應用體育教學培養中學生意志品質

陳偉

摘 要：當前我國的教育理念對學生的全方面發展越來越重視，對于學生的德智體美素質教育的要求也相對提高。而學生進入中學階段后，心理及環境都發生了較大的改變，此時是培養學生意志品質的關鍵時期。體育教學人員在培養中學生的意志品質時，應當從多方面入手，本文將圍繞如何應用體育教學培養中學生意志品質展開詳細敘述。

關鍵詞：中學體育;意志品質;培養

目前我國仍在向素質教育的方向不懈努力著。學生步入中學后，學業逐漸變得繁重，不僅心理壓力加大，身體素質也有所下降。學生本身對于運動健康的意識不足，再加上沒有時間進行運動鍛煉，學生的身體素質進一步下降的同時，意志力也有所減退。主要表現在部分學生由于鍛煉時間短，進行體育鍛煉不久就產生了想退縮放棄的想法，那么反映到這部分學生的學習生活中，應該也有意志力下降的表現。因此加強對中學生意志品質的培養刻不容緩。本文將圍繞應用體育教學加強對中學生意志品質的培養展開詳述。

一、意志品質減退的表現

（一）缺乏主動性

部分中學生在進入中學后，心理上面有了明顯變化，認為自己進入了一個新階段;同時父母也不再像小學期間那樣守在身邊指導作業，父母對中學生的監督強度有一定程度的下降，因此這部分學生對自我的要求以及自身怠惰的警惕性下降，主動意識也隨之下降。主要表現為體育課上活動不積極，懶散等。

（二）自控自制能力差

初中生進入青春期后，想脫離父母老師管轄的想法逐漸在心里萌芽壯大，且這個階段的學生易受周圍環境的影響，一旦遇到同學有什么新奇的事物，會放下自己目前正在做的工作，被其他事物所吸引。尤其是在面對電子游戲時，自制能力差、不會管理時間，易沉迷于其中荒廢學業。

（三）韌性意識不足

在人生旅途中，重要的事有很多，不僅僅是學業，但要想達成自己的目標，必須能夠堅持不懈，不畏艱難，勇往直前。而部分中學生在遇到困難與挫折時，第一反應是打退場鼓、想要放棄。

（四）應變能力差

部分學生在遇到某些突發情況時，思維不夠活躍以及缺乏判斷能力，導致學生在突發情況中表現慌亂，無法解決問題。

二、如何應用體育教學培養學生的意志品質

（一）體育教學老師提升自我意識及教學能力

在體育教學中，體育老師首先應當改變自己的觀念。新課改后，學生的素質教育開始受到更多的重視，但很多教師還沒有意識到素質教育的重要性，部分體育老師認為自己所授學科是副科，因此對其不夠重視。因此體育教學老師應首先從自身出發，意識到體育學科對于學生意志品質培養的重要性，并加強自身的培訓學習，提升自己的教學能力。

（二）幫助學生提升對意志品質的認識

中學生意志薄弱的根本原因是沒有明確的人生目標以及沒有意識到意志品質的重要性，因此幫助學生提升對意志品質的認識至關重要。可以通過以下方式幫助他們認識到只有具有優良的意志品質才能很好地完成自己的工作。

1.言傳身教。自從步入中學階段后，學生們大多數時間都是在學校度過，與老師接觸的時間甚至比學生與家長相處的時間還多。作為教師要提升自己的意志品質，為學生樹立榜樣，用自己的人格魅力影響學生向好的方面發展。在教學過程中，還應多與學生分享平時收集到的培養好品質的素材故事等，對學生產生潛移默化的影響。

2.教育片觀看。在整個體育教學階段，可以在每學期第一節體育課中放映相關教育影片幫助中學生了解到意志品質的重要性，以及意志薄弱會導致的嚴重后果。

3.體育競技比賽視頻觀看。組織學生一起觀看體育競技比賽視頻，讓學生一起感受體育運動中的熱血澎湃，感受體育精神，從而提升學生對于體育感興趣的程度。還可以播放體育名將的光輝事跡，為學生樹立榜樣，通過名人效應，幫助中學生培養優良的意志品質。

（三）著重對中學生體育興趣的培養

要想加強對中學生主動性的培養，必須要激發并保持學生的運動興趣。首先在課程難度的選擇上不應太難。也不能太簡單，否則不能長時間保持學生的興趣。

1.組織團隊或個人競賽。中學生具有較強的好勝心，在體育鍛煉中，以競賽的方式達到鍛煉的效果，不僅提升了學生的興趣，還可以在團隊比賽中培養他們的團隊意識。對于在競賽中獲得優異成績的同學要對其給予相應的獎勵，以此激發學生對于體育鍛煉的熱情，并且還可以幫助學生建立自信心，并促進其形成奮進拼搏的品質。而對于沒有獲得獎勵的同學，要對其進行加油鼓勵，告知其不能氣餒，機會有很多，爭取在下一次機會中獲得勝利。

2.組織學生分享自己的興趣愛好。體育課程還應當保持多樣性，可以將學生們組織起來，并讓他們各自向同學們分享自己的興趣愛好或者自己的榜樣，分享一些生活中趣事，以及這個人成為自己榜樣的原因，這樣可以加深榜樣作用的影響，也幫助沒有興趣愛好或榜樣的同學找到興趣愛好。

3.教學內容創新。當同學們都對傳統體操感到枯燥、厭煩時，體育教學老師可以通過其他新穎的跳操方式提高學生的興趣，比如將流行舞蹈簡化為體操等。另外在體育教學內容中還應加入多個游戲元素，比如像“搶7”等游戲，不僅讓學生們在體育游戲中達到鍛煉的目的，還可以鍛煉學生的應變能力。

（四）耐力訓練

耐力差、不能堅持到底、中途打退堂鼓是中學生意志力薄弱的重要表現之一。中學生耐力、韌性的培養對于整個人生都是有益的。可以在體育課程中加入耐久跑的內容，并設定科學的時間限制，要求學生在規定時間內完成長跑。另外學生在進入冬季后，往往因為天氣寒冷不愿出門運動，然而冬季訓練更容易磨煉人的意志，因此冬季的體育課程應設置得更加豐富，訓練內容也應有季節特色。

結語

初中階段是對學生意志品質培養的關鍵時期，教師自身應當改變自己的態度與觀念，對學生意志品質的培養加以重視。然后根據學生的不同情況制定詳細合理的教學方案，在體育教學中對自身教學方式方法及內容進行創新，提升自身素質水平以及專業水準，通過激發學生的運動熱情來培養學生的主動性。通過多樣新穎的教學內容培養學生的興趣并樹立自信，培養耐力，建立奮力拼搏、不畏艱難、在挫折面前永不言敗等優秀品質。

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