把災難當教材　化危機為契機

吳平

新冠肺炎疫情對我們來說，無疑是一次災難，但也是對學生進行德育的一次契機。自疫情發生以來，襄陽市荊州街小學的德育工作悄然發生著變化。本著“一切為了學生”的宗旨，學校在特殊時期落實著特殊的育人工作。盡管每位德育工作者都面臨著新的挑戰和嘗試，但“以人為本”的德育教育本質始終沒有改變。在對學生進行疫情防控知識教育和線上教學的同時，學校引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，努力把疫情危機化為教育契機，共同完成一場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育、感恩教育、愛國主義教育，把原本面對面的德育工作轉向了“線上德育”，開展了“線上隊課”“線上家訪”“線上班會”“線上課堂”等豐富多彩的德育活動，德育不缺位，讓學生成長不延期。

開發特殊德育課程，讓疫情成為育人教材

以線上“升旗儀式”為抓手，培養學生的愛國主義情懷。荊州街小學的德育教育始終把愛國主義教育放在首位。學生在校時，每周一的升旗儀式都十分莊嚴而肅穆。疫情期間，全校學生都宅在家里進行線上學習，學校嘗試把每周一不可或缺的升旗儀式搬到線上。為此，校德育處組織人員下載了北京首都天安門廣場的升旗儀式視頻，由輔導員老師轉發給學生，每周一早上8點統一指導學生穿校服佩戴紅領巾觀看升旗視頻。當每一位學生面對著視頻中冉冉升起的國旗，莊重地行少先隊隊禮時，他們心中油然而生的愛國主義情懷也將深深扎根于心底，并影響他們一生。……