新課程下中職體育教學開展的困境及優化策略研究

摘 ?要：新課程下，體育課程的教學水平是實現學生德、智、體、美、勞全面發展的前提條件。然而，由于傳統的體育教學手段單一，學校、教師和學生對體育重視不夠，體育教學設施配置不完善，中職學生沒有較高的參與興趣等原因，導致體育教學不能發揮其優勢作用。新課程下，要改變教學模式，讓體育教學從困境中走出來。本文以中職體育教學現狀為基點，分析中職體育教學開展所面臨的困境，研究體育教學優化策略，提高中職學生體育水平，增強學生體質。

關鍵詞：新課程 ?體育教學 ?困境 ?優化策略

中圖分類號：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0109-02

Abstract： Under the new curriculum， the teaching level of physical education curriculum is the prerequisite for the all-round development of students' moral， intellectual， physical and aesthetic work. However， due to the single traditional physical education teaching methods， schools， teachers and students do not pay enough attention to physical education， the allocation of physical education teaching facilities is not perfect， secondary vocational school students do not have a high interest in participation， resulting in physical education teaching can not play its dominant role. Under the new curriculum， we should change the teaching mode and let the physical education teaching come out of the predicament. Based on the present situation of physical education teaching in secondary vocational school， this paper analyzes the difficulties faced by the development of physical education teaching in secondary vocational school， studies the optimization strategy of physical education teaching， improves the physical education level of secondary vocational school students， and enhances the physical education level of secondary vocational school students. The physique of the students.

Key Words： New curriculum; Physical education teaching; Predicament; Optimization strategy

體育可以增強學生體質，培養學生拼搏進取的精神。在新課程背景下，教師要改變傳統教學模式，豐富教學手段，在傳授體育知識的時候，也要注重培養學生終身體育的意識，養成鍛煉的良好習慣。在中職學校體育教學中，學生對體育課興趣不高，體育課總是學生自由活動。這對于體育教學的開展很不利。

1 ?中職體育教學開展的現狀

在課程改革背景下，中職體育開展還是沒有得到有效發展，學生對體育課的認識，教師對體育的認識都沒有得到提升，體育課上，學生自由活動，對籃球感興趣的學生組織打籃球，其他學生則在操場聊天。

2 ?中職體育教學開展所面臨的困難

2.1 體育意識淡薄，對體育不夠重視

中職院校是一所特殊的學校，從這里畢業面臨著就業，面臨著工作。所以，學生的學習側重點更傾向于與就業相關的專業課，提高專業技術，提升就業服務水平，對體育課提不起多大興趣。新課程要求學生不僅要學好體育，還要在學習過程中，鍛煉自己的身體和意志品質，提高學生的健康安全意識。此外，學校的體育教學設備不齊全，也是造成學生體育興趣不高的原因。

2.2 教學活動單一

傳統的體育教學是以教師為中心，教師給學生傳授知識，學生通過體育練習學習和鞏固知識，這種教學手段是傳統體育教學常見的教學手段。由于學生對體育課的重視不夠，也使得教師沒有在豐富教學手段上花費時間去學習。教師不重視體育教學的創新性教學，單一的教學方式一直在不斷運用。這種單一的模式扼殺了學生學習體育的積極性，影響了體育培養學生健康安全理念的建立，降低了體育教學課堂實效性。傳統體育教學，教師忽視學生的主體地位，不關注學生的個體差異，不能因材施教。

2.3 體育教學科學嚴謹性不足

傳統的體育教學，教師與教師之間缺乏溝通和討論，體育課隨意性較大，體育教師通過教學大綱去傳授知識，但是，沒能從科學的角度安排教學活動和訓練，沒有完善的科學理論作為指導和支持。例如在上一節體育課時，學生做完準備活動，還沒有進行正式的教學，學生已經滿頭大汗，累的站不起來，或者是學生通過一整節課的訓練，沒有一點疲勞，沒有人出汗，這都是教師課堂教學安排不合理。體育教學內容隨意性大，科學性不足，導致教學效果不理想。

3 ?新課程背景下中職體育教學的優化策略研究

3.1 重視體育，加強體育教學中思想教育

作為學校，要重視體育教學。推進素質教育的前提是發展學生的綜合素質，學生的德、智、體、美、勞要共同發展，共同進步，為社會主義建設培養優秀的人才。

作為教師，也要重視體育。文化課教師要重視體育。體育可以使學生身心得到積極健康的發展，促進學生文化課學習效率，要知道，有一個健康的身體是學習一切的基礎。重視體育，學生學習效率就會大大提高。積極引導學生正確認識體育，通過不斷練習中，讓他們對體育有更深刻的認識。有效地提高學生的思想認識，讓學生感受到體育訓練的重要性，樹立學生強身健體的意識。

作為學生，更要重視體育。無論是在學校還是就業工作，我們都需要一個好的身體，健康的身體能讓我們精力集中，去做好每一件事情。所以，在體育教學中，要配合老師，上好每一節體育課，養成良好的體育鍛煉習慣，養成終身體育學習的意識。

3.2 培養學生終身體育意識

傳統的體育教學多是以比賽成績為體育考核結果，雖然能促進學生加強鍛煉，但是這種方式過多地將體育的競技性展現出來，一部分學生在學習以后沒能取得好的成績，不能滿足自我需求，漸漸降低了對體育的學習興趣。傳統的教學方法讓體育越來越極端化，體育成績好的越來越好，學習體育的熱情越來越高漲，體育成績不好的學生，學習熱情越來越低，這樣就阻礙了學生終身體育理念的建立。

新課程認為學校體育是終身體育的基礎，是終身體育培育的發源地。體育興趣和良好的鍛煉習慣是促進學生終身體育觀念形成的重要因素。體育教學中，要關注學生的運動興趣，積極引導學生自覺鍛煉并積極鼓勵，讓學生在肯定中掌握運動技能，在鼓勵中成長。

3.3 制定科學合理的教學計劃

科學地制定教學計劃，教師首先需要了解學生的實際情況，根據學生個體差異，為學生制定切實可行的計劃。教師要因材施教，推行不同的的教學內容，滿足學生的不同需求。教師還要注重學生的個性發展，為部分學生制定更好的運動目標，這樣在全部學生全面發展的同時，為高水平的學生制定高標準的要求，培養體育后備力量。

在新課程背景下，中職院校要以發展素質教育為主，重視體育教學工作，打造和諧校園。教師也要重視個體差異，積極研究和創新體育教學模式，努力提高體育課堂實效性，培養學生終身體育的意識。

參考文獻

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[3] 肖麗貞.新課程下中職教育教學開展的困境及優化策略研究[J].教育，2017，2（4）：45.

①作者簡介：陳淑芬（1978，2—），女，漢族，福建莆田人，本科，講師，研究方向：教育教學。