科學(xué)規(guī)劃持續(xù)推進(jìn)“真閱讀工程”

陳玉蘭 尹如根

基于全面提升我校師生語文素養(yǎng)的“奠基戰(zhàn)略”，根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)連云港市中小學(xué)閱讀工程的通知》（連教研〔2018〕18號）、《連云港市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)〈連云港市中小學(xué)“真閱讀工程”實(shí)施方案〉的通知》（連教辦研〔2019〕16號）等文件精神，我校在推進(jìn)“真閱讀工程”一學(xué)年活動中，碩果累累，成效顯著。

一、提出讀書要求，科學(xué)制訂閱讀菜單

我校的“真閱讀工程”是以保證學(xué)生閱讀真正發(fā)生為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生形成閱讀自覺為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的深度閱讀品質(zhì)為追求，以優(yōu)化學(xué)生家庭閱讀環(huán)境為輔助，以引導(dǎo)廣大師生及家長感受領(lǐng)悟閱讀文化的魅力、提高思維品質(zhì)和文化品位為最終目標(biāo)。基于以上認(rèn)識，我校按照市縣教育局的文件精神，成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從本校實(shí)際情況出發(fā)，充分結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè)，研究制訂《花園小學(xué)“營造讀書氛圍，構(gòu)建書香校園”實(shí)施方案》，做到科學(xué)規(guī)劃，合理安排，建立起一整套推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵機(jī)制，切實(shí)做到目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)，從而保證活動的有序開展。

因地制宜地向全體師生提出了讀書活動具體要求：學(xué)校每學(xué)期制訂一份讀書計(jì)劃菜單。每位師生要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，上交教務(wù)處;每人做好一本摘抄讀書筆記（5000字以上），要求師生摘錄讀書要點(diǎn)，撰寫感悟;學(xué)校定期舉行教師讀書交流會。

二、以“三創(chuàng)”為切入點(diǎn)，推進(jìn)活動持續(xù)有效進(jìn)行

在實(shí)施“真閱讀工程”中，我校結(jié)合實(shí)際和教育資源優(yōu)勢，按照“科學(xué)規(guī)劃全校、區(qū)域整體推進(jìn)條塊、師生主動參與”的思路組織實(shí)施，具體做法如下。

（一）積極創(chuàng)設(shè)“真閱讀”氛圍與條件

1.以校園文化為引領(lǐng)，營造“真閱讀”氛圍

我校始終把“真閱讀工程”融入連云港市中小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動，充分用好公共文化設(shè)施與資源，注意與學(xué)校的德育活動和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合，提升“真閱讀工程”的內(nèi)涵。積極推行“晨誦、午讀、暮省”板塊，讓閱讀逐漸成為學(xué)生一種有益的生活方式。

2.以創(chuàng)設(shè)氛圍為保證，提供“真閱讀”條件

我校非常重視閱讀場所的建設(shè)，已經(jīng)在圖書室、閱覽室、閱讀區(qū)、閱讀長廊、班級圖書角等場所創(chuàng)設(shè)閱讀的氛圍，讓學(xué)生在寬松、自由、雅靜的環(huán)境中閱讀。以方便學(xué)生閱讀為前提，創(chuàng)新圖書館和班級圖書角的管理模式，探索了便利、高效的借閱方式，使學(xué)生在校內(nèi)時時處處可以閱讀。

（二）積極創(chuàng)新課程建設(shè)

1.以課程建設(shè)為抓手，夯實(shí)“真閱讀”根基

我校認(rèn)識到，閱讀不僅僅是語文學(xué)科的事情，是將“全學(xué)科”閱讀進(jìn)入閱讀的課程視域，定期開展經(jīng)典閱讀、外語閱讀、數(shù)學(xué)閱讀和科技閱讀等。充分利用現(xiàn)有課程資源，積極開發(fā)新的課程資源，相繼編寫了類別豐富的閱讀校本教材，如，編印了《詩境》《十二生肖》《找回童年的游戲》《我愛足球》等校本教材，進(jìn)一步提高了“真閱讀工程”的課程化檔次。

