疫情中應(yīng)該給孩子們怎樣的勞動教育

蔣艷紅

清晨打開手機，一名學(xué)生家長發(fā)來消息：“蔣老師早上好！這個假期太長了，孩子說太想開學(xué)了，好想見到同學(xué)和老師啊！自從那次家務(wù)勞動課上教他做了一頓飯后，他說原來炒菜也沒有很難！最近可愛進廚房了，幫忙剝下大蒜，提前盛好飯，還會把案板收拾一下。這些小細節(jié)都讓我和他爸爸特別暖心！”

家長描述的家務(wù)勞動的主題活動是學(xué)校根據(jù)疫情只能居家學(xué)習(xí)的實際情況，根據(jù)國家“新勞動教育”的指導(dǎo)，結(jié)合課程標準中規(guī)定的綜合實踐活動的具體內(nèi)容，以及四年級學(xué)生的自我服務(wù)能力等多方面的考慮而綜合設(shè)計的。

在勞動教育實踐中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一些烹飪知識和技能受到學(xué)生喜愛、家長歡迎。本次以家務(wù)勞動為切入點的綜合實踐活動，期望學(xué)生能在家務(wù)勞動能力、小組合作能力、社會交往能力、語言表達能力、創(chuàng)新能力及家庭責任感等方面都有所提高。

集思廣益 確定主題

這天的網(wǎng)課上，我將收集到的關(guān)于家務(wù)勞動的短片直播給學(xué)生們看，學(xué)生們興趣盎然，搶著訴說自己居家的煩惱。隨后我提出疑問：疫情這么嚴重，我們不能出門，有哪些事情可以讓自己充實起來呢？王語彤說：我們何不以“家務(wù)勞動”為主題開展一次綜合實踐活動，讓大家都來體驗勞動的快樂呢？全班同學(xué)馬上熱情高漲。最后各個小組在微信群里征求意見確定了《家務(wù)勞動我能行》這個主題。

學(xué)生們繼續(xù)交流討論，提出了許多問題，匯總為：在我們的日常生活中，哪些勞動屬于家務(wù)勞動？……