爭當(dāng)“襄派教育家”

教育家辦學(xué)執(zhí)教成為共識，它既是國家意志，也是人民的期盼和時代的要求。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》指出：“到2035年，培養(yǎng)造就數(shù)以萬計的教育家型教師”“支持教師和校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。”為教育家辦學(xué)執(zhí)教指明了方向。

教育家大概可分為三個層次：一是具有世界影響的偉大教育家，如孔子、老子、蘇格拉底、蘇霍姆林斯基等;二是具有中國特色的著名教育家，如蔡元培、陶行知、章開沅、顧明遠(yuǎn)、于漪、魏書生等;三是耕耘地方的區(qū)域教育家，即從本土成長起來的教育實干家，如丁世學(xué)、李菲、曹榮葆、李靜、汪文超、李后兵、張德蘭、吳平、李先軍、劉道記、樊竹、雷俊、齊光偉、孫元武、楊立軍、周明波、汪厚旬、李天艷、劉明倫等在襄陽涌現(xiàn)的優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任和名師，他們都是這類教育家，我們也稱之為“襄派教育家”。

所謂“襄派教育家”，就是能夠深深植根于襄陽教育這片沃土，傾情于襄陽教育事業(yè)，在教學(xué)、育人、治校、管理等方面形成獨特風(fēng)格，并取得顯著建樹的教育專家。“襄派教育家”的主體是杰出校長和優(yōu)秀教師，是襄陽教育的寶貴財富。

關(guān)于教育家型校長

校長是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生的楷模，教育家型校長更是校園里充滿正能量的恒星。我認(rèn)為，“三大”（胸襟廣大、情懷博大、理想遠(yuǎn)大）、“三善”（善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于創(chuàng)新）、“三忠”（忠于祖國、忠于人民、忠于職守）是教育家型校長必備的品格。……