同屏技術在初中物理教學中的應用探討

林江山

摘;要：近年來，5G通信技術的迅猛發展，智能手機的運算速度、拍照、錄像等各種功能越來越強大。從智能手機上獲得的各種圖片、音視頻信息也日漸豐富，本文將從智能手機與傳統媒體的對比、軟硬件的選擇、應用等三方面探討如何將同屏技術應用于初中物理教學中。

關鍵詞：同屏技術;初中物理教學

引言

在初中物理教學中，傳統多媒體的功能在初中物理教學使用中日顯不足，有些物理實驗現象對全體學生來講，可視程度不高。近幾年來，智能手機與第五代移動通信網絡（5G網絡）發展迅猛，“5G+”模式也悄悄地來臨。筆者在實際教學中將手機同屏技術應用于教學中，在幾次教學比賽、省級公開課中獲得了同行的一致好評。本文將從智能手機與傳統媒體的對比、軟硬件的選擇、應用等三方面探討如何將同屏技術應用于初中物理教學中。

一、“廉頗老矣”？ 傳統多媒體設備與智能手機對比分析：

1.小巫見大巫，傳統實物展臺與智能手機的攝像功能對比：

2.廣開門路，傳統多媒體與智能手機媒體資源來源的對比：

傳統多媒體媒體資源的獲取方式手機基本都可以實現，但是手機的移動特性，決定了可以隨時隨地拍攝，獲取更多的圖片、音視頻等媒體資源。再者，各種即時通信軟件的廣泛使用以及自媒體的流行，手機獲取各種媒體資源的來源更為廣泛、及時。

二、力挽狂瀾，同屏技術大顯身手。

智能手機獲取的各種媒體資源如何運用在初中物理教學中呢？可以通過無線網絡、數據線、On The Go（OTG）功能的U盤等方式傳輸到電腦上，但是對于課堂生成資源，比如教學中、實驗中的即時拍攝的圖片、視頻等，上述處理方法顯然費時費力、效率低下。將手機屏幕同屏到大屏幕上無疑是最方便的。

1.目前常用的同屏實現方法有兩大類：

（1）通過軟件實現。現在可以實現同屏的軟件很多，比如：蘋果系統自帶的Airplay 、ApowerMirror軟件、iTools、希沃授課軟件、TeamViewer、超星學習通、EZCast軟件、演講者、迅捷錄屏大屏、win10操作系統[投影到這臺電腦]等。通過軟件實現大多需要在電腦端與手機端同時安裝對應軟件。

（2）通過硬件實現。現在常見的同屏器款式眾多，由于初中物理教學需求，本文只探討無線同屏器（以下簡稱同屏器）。市面上的同屏器接口主要有USB接口、VGA接口、HDMI接口、光纖接口、AV接口等類型;購買時建議使用2.4GHz+5GHz雙頻技術設計，支持802.11ac協議的同屏器，5GHz傳輸速度顯著提高，畫面更清晰不卡頓。

2.常用同屏實現方法的選擇。

學校使用的多媒體顯示設備常見的有傳統投影儀、激光電視、觸摸屏一體機等，從便利性考慮，使用屏軟件相對容易實現（需要引起注意的是有些軟件要求手機與電腦必須處于同一個WiFi下），但如果硬件設備中具有還原功能的且不具有軟件安裝權限的，建議使用同屏器（硬件）來實現。

3.無線同屏器與顯示設備的連接。

（1）線材連接。

采用VGA接口進行連接時，由于VGA只傳輸視頻信號，另需要音頻線才能實現音頻的傳輸，常用的有3.5mm公對公音頻線和3.5mm雙蓮花頭RCA轉接線。如果采用HDMI接口進行連接的就不需要音頻線。

（2）常見操作系統與同屏器的連接。

①iOS系統：調出[控制界面]，選擇界面中的[AirPlay]選項，在[AirPlay]選項的界面中，找到需要連接設備的ID，并且打開設備的[鏡像]開關，返回[控制界面]，原來[AirPlay]變成連接設備的名稱，即表示連接成功。②安卓系統：不同廠商生產的不同型號手機同屏功能的設置略有不同，以下是部分手機部分型號的設置方案：小米[設置]→[更多連接方式]→[無線顯示]，華為手機[設置]→[智能輔助]→[多屏互動]，vivo手機[設置]→[多屏互動]，三星手機[設置]→[Smart View]，其他品牌其他型號可參照選擇。③電腦Win10操作系統：[任務欄]→[連接]→[投影到這臺電腦]→[所有位置都可用]，接下來就可以通過手機連接上電腦。

三、物盡其用，手機同屏技術在初中物理教學中應用時幾個常用技巧

1.桌面也橫屏，教學更流暢。大部分智能手機在使用時，只有部分App才能橫屏，對桌面圖標是不能橫屏的，同屏后如圖1所示，不僅可視面積小，如在使用過程中不斷在豎屏與橫屏中來回切換，顯然不利于課堂教學的實施。筆者對桌面圖標不能橫屏的手機采用軟件輔助即可實現，如圖2是手機上安裝了360桌面的桌面效果，相同類型的桌面設置軟件較多，在此就不一一闡明。

2.手機玩涂鴉，觸屏跟你走。初中物理教學過程中經常需要對PPT、學生作業或者題目進行標注等，這時可利用手機的截圖功能及涂鴉進行作業的批改，或對關鍵文本信息等的標注，如圖3是利用手機的截圖功能及涂鴉對電路實物圖進行連接及批改。如果需要更精確，更方便進行描繪，可以選擇自帶智能筆的智能手機。

3.相機功能強，實時或回放。在初中物理教學中，有時需要對學生實驗過程進行評估，利用手機的可移動性，打開手機的相機即可將學生的實驗操作過程進行實時投屏或者進行錄像，必要時還可進行回放。比如在實驗《伏安法測電阻》中，電路連接時，或把操作過程錄像并回放，讓學生從中找出“連接電路前開關應打開”，“閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在阻值最大處”等。現在市面上主流手機的像素都屬于千萬級別，對較為微小、平時難以讓全班同學同步觀察的現象手機同屏技術能大幅提高可視程度。

4.巧用P拼圖，同屏好對比。初中物理教學中有時需要對學生的作業或者實驗方案進行對比，比如同一實物圖，不同學生畫出不同的電路圖，可利用一些手機P圖、拼圖App進行拼圖讓學生進行對比。常用手機圖片P圖、拼圖軟件眾多，使用容易上手，本文不做闡述。

5.微信小程序，發展大舞臺。微信小程序具有免安裝，不占手機存儲空間，開發相對簡單，開發周期短、大多免費、方便傳播等優點。有這方面特長的老師還可以開發自己的小程序，比如電路連接模版、光學實驗模版等。相信會有越來越多的一線教師加入開發行列，微信小程序將成為促進初中物理教學發展的新舞臺。

現階段初中物理教學中，同屏技術的應用是傳統多媒體的重要補充手段，但是還不能取代傳統多媒體。比如在教學過程中，電腦系統上的office辦公軟件的強大功能是手機端上仍無法比擬的。將傳統多媒體與同屏技術結合使用，二者相得益彰，可提高可視化程度，激發學生興趣，提高課堂效率，促進學生發展。