2.以課堂教學(xué)為平臺，提高“真閱讀”能力

我們發(fā)揮課堂教學(xué)對“真閱讀工程”的支撐與提升作用，安排專門的閱讀指導(dǎo)課，定期在校內(nèi)教研活動中開展“閱讀引導(dǎo)課”“品讀賞析課”“交流展示課”等，非常重視發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生掌握行之有效的閱讀技巧、閱讀方法。

（三）積極創(chuàng)建系列活動，優(yōu)化“真閱讀”菜單

1.以系列活動為載體，激發(fā)“真閱讀”興趣

開展豐富多彩的讀書活動，使學(xué)生真正體會到讀書的樂趣，把潛在讀者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)讀者。注重與讀書節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)等活動緊密結(jié)合，充分利用校園活動、班團(tuán)隊(duì)會、興趣小組、課外實(shí)踐活動等載體，努力探索閱讀與實(shí)踐相結(jié)合的有效機(jī)制。相繼成立師生讀書沙龍、讀書俱樂部、書迷協(xié)會、文學(xué)社等，定期不定期地交流讀書心得，培養(yǎng)師生閱讀興趣。

2.以家校共讀為補(bǔ)充，營造家庭閱讀氛圍

依托“家長學(xué)校”，積極引導(dǎo)家長與學(xué)生進(jìn)行同步閱讀，通過營造良好的家庭閱讀氛圍，拓寬“真閱讀工程”的實(shí)施空間;積極把新華書店的優(yōu)質(zhì)圖書供給師生家長，鼓勵在校園內(nèi)開辦實(shí)體書店。同時，加強(qiáng)對校園實(shí)體書店的管理和引導(dǎo)，為學(xué)校、老師、學(xué)生和家長分類提供優(yōu)秀讀物。

三、科學(xué)而接地氣的工作舉措，使我校的“真閱讀工程”活動碩果累累

工作中，我校非常注重以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。讓全體師生充分認(rèn)識實(shí)施“真閱讀工程”的重要意義，明確分工，責(zé)任到人，層層落實(shí)，始終把讀書活動作為提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來抓。

（一）活動與教學(xué)實(shí)績考核相結(jié)合

將老師參與“真閱讀工程”情況與教育教學(xué)實(shí)績考核、評優(yōu)晉級結(jié)合起來;注重在各學(xué)科中充分發(fā)揮小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、調(diào)研等階段性考試的導(dǎo)向、評價、調(diào)控功能，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，在評價中適當(dāng)增加學(xué)科閱讀內(nèi)容，督促學(xué)生形成廣泛的學(xué)科閱讀習(xí)慣，有效地促進(jìn)學(xué)生的深度閱讀。

（二）活動與各項(xiàng)評比相結(jié)合

定期展示師生的閱讀成果。相繼成功開展了以下系列活動：花園小學(xué)書香校園創(chuàng)建;閱讀明星、閱讀導(dǎo)師、書香班級、優(yōu)秀文學(xué)社評比;閱讀指導(dǎo)錄像課大賽、“翰墨書香浸潤人生”讀書征文、花園小學(xué)小學(xué)生讀寫大賽、小學(xué)生英語聽讀大賽;等。始終將“真閱讀工程”的實(shí)施情況作為期中、期末必查項(xiàng)目，納入學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)，保證“真閱讀工程”規(guī)范有序?qū)嵤?/p>

（三）活動與重點(diǎn)工作協(xié)同推進(jìn)相結(jié)合

在工作中，我校積極對照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中關(guān)于圖書館、閱覽室、公共閱讀空間、數(shù)字閱讀、生均藏書冊數(shù)等方面的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)硬件投入和軟件建設(shè)，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校普遍存在的圖書數(shù)量少、種類單一、內(nèi)容陳舊等問題。協(xié)同階段性重點(diǎn)工作，不失時機(jī)地營造參與、支持和推動“真閱讀”工程實(shí)施的濃厚氛圍。促使學(xué)生從內(nèi)心生成強(qiáng)烈的讀書愿望，養(yǎng)成每天讀書的生活習(xí)慣，讓讀書行為貫穿于生命的每一天，讓閱讀像呼吸一樣自然。