運用微課構建語文高效課堂

侯毅

何謂微課？微課就是以微視頻作為媒介的一種教學方法。微課表現形式可以是教師所錄制的視頻或從網上下載的資源，微課具有短小精悍的特點，可以豐富課堂教學。把微課應用到小學語文的課堂教學中，可以使學生的注意力更加集中，積極參與課堂教學，可以使課堂教學內容更加豐富，從而更好地構建小學語文高效課堂。

語文是學生步入學校首先接觸到的學科。小學語文是學生由碎片化學習知識轉變為系統化教學的轉折點，對學生以后的語文學習奠定基礎，具有重要意義。但是采用傳統教學方式，小學生大多難以集中注意力，使課堂教學難以進行下去，不利于取得良好的教學效果。而微課短小精悍的特點，使得其更多地被運用于教學，不但可以更好地吸引學生的注意力，還可以為學生解決學習過程中的重點、難點，使小學語文的教學更好推進。因此，運用微課構建小學語文高效課堂是應然選擇。

一、采取微課形式，吸引學生注意力

在一堂課中，課堂導入是很重要的一個環節，能不能吸引學生注意力，將學生更好地引入課堂，全靠導入。尤其是正處于小學階段的學生，他們在下課時放松玩耍不能很快進入上課的狀態。一部分精力不集中會導致浪費很多課上的聽講時間，另一部分由于沒有聽到老師的講課所以不能更好地把知識串聯起來，對以后的課程內容也缺乏興趣。周而復始，學生的語文學習水平越來越低。而運用微課進行教學，則可以刺激學生的視覺和聽覺，吸引學生的注意力，激發學習興趣，達到提高學習效率的目的。

例如，在教學《日月潭》時，大部分學生沒有去過臺灣也不知道臺灣在哪里，更不用說看過日月潭了。因此，學生對這篇文章都不感興趣，也不好好聽講。但是有了微課，在導入時，可以給學生看中國地圖，告訴學生臺灣在哪個位置，可以讓他們觀看日月潭的照片或相應的視頻，讓學生親眼看到日月潭的景象，從而吸引學生注意力，刺激學生思考，使學生更好地參與課堂學習，提高課堂效率。

二、運用微課豐富課堂內容

受小學教材內容和學生學習能力等各方面因素的限制，加之小學生也沒有什么生活常識，在學習過程中經常會不理解課文的內容。語文教材的內容也有限，不利于學生對語文有更深層次的理解。因此，教師可以利用微課為學生彌補教材中所缺少的部分，并引導學生進行合理聯想，培養學生的想象力和理解力，這樣既豐富了課堂內容，又有利于學生以后的發展。

例如在教學《故鄉的楊梅》一課時，學生日常生活中有吃過楊梅的，但是沒有去過江南，對于江南的楊梅覺得既熟悉又陌生。因此，在課堂上，教師首先請學生說說我們日常吃的楊梅是什么樣的。然后運用微課視頻給學生播放江南的楊梅，讓學生可以看見“楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。”通過微課，學生了解并看到楊梅，使學生對知識點認識更深刻，對于語文學習更加積極，提高了學生的學習效率。

三、碎片化時代更好地運用微課學習，提高教學效率

科技的迅速發展，使小學生的生活也發生著變化。大部分小學生癡迷于電子產品，但是缺乏正確科學的引導，小學生使用電子產品多是用來打電子游戲或聊天，用在學習上的并不多見。教師可以根據各個學生的特點，巧妙地運用微課，使學生在使用電子產品時也能掌握知識，將碎片時間利用起來，更好地進行學習，全面提高學習效率。

例如在教學“選詞填空”時，由于詞語的意思不一，近似意相同的也有很多，統一學習容易使學生混淆各種意思，學習效率不高，并且對該道題產生厭煩的心理，不利于教學的進行。對此，教師可以制作短小的微課視頻，錄制相應的詞語填空練習。每個視頻時間不要太長，讓學生在休息或者學習乏累的時候抽空看看、學學，把碎片化時間充分利用起來。

四、運用微課培養學生的創新能力

課本上的文字知識不足以吸引學生的注意力，這時就需要微課所展示的視頻和圖片，增強學生對于情境的參與感，吸引學生注意力，激發其興趣。同時，微課的視頻和圖片展示，也要有助于培養學生的想象能力和創新能力。教師要注重發現課文中能夠發揮學生想象力與培養創新能力的環節，利用微課的圖片和視頻創設教學情境。

例如，《狐貍和葡萄》一課，狐貍說“這些葡萄還很酸，不能吃啊。”因為狐貍吃不到所以它說葡萄很酸，那學生覺得葡萄究竟是不是酸的呢？教師抓住這一留白讓學生來發揮想象力。有的學生說：“看起來這么紫的葡萄肯定是甜的。”有的學生說：“我也吃不到我也不知道是甜的還是酸的。”教師利用微課，給學生看這一場景后，進一步讓學生展開想象。微課作為語文教學的輔助工具，要引導學生進行想象與創新。

將微課運用于小學語文教學中，對于構建小學語文高效課堂是有幫助的，并且是有必要的，更是時代發展所必需的。它既能提高學生的學習能力，又能豐富小學語文課堂教學的內容，可以說是一舉兩得。但與此同時，微課作為一種課堂輔助工具，不能完全替代語文課堂教學。因此，教師要把握好尺度，科學合理運用微課，并不斷提高自身的教育教學水平，將微課運用到最合適的地方，才能真正構建小學語文高效課堂，為學生提供科學合理的語文教學。