高校圖書館閱讀推廣中存在的問題與對策

陳穎詩

摘 要：高校圖書館是校園文化建設的主要陣地，是開展高校大學生閱讀推廣的重要平臺和載體。因此，加強高校圖書館的閱讀推廣具有十分重要的意義。本文將主要針對高校圖書館閱讀推廣中存在的問題，結合實際提出有針對性的對策，希望能夠促進高校圖書館閱讀推廣效果的提升。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;推廣服務;問題對策

自2014年開始，“全民閱讀”多次被寫入《政府工作報告》，可見全民閱讀工作受到黨和政府的高度重視。高校圖書館作為校園文化和社會文化建設的重要基地，應該積極開展形式多樣的閱讀活動，激發大學生的閱讀熱情，培養大學生良好的閱讀習慣，營造書香校園閱讀氛圍。

1 高校圖書館閱讀推廣中的問題

1.1 閱讀推廣主體機構不明確

高校閱讀的推廣主體是圖書館，但是在圖書館內通常沒有設置一個專職負責閱讀推廣的下設部門。一般只是在活動舉辦之前挑選幾名圖書館工作人員進行推廣，沒有專業的閱讀推廣人員進行負責。此外，很多高校圖書館還沒有成立大學生閱讀相關的組織。在開展閱讀推廣工作的過程中，大多數都是提前與各院系的領導、輔導員溝通，聯系一些班干部過來協助和參與推廣活動。這樣會使得閱讀推廣的定位與圖書館為讀者進行服務的理念相違背，導致閱讀推廣工作的開展嚴重受到阻礙。盡管有些高校成立了學生閱讀協會，但這些閱讀協會僅僅在協會內或本院內組織一些閱讀活動，受眾面積小，活動形式較單一。

1.2 閱讀推廣資金不足

自黨的十六大提出“全民閱讀”活動以來，各個高校響應號召開展多樣化的閱讀活動。開展閱讀推廣活動需要經費支持，而在這一方面，國家卻一直沒有相關明確的政策規定來指引。高校圖書館在開展閱讀推廣活動方面遇到資金不足的問題，特別是民辦高校圖書館，在活動經費方面更是少之又少。閱讀推廣資金少，會導致閱讀推廣活動范圍小，活動方式傳統，宣傳力度不夠，使得閱讀推廣效果不明顯。而閱讀習慣的形成是個長期行為，要使閱讀活動對讀者產生持續的吸引力，圖書館就需經常性地舉辦讀書活動，但由于活動經費不足，高校的閱讀推廣活動一般都在固定的時間段舉行，多為每年一次的讀書節或讀書月等，持續性和后續性較差[1]。活動過于形式化，達不到推廣閱讀的目的。

1.3 閱讀推廣形式落后，缺乏創新

現代大學生大多數對閱讀推廣活動缺乏興趣，主要是因為傳統的閱讀推廣形式已經不能滿足大學生的需求。大學生喜歡接受新鮮事物，而大多數高校圖書館都會通過以下幾種活動形式進行閱讀推廣，比如圖書展、讀書交流會、閱讀講座、征文比賽等。這些活動在內容和方式都具有一定的落后性，使得學生參與程度較低。且高校圖書館每年進行的推廣活動大多都沒有變化或是變化很小。缺乏創新性，這就更加難吸引學生來參與。

2 高校圖書館閱讀推廣的對策

2.1 建立相應的閱讀推廣機構

為更好地為大學生提供閱讀指導，高校圖書館應當建立相應的閱讀推廣機構，并科學地設置專門的閱讀推廣崗位。在閱讀推廣工作中，選取管理能力較強，并且能夠保證推廣工作能有效落實的館員，由他們專門負責統籌、規劃與指導全校的閱讀推廣工作，使閱讀推廣工作得到實質性的保障。同時，高校圖書館閱讀推廣工作人員要端正自身對閱讀推廣工作的態度和加強其各方面綜合專業素質的培訓，保證閱讀推廣服務質量。

由于圖書館的主要推廣對象是大學生，為了提高他們閱讀推廣活動的參與度，可以成立隸屬于圖書館管理的學生閱讀組織。這種組織的成立不僅能夠使閱讀主題范圍得到拓展，保證閱讀推廣工作的順利開展，還能在一定程度上提高高校學生的閱讀熱情以及閱讀能力，使校園的閱讀風氣更加濃厚[2]。學生閱讀組織可由閱讀策劃部、組織宣傳部、讀者服務部等部門組成，在開展閱讀推廣活動時，各個部門分工明確地從學生角度出發，根據大學生的閱讀心理和閱讀需求，策劃和制定合理的閱讀推廣方案，使閱讀宣傳推廣效果更明顯。

2.2 尋找經費渠道

任何活動的開展都需要一定的資金支持，而閱讀推廣活動的每個環節，都需要一定經費的投入，才能保證閱讀推廣活動的順利開展。高校圖書館要積極與校內各學院部門、學生社團以及校外企業或機構合作。首先，高校圖書館可以根據學院部門的需求，結合本館資源，開展相關的學生活動。圖書館在資金不足的情況下，可通過學院部門共同承擔活動經費來促進閱讀推廣活動的開展。其次，高校圖書館可以利用本館優勢給予校外企業或機構以支持，從而得到校外企業或機構的資金支持，建立良性的合作關系。此外，圖書館也可以通過學生組織對學校周圍的企業、事業單位等開展贊助商活動，一方面能夠鍛煉學生的公關能力，另一方面可以得到有效的贊助商來完善經費，促進閱讀推廣活動的正常開展[3]。有穩定的資金支持，才能長期地開展閱讀活動，從而更好地促進大學生閱讀習慣的形成，達到良好的閱讀推廣效果。

2.3 豐富、創新推廣形式

傳統的推廣形式已經無法滿足當代大學生的需求，高校圖書館需要豐富和創新閱讀推廣方式，以此吸引學生參加閱讀活動，提升學生的閱讀熱情。一方面，傳統的閱讀推廣形式不可以全盤摒棄，要在其基礎上進行豐富和創新。傳統的推廣形式一般以圖書館為中心，任務式地完成推廣活動。要想吸引大學生主動積極地參與閱讀活動，高校圖書館需要分析學生的閱讀心理和閱讀習慣，針對學生關注的熱點推出閱讀活動。另一方面，高校圖書館可借鑒國內國外圖書館的成功經驗，實現自我更新。比如真人圖書館，繪本閱讀活動，利用網絡社交軟件打造“微”平臺開展閱讀推廣工作等等。

3 結語

高校圖書館承擔著引導大學生閱讀的重要責任，在閱讀推廣中發揮主陣地作用。而閱讀推廣是一項長期工作，高校圖書館必須要立足實際，建立相應的閱讀推廣機構，加強資金的支持，借助社會多方面資源，豐富和創新閱讀推廣形式，不斷提高圖書館閱讀的推廣效率與效果，從而激發學生的閱讀熱情，增強學生的閱讀能力，建設書香校園。

參考文獻

[1]孫源.我國高校圖書館閱讀推廣存在的問題及對策探析[J].圖書情報導刊，2016（7）：95-97.

[2]閆方宇.高校圖書館閱讀推廣中存在的問題及對策[J].新西部（下旬刊），2019（1）：109-110.

[3]孫建紅.高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策研究[J].智庫時代，2017（16）：186-187.