網絡環境對小學德育的影響及對策分析

周迎飛

【摘 ?要】 ?本文首先闡述網絡環境下小學德育教育工作的現狀，其次分析網絡環境給小學德育工作帶來的問題，最后提出網絡環境下小學德育工作的解決方案并做出總結。

【關鍵詞】 ?網絡環境;小學德育教育工作;現狀;問題;解決方案

一、網絡環境下的小學德育教育工作現狀

隨著互聯網技術的不斷發展，計算機的普及正改變著小學生的學習與生活方式。根據官方數據顯示自2010年以來我國網民數量逐年增長，小學生網民數量的增長速度要顯著快于其他年齡段的網民增長速度，超過80%以上的小學生在9歲以及9歲之前就已經開始應用互聯網。另外近年移動互聯網的應用越來越多，小學生能夠通過手機來獲取越來越多互聯網信息，網絡已經深入到小學生的學習和生活的深層次中，對他們的影響越來越深刻。但仍需注意的是網絡本身是具有優勢也有劣勢，它既能夠給小學生的生活和學習帶來積極的影響同樣也會影響小學生的學習和生活，所以小學德育教育應當順應互聯網的發展趨勢，借助網絡信息技術的優勢，加快德育工作的推進速度以及提高德育教育的推進效果。

二、網絡環境給小學德育工作帶來的問題

網絡環境能夠給小學德育工作帶來多方面的影響，具體如下：

1.影響身心健康

網絡環境在給小學生帶來知識便利性的同時，也會讓一部分學生沉迷于網絡而難以自拔。根據科學數據顯示，小學群體中有網癮的小學生能夠占到接近6%。小學生所處的年齡段對于新事物的好奇心比較強，往往會讓他們對互聯網上紛繁復雜的信息而影響了自己正常的生活和學習節奏，長時間的沉迷于網絡比如打網絡游戲，這不僅會對視力產生嚴重的影響而且會對學生的身體健康也會產帶來消極影響。在小學定期舉辦的體育測試中小學生的身體素質狀況不容樂觀，很多小學生常年沉積于網絡而忽略了對身體鍛煉，從而在肺活量、跳遠和跳高等體質測試中很難取得優異的成績，尤其是近些年來小學生長時間打網絡游戲而出現猝死的新聞報道，更給小學德育工作敲響了警鐘。

2.影響人際交往

互聯網信息技術的發展使小學生的人際溝通方式也產生了巨大的變化，原先通過面對面交流的形式逐漸轉移到微信、QQ和電話等方式，無論是朋友之間、同學之間還是親人之間，小學生們都開始習慣于在線上進行溝通，這不利于增進同學、朋友以及家人之間的感情，也不利于小學生的父母及時掌握他們的學習狀況和心理變化。在現實生活中小學生遇到的學習或生活困難，如果不能得到及時的解決，不僅會促使他們進一步依賴網絡而且也影響他們對周圍人的看法從而在人際交往中會產生心理障礙現象，由于長時間沉浸于網絡而出現的自閉情況或孤獨情況都會嚴重影響到小學生的身心健康。

3.影響責任意識

網絡上的行為比如發言、評論等都具有較強的隱蔽性，小學生如果長時間習慣于在網絡上通過匿名的方式來進行評論和發言，就容易讓他們對自己的言行產生較為淡薄的責任意識，不會主動思考自己的言行可能會帶來的后果，也不會主動的去承擔自己的言行。所以長時間沉溺于網絡的小學生們在對他們進行德育教育時需要盡快扭轉他們的觀念和看法，提升他們的責任意識并且避免價值觀念的模糊。

三、網絡環境下小學德育工作的解決方案

1.加強優質資源分享

學校應當組織計算機與本校德育教師展開深度合作，建設優質資源分享平臺。充分發揮德育教育與校園網絡的整合優勢，在校園網上建立“德育專欄”，通過設置不同的欄目來為學生提供豐富的德育教育內容。小學德育教師通過不斷豐富德育工作的內容來激發學生們的學習興趣，讓學生們愿意主動參與德育課堂，積極學習德育教育內容，從而提高德育教育效果。除此之外，小學德育教師也應主動在互聯網上搜集適合小學生德育工作開展的內容，比如文章、活動、視頻、影音和圖像等。小學德育教師也應向學生們推薦德育網站并敦促學生們反復瀏覽，從中吸取經驗獲取知識，逐漸形成良好的道德品質。

2.加強網絡互動交流

互聯網時代的來臨讓人們的溝通方式逐漸發生改變，小學德育教育工作應當順應時代趨勢，借助互聯網的優勢來不斷推進德育教育工作。未來小學德育教師應當主動通過線上溝通平臺來與小學生進行溝通與交流，以網絡為媒介開展德育既能夠讓小學生直接表達自己的內心想法，又能夠避免面對面交流產生的不適之感。在網絡交流的過程中解開他們的心結以及了解他們的問題，讓學生們感受到親切與認同感。與此同時，小學德育教師也應借助網絡交流與溝通功能和討論功能讓學生們主動討論某一德育主題，在溝通與討論中加深他們對于德育課程的印象，提高德育教學的效果。

3.發揮網絡信息傳播速度快的優勢

網絡具有信息傳播廣泛和信息傳播速度快的特點，小學德育教育工作應當借助這一優勢，通過廣泛宣傳正面、積極的信息來不斷影響小學生們的言談舉止，讓小學生們時時刻刻受積極正能量的影響而不斷豐富自己的內心，提升自身道德品質。

綜上所述，網絡環境下的小學德育教育工作應當充分利用網絡的優勢，將網絡與小學德育教育工作有機地結合在一起，引導學生合理上網、科學上網，積極構建和諧校園從而提高小學德育教育效果。

【參考文獻】

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