精心籌謀助改革　全員競聘促活力

宜昌市夷陵區黃花小學

黃花小學地處夷陵區黃花集鎮，是離城區最近的一所農村小學，地理位置、人文環境優越。2018年暑期實施“區管校聘”改革工作。改革前全校教職工總數51人，超編9人，改革后，現有教職工42人，輪崗出13人，交流進4人。由改革前的忐忑中略有期待，改革中的精心籌謀，再到改革后的“煥然一新”，學校改革初顯成效。

籌謀——未雨綢繆讓教師洞若觀火

謀宣傳造勢。在2017年“區管校聘”試點中，學校接受了黃花初中5名輪崗教師。這對學校教師來說既是壓力也是動力。我們迅速抓住時機，利用管理干部、教職工例會等學習區改革實施方案，宣講改革意義、政治紀律，營造改革的氛圍，為全面實施改革做好心理準備。

謀崗位設置。學校共有653名學生13個教學班，嚴格執行區教師發展中心核定的教職工崗位編制數42個，聘用本校教師38人、校外教師4人，需輪崗到其他學校教師13人。崗位設置方案4次上會，反復討論，充分醞釀，做到人盡其才，才盡其用，保障學校工作順利開展。

謀評價細則。學校拿什么決定教師的去留？公平在于評價，杠桿就是細則。學校分別制定專任教師和后勤員工評價細則。專任教師主要從職業道德、專業成長、工作量、教學質量等七個維度進行評價。后勤人員主要從職業道德、業務能力等四個維度進行評價。評價方案及細則起草后，下發到工作群廣泛征集意見，經過多次職代會討論修改才予以通過，教師給自己量分評價的同時，也為未來工作做出規劃。……