淺談高等教育法在高等教育工作中的作用

陳麗云　邢健鸚　許晨耘

[摘要]高校是我國教育改革的前沿，加強法規建設，建立統一協調、依法治校的規章制度體系，加強我國高等教育法規建設已經迫在眉睫。作為一名高校教師，不但要精通專業知識技能，還應當嚴守法規，對國家政策里相關的法律條款有著較為深刻的理解，從而更好地服務于高等教育事業，培養全方位的高素質人才。

[關鍵詞]教育法;高等教育;作用

[中圖分類號]R-2 [文獻標識碼]B [文章編號]2107-2306（2020）04-020-01

依法治教作為依法治國在我們教育工作的具體體現，是二十一世紀我國教育事業深化改革加快發展的必然要求。國之興衰，系于教育;教育之成敗，系于教師。只有好的教師，才有好的教育。作為一名高校教師，不斷加強自身修養和提高專業知識水平，樹立良好的師德形象，必須嚴格按照國家相關法律法規和高校的規章制度來規范日常教學活動，只有教師的法制常識加強了才能進一步加快依法治教的進程：

一、目前我國教育法規存在的問題主要表現在

（1）法規體系不夠完善，如各高校出臺的相關法規存在與國家的法律法規相悖的問題，甚至對于同一事項的描述，各地行政部門的解釋不一致，沒有統一的法律規范。

（2）法治觀念相對薄弱，如憑借著以往辦學的經驗主義，忽視教育法規，認

為不依靠法治建設高等教育事業多年來依然能夠做到較快的發展，甚至是忽視教育立法，將已經出臺的相關教育法規當作一紙空文，在實踐中時常會出現不切實際的發展規劃、甚至出現用行政手段干預教育這種“開倒車”的現象，這其實都暴露出我國教育法規建設過程中法治觀念的相對薄弱，這種思想方面的誤區如果不及時得到扭轉，將大大制約我國的高等教育發展步伐，這其中存在的問題不得不引起大家的重視。

（3）法規貫徹不夠徹底，高等教育法規的貫徹實施主要體現在依法治教，如在高等教育法律法規的實施過程中，時常暴露出對于高等教育法規的理解不夠，不重視依法辦事，甚至憑借個人的主觀理解隨意解讀相關的高等教育法律法規，這些不良行為的出現，不僅損害了高等教育法規的權威性，也極大地妨礙了高等教育的法制化進程。二、完善和實施高等教育法規的重要性

（1）完善和實施高等和教育法規是各級行政工作水平提高的重要表現;

（2）完善和實施高等教育法規是國家法律在高校統一實施的法律保障;

（3）完善和實施高等教育法規是保障學生與從業人員權益的必然要求。

三、高校教師在教育工作中應努力做到

（1）優良的師德師風。作為一名合格的高校教師，優良的師德師風是一切工作的前提。具備良好的師德師風首先要具備過硬的政治素質，遵守高等教育的相關法律法規，以德為先，履行教師義務，遵守職業道德;其次要具備相應的業務水平和職業能力，達到教育教學的基本要求，能按照國家的方針政策與高校的相關制度良好地開展各項教學工作;第三要努力的提高教師自身修養，不斷完善個人修為，做到言傳身教、身體力行，以高尚的品德感化學生，以深厚的學養教育學生，以獨特的人格吸引學生。

（2）上乘的業務水平。作為一名合格的高校教師，上乘的業務水平是立身之本。高校教師的業務水平，體現在教師教育教學過程中，除了正確地傳授知識，同時也影響著學生的學習興趣和教學效果。作為立志獻身教育職業的高校教師群體，要努力提升自身的專業水平，在加強自身知識儲備的基礎上，還必須隨時對自己的教學方法、教學技能進行調整，在實踐中學習和反思，勤于思考認真總結，用終身學習的態度及時更新自己的知識儲備。與此同時，還應該努力加強對于教育學、心理學等基本教育理論的學習，善于反思和借鑒他人的教學方法，做研究型教師，關注學術前沿與教育改革的相關問題。

（3）高尚的道德情操。作為一名合格的高校教師，高尚的道德情操是基本要求。擁有高尚的道德情操，首先是要樹立正確的人生觀和價值觀，教師從事的是締造人類靈魂的神圣職業，肩負著“傳道、授業、解惑”的重任，肩負著培養社會主義事業建設者和提高民族素質的使命，因此高校教師要以身立教，以模范的品行來教育和影響學生;其次要做到嚴于修身嚴于律己，為人師表率先垂范，努力成為學生的良師益友，用豁達的胸襟和積極的人生態度去感化學生;第三要有高度的社會責任感，教師崗位的特殊性和重要性，使得我們無論何時何地都只能以奉獻而不是索取的品德去擁有人生、贏得尊重，只有擁有強烈的社會責任感才能以自身的人格去感染學生，在高度的社會責任感驅使下，將培養學生作為自己的天職。

四、結語

依法治教是我國教育界深化改革的必然要求，同時也是中國特色社會主義高等教育發展的內在需求。作為高等職業教育院校的教師，對我國職業教育制度和相關法律應有一定的了解，這也是拓展業務知識，提升自身教學知識水平的前提條件。只有我們更好地學法、懂法、依法執教，才能更好地教育學生，才能培養出身心健康、全面發展的優秀人才，才能推動社會的進步。

總之，教師應不斷提升自己的知識文化素養以及品德行為素養，嚴于律已，用高等教育的政策法規來約束自己，同時還要兼備教育的政策法規和法律意識，努力與學生做好溝通，在教學上兢兢業業、嘔心瀝血，而在學生的成長道路上，則應循循善誘、以身作則，為培養高素質人才而奮斗，努力使自己成為一名合格的高等教育教師。

參考文獻

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[2]趙楠，常春淺論高等教育法規與合格的高校教師J.科教導刊.2015（08）.

[3]熊亞潔.淺析高等教育法規對高職院校師生關系的指導作用[D]教育教學論壇，2016（04）.

作者簡介：陳麗云（1970-06），女，海南省人民醫院門診注射抽血室護長，副主任護師，本科從事手術室手術護理工作21年，門診注射抽血室管理工作7年

通訊作者：許晨耘（1965-03，女，海南省人民醫院龍華院區主任，主任護師，本科，從事醫院管理工作30多年