新媒體環境下 高職學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰及對策

摘?要：隨著時代的發展，新媒體的涌現，對各個領域的發展都帶來一定的影響，其中也對教育領域的發展帶來一定的沖擊。對于高職學生的思想觀念、價值取向以及行為等方面都產生了一定的影響。新媒體環境下的高職學生思想教育也面臨著很多機遇和挑戰，這也需要相關的教育者在當前的新媒體環境下，抓住機遇和挑戰，采取多種措施，進一步做好高職學生的思想政治教育，提高教育質量，促進高職學生綜合素質的提升。

關鍵詞：新媒體環境;高職思想政治教育;機遇;挑戰;對策

新媒體的形式類型多樣，資源豐富，信息傳播速度快，人們的參與度也高，具有很多的優勢，這些優勢應用于高職學生思想政治教育中，能夠使得學生們的眼界更加開闊，思想更加進步，學習方法和途徑都得到豐富拓展，生活更加豐富多彩，但是也不排除很多學生沉溺于其中的情況，不正確引導方式也會對高職學生造成一些負面影響，因此在新媒體的環境下，要重視高職學生思想政治教育活動，采取正確的教育方式。

一、新媒體環境下，高職學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰

（一）機遇

新媒體環境下，各種新媒體涌現，能夠將信息更加直接、立體的傳播，傳播的速度也顯著提升，因此，高職學生思想政治教育教學過程中，也就可以充分利用信息技術去進行各種政治理念的傳播，拓展了學生學習的平臺，新媒體能夠將更多海量的學習資源匯聚到一起，滿足不同學生的個性化需求以及精神需求。同時，也可以利用新媒體更好去傳播正確的思想觀念、價值導向等，突破傳統教育方式的制約。其次，新媒體上的信息接收和更新的速度非常快，內容也非常豐富，在高職學生思想政治教育過程中，充分運用新媒體，能夠更好地豐富教學內容以及教學方式，教學的時效性還有靈活性都在進一步地提升，新時期，更多的教師在教學活動展開的過程中也會充分地運用新的教學方式，像翻轉課堂教學方式的應用，還有計算機多媒體技術的應用，將集文字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體于一體，將學習的內容變為形象的文字、清晰的畫面、豐富的色彩、悅耳的聲音，生動形象地將教育教學內容呈現出來，使教學過程變得生動活潑，更具吸引力，也充分地調動了學生學習的積極主動性。同時，新媒體環境下的思想政治教育形式和內容都不斷豐富，對學生的吸引力提高了，學生學習的積極主動性提升了，其教育的效果和質量也就進一步提高了。學生們也能夠利用多種手段去進行學習，突破了時間和空間的限制，也形成了一種非常濃厚的思想政治教育氛圍，學生們也在潛移默化中學到了很多。

（二）挑戰

新媒體的環境下，高職學生思想政治教育也面臨著一些挑戰。首先，新媒體的背景下，學生的學習方式變得更加靈活多樣，之前的思想政治教育過程中，都是依靠教師講、學生聽的方式。但是隨著教育的發展以及信息技術的發展，高職學生也會被更多的新奇事物還有知識吸引，他們會從其他的領域去吸收一些知識，傳統的教學模式也已經落伍，新時期也需要教師與時俱進，不斷提高自身的綜合素質，學習新的知識和教育方法，充分地運用新媒體去豐富教學。其次，新媒體的環境下，更多的學生會時常運用新媒體去進行學習和娛樂，會長時間地接觸一些電子產品，其中所接觸到的一些信息也可能會對學生的思想觀念產生一些不良影響，一些網絡上的信息也不排除存在夸張、偏激的成分，也有許多的負能量，長時間的接觸也可能會影響高職學生的思想觀念，這對高職學生思想政治教育來說，也是一個很大的挑戰。

二、具體措施

（一）更新教育觀念

由于新媒體時代的高職學生思想政治教育面臨著一定的挑戰還有機遇，因此我們要做的就是抓住機遇，積極地應對挑戰，首先我們要做的就是根據新媒體環境的特點，不斷地更新教育觀念。我們要明確學生在這其中的主體地位，尊重學生的主體地位以及個性發展，從學生需求角度出發，促進他們積極主動地進行學習，并且根據學生的不同個性特點，制定出個性化的教學方式，使得每個學生的個性需求都能夠得到滿足，進一步地提升新媒體背景下，思想政治教育的時效性。另外，要積極改變傳統的思想政治教育課比較枯燥且嚴肅的授課方式，多利用一些新媒體的方式，去提高教學的趣味性，使得高職學生思想政治教育課程變得更具吸引力，學生能夠在一個好的氛圍中去學習，教學的質量也能夠提升。

（二）豐富教學內容

新媒體有很多的優勢，在高職學生思想政治教育過程中，可以對其進行充分的運用，發揮這些優勢，豐富教學內容。新時期，可以將高職生在學習過程中能夠接觸到的信息更好的結合起來，同時善于聯系學生的思想和實際生活，使得教育更具針對性，更好滿足學生的需求。教育內容也應該和生活實際相結合，為高職生服務，除了對他們價值取向、學習生活、行為規范等進行正確引導之外，還可以利用多媒體的優勢，構建完整的教育內容結構，循序漸進的進行教學。

（三）有效運用新媒體手段，創新教學載體

有效的運用新媒體，去創新教學載體，能夠豐富教學手段，使高職學生思想政治教育更具時代感以及主動性。在進行教育教學過程中，首先要明確該運用怎樣的方式進行教學，同時依據高職生的特點，去改進教學方式，提高教學時效性。還可以運用多媒體的方式，創新教學，像一些公眾號的應用，多媒體教學手段的應用，都能夠起到很好的教學效果，教學的針對性、時效性還有趣味性都更強。

三、結語

綜上所述，新媒體環境下，高職學生思想政治教育面臨著很多發展機遇以及挑戰，會對高職學生的價值觀念、綜合素質等產生一定的影響，所以新時期一定要抓住機遇，積極應對挑戰，通過多種方式，提高高職學生思想政治教育的質量，促進學生綜合素質的提升。

參考文獻：

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作者簡介：王莆森（1991—），男，漢族，廣西陸川人，本科，助教，研究方向：大學生思想政治教育與學生的全面發展。