拓展訓練在高職院校體育教學中的應用

摘 ?要：在素質教育不能深入的背景下，要求在教學工作中要促進學生的全面發展，其中在高職院校中也不例外。這就要求高職院校中的相關管理人員要為學生開展具有專業性的體育教學工作，積極地采用多樣化的教學手段提升教學質量，為學生營造一種良好的學習氛圍，提升學生自身的身體素質，拓展訓練在高職院校體育教學工作中的合理應用將會更好地磨練學生意志，提升體育教學質量。

關鍵詞：拓展訓練 ?高職院校 ?體育教學 ?教學質量

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0077-02

Abstract： In the context of quality education can not be in-depth， it is required to promote the all-round development of students in the teaching work， including in higher vocational colleges. This requires the relevant managers in Higher Vocational Colleges to carry out professional sports teaching for students， actively adopt diversified teaching methods to improve the quality of teaching， create a good learning atmosphere for students， improve their own physical quality， expand the reasonable application of training in physical education teaching in higher vocational colleges will better hone students' will， Improve the quality of physical education.

Key Words： Outward Bound training; Higher vocational colleges; Physical education; Teaching quality

1 ?針對于拓展訓練在高職院校體育教學應用優勢和作用的分析

在高職院校體育教學工作中合理地應用拓展訓練能夠促進教學模式的更新和完善，在應用拓展訓練的高職院校體育教學工作中要求教師將學生進行合理的分組，在分組時可以根據學生的認知能力、學習態度、興趣愛好等，實現讓學生們開展具有針對性的拓展訓練。在訓練中每個小組的成員應相互鼓勵和進行深入的交流溝通，完成教師布置任務后，小組要相互交流經驗，所以在應用拓展訓練的高職院校體育教學工作中改變了傳統的授課形式，能夠根據學生的實際能力開展教學，避免存在“一刀切”的教學現象，這對提升班級的凝聚力和團結意識有著深遠影響。另外，應用拓展訓練的高中高職院校體育教學將會顯著的提升教學質量。針對于傳統的教學模式分析，在為學生開展體育教學時由于學生存在著差異性，部分學生并不能夠達到訓練要求，導致學習效率較低。但是在應用拓展訓練的體育教學中，將會根據學生的興趣愛好以及體能被分為若干個學習小組，開展具有針對性的項目訓練。

2 ?針對于促進拓展訓練在高職院校體育教學中應用可行性對策的分析

2.1 綜合考慮學生建議

教師應當綜合考慮學生的建議來促進拓展訓練在高職院校體育教學中的合理應用。因為本身拓展訓練的主體是學生，所以教師在為學生開展教學工作時應當征求學生的建議，根據學生的興趣愛好及身體素質來開展具有針對性的訓練項目，通過這種手段來激發學生學習的主動性，融入到學習氛圍中，并且這種手段還能夠實現學生的個性發展，將學生的特長放大，促使學生形成良好的身體素質。拓展訓練工作還能夠提升教學的有效性和安全性，為學生們營造一種良好的學習氛圍，吸引學生的注意力。需要注意的是，教師在綜合考慮學生建議后要進行合理的設計訓練內容，并且教師也可以針對于同一訓練項目設計多個實施方案，避免在訓練的過程中存在意外，而不知如何開展教學工作。在實際的訓練過程中教師要觀察每一位學生的實際情況，了解學生的身體素質及存在的薄弱環節，為學生開展具有針對性的訓練，取得良好的訓練效果。

2.2 學習優秀項目經驗

班主任應為學生們選擇具有針對性的訓練項目來提升高職院校體育教學的專業性和有效性。拓展訓練在體育教學工作中有著廣泛的應用空間，提供訓練的項目也是具有多樣化的。教師要合理地采用信息技術，在網絡上為學生們收集具有趣味性、針對性的訓練項目，從而總結教學經驗，提升自身拓展訓練的專業性和有效性。而且教師也可以多融合學生們喜歡的綜藝節目，在當前綜藝節目中也廣泛的采用著各種良好的拓展訓練，并且學生對綜藝節目中的拓展訓練也較為了解，當教師運用這種拓展訓練時，將會激發學生的主動性，讓學生體會到訓練的樂趣。例如，“奔跑吧”是學生都比較喜歡的一檔綜藝節目，在該節目中最出名的游戲就是指壓板，在指壓板上進行活動雖然說較為困難，但是能夠實現在運動過運動的過程中達到足底按摩的效果，對學生的身體調整有促進作用。教師就可以借鑒這一拓展訓練內容來為學生開展體育教學工作，像讓學生在指壓板上進行踢足球比賽和抓人活動，通過這種手段讓學生在體會到體育游戲的趣味性，促進自身的血液循環，增強體能。在完成授課后，教師可以對取得良好教學效果的拓展訓練項目進行記錄和收集，實現對在這一體育教學活動的推廣。

2.3 合理拓展訓練內容

教師應在結合高職院校特色的前提下，合理地拓展訓練項目訓練內容。在高職院校體育教學工作中要想運用拓展訓練來提升體育教學的總體質量，就要求教師將本校的特色融入到體育教學工作中，從而能夠讓學生感受到學校中的人文氣息，提升自身的學習意識。例如，當教師在為學生開展上述“指壓板踢足球”和“抓指壓板人”這一類型的體育活動時，如果學校中沒有指壓板，那么教師就可以利用學校中的鵝卵石來進行開展訓練，鵝卵石和指壓板的訓練效果都是一樣的，所以能夠合理地應用在教學工作中。除此之外，作為高等職業院校，相關管理人員應當針對于自身的教學理念和學生的專業來開展具有特色的訓練內容，實現將體育教育工作和學生專業教育有效地融合在一起，讓學生能夠在接受體育教育的同時，提升自身的專業性技能，實現在畢業步入社會后有著更加廣闊的發展前景。需要注意的是，不管在為學生開展哪一種拓展訓練時，都要提升訓練的安全性，確保學生處于安全的體育活動中，體現出拓展訓練在高職院校體育教學中的應用價值。

3 ?結語

通過上述問題分析，充分地意識到在高職院校體育教學工作中應用拓展訓練的重要性和必要性，這就要求教師應在實際的高職體育教學工作發揮出應用拓展訓練的價值，激發學生學習的主動性和積極性。在應用拓展訓練的高職院校體育教學工作中，還能為教學工作增添活力和激情，實現學生能夠更好地融入到學習氛圍中。并且在應用拓展訓練的同時，教師還要綜合考慮學生的個人建議，積極地選取優秀的項目經驗以及合理的拓展訓練內容，通過這種手段將拓展訓練的應用價值全面發揮出來，促使學生接受更加專業的體育教育，提升自身的身體素質，促進學身心發展，為實現高職院校體育教學工作質量的顯著提升奠定堅實的基礎。

參考文獻

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①作者簡介：徐葉（1992，10—），男，漢族，江蘇無錫人，本科，初級講師，研究方向：乒乓球教學。