初中《道德與法治》教學中 滲透社會主義核心價值觀探析

黃曉鈴

【摘要】我國自教育改革以來，對于學生的素質教育就非常重視，加強了學校對學生的教育力度。社會主義核心價值觀是實施素質教育的核心，目前很多初中生對社會主義核心價值觀的認識不足，難以起到素質教育的作用。教師要充分利用《道德與法治》課程，在教學過程中促使學生形成良好的社會品德，培養正確的價值觀，立足自己，報效祖國。本文對初中《道德與法治》教學中如何做好社會主義核心價值觀的滲透作了系列探討。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀;道德與法治;滲透

隨著2020年的到來，我國即將全面進入小康社會，對于公民的素質要求越來越高。初中時期是養成良好道德品質的重要階段，該時期的道德品質培養尤其重要。初中生課程繁多，很難安排單獨的課程對學生的道德品質進行教育，所以，《道德與法治》課程就顯得尤為重要。教師在課堂上要結合時事政治，創新教學方法，不斷滲透核心社會主義價值觀，使學生對社會主義核心價值觀有充分的認識。學生在學好文化知識的同時，必須要有愛國、愛黨的精神，才能成為對社會、對國家有用的人才。本文就如何在初中《道德與法治》課程中滲透好社會主義核心價值觀的途徑進行探討。

一、在初中《道德與法治》課滲透社會主義核心價值觀的優勢以及重要性

第一，在初中《道德與法治》課滲透社會主義核心價值觀的優勢。初中是學生思想意識慢慢成熟的時期，在初中之前，他們對這個世界的認識屬于封閉狀態，上了初中之后，開始增強了好奇心，對于身邊的事物都渴望認識，這就為社會核心價值觀的滲透創造了條件。初中生的文化知識比小學進步很大，但相比于高中又缺乏一點，這使得初中生很具有可塑性，在《道德與法治》課程上滲透社會主義核心價值觀，學生會虛心接受，但不會反感。社會主義核心價值觀是我國提高國民素質的理論依據，其中很多理論體系以及價值觀點與初中《道德與法治》課內容相關，在《道德與法治》課上滲透社會主義核心價值觀具有雙方促進的作用，既提高了課堂的效率，同時又很好地向學生傳授了相關的社會主義核心價值觀精神。

第二，在初中《道德與法治》課滲透社會主義核心價值觀的重要性。遵守“道德與法治”是每一個公民應盡的責任和義務，這也是我國社會主義核心價值觀的重要體現。我國即將迎來全面小康社會，經濟和科技都將得到全面發展，要求公民的素質要同步前進，這需要從學生時代抓起，而初中就是非常特殊的時期。“道德與法治”的培養，不僅僅是口頭說說，而是要依據科學的理論知識、完善的體系，用以實際行動進行表達，社會主義核心價值觀起到非常重要的作用。現代社會是法治的社會，加強學生的“道德與法治”培養，既是學生健康、快樂成長的保障，也是社會、國家穩步前進的保證。而初中《道德與法治》課是傳授學生相關“道德與法治”的主要渠道，在課堂上滲透核心價值觀是理所當然，也是課程的需求。

二、社會核心價值觀滲透的途徑分析

第一，創新教學方法，以身作則，正確引導。首先，教師要提高自己的專業“道德與法治”知識水平，將教材上的案例與實際進行融匯貫通，結合社會主義核心價值觀的理論知識，為學生帶來精彩的課堂效果。其次，教師要從自身的修養出發，培養自己有一顆愛國、愛黨、愛自己的心態，從容面對生活。比如，教師在講解八年級《道德與法治》教材中第四課《依法履行義務》時，也許很多學生對個人義務與法律之間的關系不太了解，也不知道公民的法定義務有哪些，如果違反了法定義務，自己將承擔哪些法律責任。教師可以創新教學方法，以自己為例子，為學生深入探究義務與法律之間的關系。如學生具有受教育權，如果班主任或者教師隨意開除學生，導致學生停學在家，那么，這就是班主任或者教師的責任;同時，學生還具備受教育的義務，適齡學生必須按照要求到校上課，這是法律賦予他們的權力，同時也是他們的義務。在進行依法履行義務的教育時，教師要不斷滲透社會主義核心價值觀，包括法治、公正以及敬業等，從思想上改變學生，從而使學生真正得到成長。

第二，善于挖掘教材內容，引入社會主義核心價值觀。教材內容是學生學習《道德與法治》的基礎，教師要深挖教材上的內容，并結合當今時事政事，將社會主義核心價值觀與案例進行融合，促使學生在案例分析時不斷了解社會主義核心價值觀。如教師在講解八年級《道德與法治》教材中第二課《在社會中成長》時，教材的主要目的是促使學生意識到人的成長是不斷社會化的過程，人要樹立生活態度，親近社會，服務社會。而教材中的內容是為城市去牛皮蘚的案例，其所蘊含的《道德與法治》內涵是沒問題的，但很多學生對于牛皮蘚可能都不認識，所以很難激發學生對此的興趣，也就無法滲透社會主義核心價值觀。教師可以《關注留守兒童》為案例進行分析，這是我國目前存在的主要社會問題之一，并且與學生的利益密切相關，學生對此極為上心。社會主義核心價值觀就是要求公民友愛、自由、平等，與教材內容極為符合，可以促使學生養成親社會的行為。

第三，實踐結合理論，充分體現社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是我國重要的精神指導，對于青少年的成長具有積極的促進作用。想要使社會主義核心價值觀更好地滲透于課堂之中，必須得進行實踐操作，才能使學生真正意識到社會主義核心價值觀的重要性，促使學生在實際生活中去進行運用。比如教師在講解八年級《道德與法治》教材《網絡改變世界》時，我們知道網絡世界的出現，推動現實世界的進步，給我們的生活帶來了巨大的變化，但網絡其實是一把雙刃劍，很多學生已經意識到這一點，但還是很多人會沉迷網絡世界，無法自拔。這主要是理論上明白了這個道理，但實際上卻很難控制自己。教師可以組織學生進行“網絡安全知識競答”的活動，由學生提出問題，進行相應網絡安全方面的回答，如信息泄露、網絡人身攻擊等，以此來加強學生對網絡安全的意識。在這一過程中，學生也意識到網絡世界是虛擬世界，在追求自由的同時，也要遵守相應的法規。

總之，社會主義核心價值觀對我國青少年成長的影響是巨大的，初中又是一個特殊時期，在《道德與法治》課上積極滲透社會主義核心價值觀具有巨大的意義。本研究從社會主義核心價值觀滲透的優勢以及重要性出發進行分析，提出了教師要創新教學方法，以身作則，正確引導;教師要善于挖掘教材內容，引入社會主義核心價值觀，并結合實踐，充分體現社會主義核心價值觀，才能讓學生真正在社會主義核心價值觀的影響下健康成長。

參考文獻：

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[2]張敏.初中《道德與法治》教學中滲透社會主義核心價值觀的實踐策略探析[J].中外交流， 2019（012）：286.