幼兒園建構游戲項目探究

林艷

建構游戲是幼兒喜愛的、創造性的跨學科游戲活動，幼兒通過主題的選擇，嘗試搭建，發現問題、解決問題，最終完成項目。在建構的過程中不僅能豐富幼兒的主觀體驗，發展幼兒的動手能力和建構技能，還能使幼兒在平等、和睦的游戲氛圍中，學會分享與合作，嘗試設計與創新，體驗成功與喜悅，從而實現全面發展。

一、確定游戲項目，激發幼兒興趣

首先，要了解建構游戲是以兒童主動式學習為核心，孩子是建構活動的主體，他們也是問題的提出者以及答案的探究者，要尊重幼兒的主體性。其次，教師要改變角色，教師是幼兒游戲的觀察者、項目進行的助推者，關注學習形式的轉變，激發幼兒主動學習。

在與兒童對話和討論后，大家以投票的方式確定了建構主題：“隧道”。確定搭建主題以后，利用家長資源，利用周末去實地考察或者利用網絡等資源收集有關隧道的資料，通過調查了解到隧道有行車、行人等作用，隧道有拱形、多邊形、方形等樣式。

二、追隨驅動問題，引導幼兒自主學習

（一）結構轉換，促進幼兒思考

《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）要求幫助幼兒認識和了解事物的特性。而建構材料都具有確定的特性，如大小、形狀、重量、體積、觸感等等，這些特性是看得見摸得著的，幼兒在游戲的過程中通過解決實際問題自然而然能感受得到。

例如：“積木橫著擺放很穩但是高度不夠，積木豎著放穩定性差一點，怎樣才能保持穩定呢？”當幼兒遇到這第一個問題時，就結合生活經驗，通過觀察鄰居家砌墻的場景，學會用拉繩子的方法拉出一條直線，然后按照直線擺放積木就會更加整齊，從而增加了穩定性。第二個問題：隧道都是一個洞的形狀，需要加蓋板，在加蓋板的時候就會發現，由于隧道的寬窄不一樣，導致有的地方蓋板是長出來的，有的地方還不夠。于是幼兒采用測量的方法，測量出兩排墻壁之間具體是多少尺寸，從而選擇了合適的蓋板。

（二）試錯策略，促進幼兒合作

《指南》指出：“幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作。”例如：大班小朋友每個人都有自己的想法，搭建一個多通道多出口的隧道時，孩子們沒有經過商量各干各的，很快就遇到了問題，在接的時候發現中間沒有辦法無縫連接，有一組必須放棄。于是隊長召集大家商量對策，在畫圖紙的過程中發現要從中間開始向四周擴散著建，于是明白了，開工之前是要計劃的。在問題中找到方法，是最好的學習方式，在遇到問題、解決問題的過程中，促使幼兒學會和同伴合作，學會計劃。

（三）平行示范，促進幼兒創新

建構游戲是一種創造性的游戲，它對培養幼兒的創造力、想象力和動手操作能力都起著非常重要的作用。在建構游戲中幼兒通過自己的所見所聞，利用各種形狀的積木搭建出完全不一樣的作品。他們經過一次次的實驗、拆搭，在過程中不斷地創新，挑戰自己。

隧道建好了，幼兒商量還需要一個醒目的入口。教師鼓勵幼兒發揮自己的創造力，創設出不同風格的出口：第一組幼兒搭建的是高層隧道出口，利用建構室中的奶粉罐、旺仔罐子等材料建構高層隧道口;第二組幼兒搭建了1+2隧道，一個主要通道加兩個輔助通道;第三組幼兒利用疊壓的方式建成拱形隧道口;第四組幼兒探索建成圓形隧道口。

三、把握核心要素，融合關鍵性經驗

教師要善于觀察，抓住每個問題的關鍵點，有針對性地及時給予幼兒指導，促進幼兒發展。

例如，第一環節如何分工合作問題：教師注重對幼兒分工、協調、謙讓、分享交流等經驗的指導，幫助他們形成合作的品質。第二環節坍塌問題，教師注重引導幼兒測量距離，感知重量、結構與平衡、穩定性的關系。第三環節轉彎問題，教師注重建構時積木的配對、積木的數量和模式以及空間轉換。第四環節創意隧道口的搭建，引導幼兒再次深入探究平衡和力的相互作用，讓幼兒的創新能力和建構能力得到充分發揮。

四、關注項目評價，促進幼兒發展

建構活動中客觀有效的評價，不僅對幼兒建構活動內容的深入開展以及建構水平的提高起著關鍵性作用，還能提升教師的專業水平，幫助教師更加有效地觀察幼兒，指導幼兒，讓幼兒得到更好的發展。

（一）支持幼兒探索

“隧道”建構游戲是孩子們的探索之旅，幼兒在設計、觀察、比較、測量、建構的過程中呈現出主動的學習狀態，實現了真正意義上的學習與發展。

（二）組織幼兒觀察

教師要敏感地捕捉有價值的、有可能深入探究的問題，及時地介入指導。當隧道搭建過兩次后，老師再次組織幼兒觀察現實中隧道的樣子，從而推進到隧道出入口的建構上，將建構游戲推向高潮。

（三）體現探究過程

當發現幼兒遇到問題或困難時，教師要做的不是結束活動或者直接提供給孩子答案，而是要進一步了解幼兒遇到困難后是如何解決的，并把他們的學習過程記錄下來，以學習分享、學習故事等方式呈現出來，讓孩子也能看到自己從無到有的探索過程。

隨著課程游戲化改革的逐步深入，項目游戲在整個幼兒教育中凸顯越來越重要的作用。教師要成為幼兒學習的陪伴者，和孩子們共同開啟探索之旅，幫助幼兒在解決問題中提升經驗，并書寫一個個生動有趣的真實故事，促使幼兒的身心更加和諧健康地發展。