的一項教學內容，教學效果直接關系著體育課堂教學質量的好壞。體育游戲具有趣味性、易理解性，將其應用到運動技能訓練中，將重難點動作設計到游戲中，有助于學生迅速達到訓練效果，掌握動作要領，突破教學難點。如有案例中提到，某校教師在講解快速跑時，先講授動作要領，手臂姿勢等重點內容，之后策劃相關“你追我趕”體育活動，在實際活動中鍛煉學生快速跑運動技能，在玩耍過程中掌握動作要領。

3.整理運動

整理運動在課堂的結尾部分，主要作用是舒緩身體、放松身心、降低學生的緊張度與興奮度。這一階段是目前體育游戲使用較少的部分，以廣播體操、原地踏步等形式單一的方式進行，學生參與興趣不大。事實上，教師可以以“隊列練習”“瑜伽”等活動替換的單一往復的整理運動，豐富活動形式，提升活動的吸引力，達到放松身心的目的。

三、小學體育教學中的體育游戲應用意義

對于小學生而言，游戲有著不可抗拒的吸引力和無窮的魅力，學生們愿意在游戲中不斷探索、不斷嘗試，從而獲取更多的體驗、經驗、知識和技能。嚴格嚴肅的體育教學會讓小學生們在身體和心理上產生壓力，這些壓力會讓學生們不愿意、抵觸甚至抗拒參加體育課程和體育活動，因此體育教學中加入有娛樂放松性質的游戲是有很大必要性的。在體育教學中加入體育游戲，可以調動起學生們對于體育課程和相關活動的興趣，使其愿意并樂于去探索體育課程中的更多活動，有助于教師們實現寓教于樂的教學目標，更有助于學生們的身心健康發展。同時，由于游戲有著多變多樣的形式，將體育游戲應用在體育教學中會讓體育課程的內容更加豐富，更具有吸引學生們認真學習、認真活動的魅力，對小學生的課程學習及健康成長有重要的意義。

從小學體育課程本身來講，它與其他小學文化類課程有很大的不同。小學體育課程的教學目標是培養學生的體育興趣，強化學生的身體素質，提高學生的綜合素質，引導學生們重視身體鍛煉，養成良好的體育鍛煉習慣。傳統體育課程的教學中，都是教師生硬的教體育動作，在上課時間演示和指導，讓學生們自主練習。這種教學模式的趣味性較低，對于小學生的吸引力不夠，很容易讓學生們在課程中分散注意力，遇到一些較難的動作或者運動時，甚至會打壓學生們的積極性與自信心。但體育游戲的開展可以幫助同學們練習體育動作，提高練習的趣味性和同學們的自信心。同時，在體育教學中加入體育游戲，可以使課程變得更具有吸引力：讓準備活動更加活潑，讓技能教學更加生動，讓體質訓練不再乏味。體育游戲的加入能促進師生的交流，使學生們一直處于活躍愉快狀態，適當的競爭游戲還能激發學生的進取心，有利于提高學生的體育綜合能力。

體育游戲新穎、活潑、趣味、多樣的特點符合小學生的年齡特點和性格特點，在體育教學中加入體育游戲，能夠提升體育課程的魅力，使其更具吸引力，促進課程中師生的良性互動，是學生們更能動的認識到體育鍛煉的重要性及正確方式方法。

參考文獻

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